人教版三年级语文上册三、四单元练习

三、四单元练习 一、看拼音写词语 lin shun jio nn xi jin b lu wn j tio ji tu c yn r chu tu sn q s xn lin shi jn xn bi fn x wi ko ch zhn sh jin sho jn pin jin ch yn rn zh m c yn m fn zhn sh zhn qu w w jio yn cho qin yu pio yo yun j x pn mn y rn tu c i ku sh yn ji ji bn po 二、形近字组词 倍（ ） 辨（ ） 验（ ） 楚（ ） 适（ ） 燥（ ） 陪（ ） 辩（ ） 险（ ） 梦（ ） 括（ ） 躁（ ） 娇（ ） 途（ ） 境（ ） 访（ ） 侧（ ） 插（ ） 骄（ ） 除（ ） 镜（ ） 坊（ ） 测（ ） 播（ ） 扬（ ） 留（ ） 杨（ ） 流（ ） 三、给下列多音字注音并组词 磨 坊 扇 处 看 几 得 调 尽 闷 着 四、补充词语 （） （）正经 翩翩（） （） （）呼（）唤 （） （）迢迢 （） （）缤纷 争（）斗（） 大（）失（） （）鸡起（） （）头（）气 五、按要求写句子 1、修改病句 （1）他的学习成绩比现在增加了。 （2）早上，背着书包高高兴兴去上学。 （3） 蜜蜂的作者是法国昆虫学家法布尔写的。 （4）两只蜜蜂首先第一个回到蜂窝里。 2、改为“把”字句和“被”字句 列文虎克发现了一个全新的世界。 3、改为陈述句 小沈阳的表演怎么会不受观众欢迎呢？ 4、改为反问句 万里长城是中国人民的骄傲。 5、按要求填空 （1） 、 “菠”的音序是_，音节是_，部首是_，再查_画，组词 _。 （2） 、 “插” 的音序是_，音节是_，部首是_，再查_画，组词 _。 （3） 、 “歇” 的音序是_，音节是_，部首是_，再查_画，组词 _。 六、填空 1、秋天的雨，有一盒（ ）的颜料，你看，他把黄色给了（ ） ，黄黄的 叶子像（ ） ，扇哪扇哪，扇走了（ ） 。他把红色给了枫树，红红的枫叶像 （ ） ，飘哇飘哇，邮来了（ ） 。 （ ）是给田野的。 2、秋月（ ） ，晚霞（ ） ， （ ）对云横， （ ） ，灯下草虫鸣。 3、独在异乡为异客， （ ） ， （ ） ，遍插茱萸少一人。这首诗的题目是 ，表达了诗人（ ）的感情。这学期还学了一首这样的诗，是（ ）代诗人 叶绍翁的（ ） 。 4、 蜜蜂的作者是（）国昆虫学家（ ） 。学了这篇课文我知道了（ ） 。 5、牵牛花（ ） ，睡莲（ ） ，万寿菊（ ） ，昙花（ ） 。 6、任何成就都是（ ） 。 7、聪明在于学习（ ） 。 8、书籍是 （ ） 。 9、秋天的雨，带给大地的是（ ） ，带给小朋友的是（ ） 10九月九日忆山东兄弟一诗中（ ） ， （ ）这两句诗是作者想象家乡 的兄弟登高时的情景，表达了诗人（ ）的感情。 七、加标点 1、列宁说 一定是飞走了或者冻死了 2、一定会飞回来的 小男孩说 3、是的 小男孩站起来，鞠了个躬， 请让我进去吧 八、阅读分析 （一） 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样 的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。 我们依然快活，把它叫做“幸福鸟” ，还把我们的名字写在上面。 1、在（ ）里填上合适的量词 几（ ）细苇 几（ ）纸 一（ ）蝴蝶样的风筝 2、联系上下文理解“憧憬”的意思 憧憬：_ 3、 “幸福鸟”加引号的作用是_。 4、这一段主要写的是（ ） A、做风筝 B、放风筝 C、找风筝 （二） 秋天是丰收的季节。梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨，就像一个个宝葫芦。 它们缀满了树枝，压弯了枝头，小的有几两重，大的快一斤了，我看它们摇摇 欲坠的样子，还真担心会把树枝压折呢！鸭梨熟了，摘下一个咬一口，只觉得 清爽可口，甜到心里去了。你瞧，梨园里果农们忙碌的身影，满面的笑容，就 知道今年又是一个丰收年。 1、写出“忙碌”的近义词和反义词 近义词_ 反义词_ 2、用“ ”画出文中的比喻句，这句话把_比作_。 3、从哪些语句可以看出大鸭梨结得特别多？用_在文中画出。 4、从短文最后一句话中，我们可以体会到果农们_的心情。 5、短文是从_、_、_三方面写大鸭梨的。 （三）挑水过河 从前有个孩子，做事爱动脑筋。 一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍。老师挑（tio tio）着一 担（dn dn）水走过来，说：“小河涨（ zhn zhn）水了，河水贴近竹桥 桥面了。我想看看你们谁最聪明，能把这担水挑过去，还（hi hun）不弄湿 鞋子。 ” 一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。走到桥中间的时候，小竹桥被压 （y y）弯了，河水没（m mi）过桥面，鞋子湿了，他只好退回来。大家一 看都不敢再试了。 这个爱动脑筋的孩子想了想，说：“让我试试看。 ”只见他先用绳子把水桶 系（x j）在扁担的两头；再横挑着扁担走上桥头，轻轻地把两只水桶分放到 小桥两边的河水里；然后两只手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走过了小桥， 鞋子一点儿也没有湿。 大家看了，齐声说：“你的办法真好！” 老师笑着点点头。 1、选择文中括号里正确的读音，正确的打“” 。 2、用“ ”把描写孩子如何担水过去，还没弄湿鞋子的句子画出来。 3、文中的孩子是个怎么样的孩子？请用“”画出对他评价的语句。 （四） 有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到 把两片放大镜入在一起 会怎么样呢 他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越 带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一 架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察 牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的 世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国” 。 “小人国”里的 “居民” ，比地球上的居民要多得多。 1、在文中的方框内加上合适的标点符号。 2、文中的“小人国”是指_， “居民”是指_。 3、这段话主要写了两层意思，第一层写的是列文虎克在玩_时，发明了 _。第二层写的是列文虎克在玩_时，发现了_。 4、下面的说法哪个对？对的打“” ，错的打“” 。 （1） “啊，不得了”反映了列文虎克当时惊奇的心情。 （ ） （2） “蚊子的腿年直去像兔子的腿”这句话用了打比方的手法。 （ ） （五） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之 内，不同的花开放的时间是不同的。凌（ln ln）晨四点，牵牛花吹起了紫 色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽（din zhn）开了笑脸；七点，睡莲从 梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍 （pn bn）晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的 花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 1、用“”划掉括号里不正确的读音。 2、选文中描写鲜花的词语有_、_、_，我还能照样子写两 个_、_。 3、选文是按照_顺序描写的，其中牵牛花在_开，万寿菊在 _开，昙花在_开。 4、用 画出文中的拟人句，并再写一个。 _ （六） 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方， 说声“放” ，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼 命地奔跑。 1、短文是围绕哪句话写的用“ ”在文中标出来。 2、写出表示我们动作的词语。 3、这段话表达了我们放风筝时怎样的心情？ （七） 秋天，松树的叶子还是青青的。地上铺着厚厚的松针，好像松软的地毯。 松枝上挂着许多松球，散发出阵阵清香。枫树的叶子开始落了，一片片红叶落 下来，就像飞舞的蝴蝶。树上结了很多果实，圆圆的，带着许多刺，连松鼠也 不敢碰一下。 1、 词语搭配 （ ）的叶子 （ ）的地毯 （ ）的彩蝶 （ ）的松针 （ ）的红叶 （ ）的果实 2、文中表示颜色的词有 3、文中第（ ）句到第（ ）句写了松树，第（ ）句到第（ ）句写了枫树。 4、找出文中打比方的句子，用“ ”画下来。 5、枫树果实的特点是（ ） （八）五花山 我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？ 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的 黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的， 都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好 像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝 头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就 像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一 样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片