七年级语文上三、四、十参考答案

七年级语文（上）单元质量监测试卷答案（三） 一、1、 譬 宵 拢 议 2、赖籁 暮蓦 宠庞 经禁 3、B 4、略 5、C 6、略 7、略 8、例（1）陈旋先生，您好！我是某中学初一（1）班的李丽，我们要召开以“民俗文 化与语文学习”为主题的班会，想请您为我们做专题讲座，好吗？ （2）同学们，今天我们很荣幸地请到了著名作家陈旋先生，为我们做“民俗文化 与语文学习”的专题讲座，请大家用热烈的掌声欢迎陈先生。 二、9、兽脊 铁 淡黑 踊跃 起伏 动 飞快前进 10、心理活动 “我”想看社戏的急切 11、甲、乙 甲段中“但我却还以为船慢” 、 “渐望见依稀的赵庄” 、 “似乎听到歌吹了” 、 “料想便是戏台”乙段中“可知已经到深夜” 、 “我们一面议论着戏子” “这一次船头 的游水声更响亮了” 。 12、 （1）航船就像大白鱼在浪花里蹿 （2）连山仿佛是兽脊向船尾跑去；老渔父喝采 13、甲：连山 兽脊 乙：航船 大白鱼 （二）13、苏轼 苏辙 苏洵 歌牌名 14、 （1）到天亮 （2）承受 承担 （3）举、持 （4）月亮 15、月下饮酒 对月怀人 16、C 17、转朱阁，低绮户，照无眠 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 但愿人长久，千里共婵娟 （三）18、公众性节日 民族传统节日 生日 19、具有政治色彩节日的意义和人们庆祝纪念的方式 20、 （1）屈原投江 端午节吃粽子 （2）示例运用拟人手法，形象而含蓄地写出端午节习俗在不知不觉中形成了。 示例准确传神地表现出端午节的影响力和感染力 21、以金陵灯会为例，说明各地衍生出许多欢庆方式，一浪推一浪地渲染着春节气氛， 本现了传统节日文化气息和地域特色。 22、C 三、作文 23、略 七年级语文（上）单元质量监测试卷答案（四） 一、1、yn ning 谧 曦 2、C 导解：涧肃中的“肃 ”应理解为“寂静”的意思 3、 4、 5、略 6、示例：从春蚕吐丝中，我们读出了奉献的壮裂；从江河奔流中，我们读出了人生的 激情。 （提示：选择一些自然现象，揣摩其内涵即可） 7、略 二、8、D 9、矮松 山尖 山坡 山腰 10、A、 “镶”拟人手法，不但写出了景物的外形，而且饱含着作者的喜爱之情。 B、 “卧”用拟人手法，表达出一种安适平静的气氛 11、对济南冬天的赞美之情 12、运用拟人手法，赋予薄雪以人的情态，将静物写活了 （二）13、 水经注 郦道元 14、 （1）同“缺” （2）逆流而上 （3）即使 （4）连续 15、略 16、重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 17、第一段描写夏季，突出了江水迅猛，一泻千里的奔腾气势。第二段描写春冬季，突 出了水清、树荣、山峻、草茂的特点。 （三）18、少年时期 耕种人生 中年时期 收获人生 19、咬紧牙关 闷着脑袋 拼却全身的力气，压到我的犁头上去 20、经过春夏的艰辛和磨难，收获的却很微小 21、晚年回想一生，认真地活过，无愧地付出过，现在仍在努力做事 22、略 三、作文 23、略 七年级语文（上）单元质量监测试卷答案（十） 一、1、但愿人长久，千里共婵娟 2、D 导解：应该是“仔细地斟酌 ”的意思 3、 （1）赏心悦目 （2）白驹过隙 （3）骇人听闻 （4）根深蒂固 4、D 5、略 6、示例：伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿、讲给青蛙，跟着山涧的小溪流， 把婉转的歌儿唱给青山、唱给牧童。 7、 （1）马克吐温 美国 （2）沉着勇敢与蓓姬相比，不惊慌，始终在想办法寻找 出洞的路；聪明机智，如节约蜡烛，在遇到乔时大喊等；心地善良，乐于助人，珍惜 高尚纯洁的友情，如在洞中历险时也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想，关 心她，安慰她，把身上仅有的一块面包让给她吃。 （意思对即可） 二、8、 “飞”都写出了船行之快，看戏之迫切。 9、那是正对船头的一丛松柏树，果然是渔火。 10、那声音大概是横笛宛转、悠扬。 11、急切地盼望看到社戏。 12、以江南水乡的秀美衬托人物的喜悦之情，以及看社戏的急切之情。 13、月下去看社戏途中的所见所闻所感（意思对即可） 14、略 15、略 16、举“王命急宣”这个例子；与“乘奔御风”相比较 17、总写三峡之秋景，强调了猿啼的凄切、哀转、增强了文章的表现力。 18、鲜花在重要性上终究逊了一筹 是我生命中的真爱 19、坚决地用笔画去“鲜花”这一词语 20、例（1）这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。运用比喻，形象地烘托“我”失 落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。 （2） “笔两难”运用拟人， 以笔和阳光的争斗期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生 动形象，富有感染力。 21、例：前三次的抉择，已让我痛苦万分；现在还要舍弃一样，实在是惨无人道，让人 无法忍受，无法抉择。 22、内容上：突出抉择的正确、慎重、庄严，是感情的升华；表达自己愿意为实现目标 而努力实