三年级爱自己 班会设计(王晓洁)

爱自己珍爱生命 三年级集体备课 主题分析 生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩； 它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好； 它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。 人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光， 我们要学会生存，珍爱生命， 让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一 泓清泉，永流一息。 同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、 努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了珍爱生命主题班会。 活动目的： 1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱 自己的生命。 2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。 活动准备： 1、小品不屈的生命 2、笑脸图片，各种资料。歌曲阳光总在风雨后 。 活动过程： 本次班会分为四个环节： 一、我来了。二、我的成长路上有你。三、我爱生命。四、我要感谢。 由甲、乙两位主持人来主持。 一、我来了 生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春 天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放 的季节，更是孕育希望的季节！ 1、教师播放课件补充学生资料。 （胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎） 2、游戏体验 感受母亲的辛苦 （1）教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多， 我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活 中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！ （2）学生在老师指导下做动作。 （坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、 抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带） （3） 学生根据感受谈体会。 （4）教师：我们刚才仅仅做了 5 分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想， 妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个 5 分钟？这十个月中，妈妈会呕吐、 会经常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言，即使 再辛苦，也是幸福的！此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！那就大声 地说出来吧！（播放课件音乐） （5）学生说心声 二、我的成长路上有你： 甲：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感 谢命运，花开花落我一样会珍惜” 乙：在我的成长路上有许多人相伴。下面我们来完成下面的练习。 1.引导学生了解父母长辈的爱 （1）当你生病时最疼你的是_ （2）当你闯祸胡闹的时候，最感愤怒的是_（3 ）当你学业或其他方面有进步时，最为你高兴的是_ （4）最能容忍你坏脾气的是_ （5）当你有困难时，求助的第一个人是_ 2. 调查“你不知道 谁知道!” 家人包括：父母，或其他每天生活在一起的，像父母一样照顾你的亲人 他们每天早上_点上班，晚上_点下班 他们的生日：_ 他们的健康状况： _ 他们每月工资_为你花费_元钱 他们最大的烦恼：_ 他们最喜欢的东西：_ 他们对你的希望： _ 3.角色扮演 情景：假如你现在穿越时光隧道，时光一下子飞逝 20 年，大家都拥有了自己 的家庭。 情景 1：你们作为父母辛苦工作了一天，晚上还要督促贪玩的孩子学习。 情景 2：父母因为孩子的不良表现被请到了学校，面对老师的“ 告状”，非常惭 愧。 谈谈你的感想。 4、 猜一猜 请同学模仿老师平时与学生之间的对话，动作，然后让同学来猜是哪位老师 。 5、 设置问题启发学生思考 你知道你的老师每天几点到校，几点回家吗？ 你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗？ 你认为你的老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾多吗？他们是合格的 父母吗？ 6、 我在行动 当老师为我们焦虑时，我愿意及时送上一句让老师宽慰的话，那就是_ _ 7、 游戏 规则：每位同学桌面上都有 3 张小纸条，请大家仔细想想有哪些朋友，同学 曾给予自己帮助，或者自己因 为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次很简 单的帮助，只要他/她曾经 帮助过自己, 都可以写下来，告诉他/ 她你谢谢他/她曾 经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后， 为了防止 偷看，大家都趴在桌面上。然 后请其中的两排同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。 大家睁开眼睛，看同学写给 自己的话。 通过“小纸条 传递感谢” 的游 戏，每个同学收到小纸条都会发现，原来可能只 是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感 谢。 三、我爱生命 1、观看小品不屈的生命 ， 2、主持人乙采访同学：“看完小品，你们有何感想？”学生讨论后回答， 主持人归纳总结（给别人鼓励，也要给自己鼓励。让我们永远都用笑脸相迎每 一天） 。最后由同学朗诵给生命一个笑脸 ，接着投影出笑脸的图片。使学生 认识到生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！ 甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？ 乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？ 甲： 美国盲聋女作家和残障教育家海伦凯勒，1880 年出生于亚拉巴马州 北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她 的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的 世界里，她借着她的导师安妮沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和 其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著 名作家和教育家。 乙：张海迪 5 岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚， 勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔” 。 甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和 不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。 乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。 希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的 追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。 3、全班同学合唱阳光总在风雨后 四、学会感谢： 第一篇章：感谢父母： 父母给了我们生命，给了我们无私的爱。让我们全班同学对我们的父母说 声： “爸，妈你们辛苦了.”（全体学生起立，齐说） 鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。 鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。 父母，给了我们生命，给了我们温暖的爱。 感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人。 母亲的赞歌：（配乐母爱） （女）是您，将我带到人间 教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 呀呀学语时，您领着我认识外面的世界 天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖 （男）2008 年 5 月 12 日，汶川在天崩地裂中塌陷 一对母子被埋在废墟之下 当救援人员发现她们时，几个月大的孩子安然无恙 而母亲，却永远的离开了人间 救援人员却发现在母亲的手机上留下了这样一条短信 “宝贝，如果你能活着，你要知道我是多么地爱你” 这就是母亲无怨无悔的付出和选择 这就是母亲对生命意义的最高诠释 鲜花可以枯萎，沧海变成桑田 但母亲的爱永远留在我们心田 第二篇章：感恩教师 朗诵教师颂 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充 满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色， 这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁 。 您老师的爱，天下最伟大，最高 洁！（此部分过长，不适合在 课上完成） 第三篇章、讲述感恩事件 主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地 方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要 你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们 做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，我们的老师也为我们辛 劳的付出，每天备课、批改作业。请同学们上台，讲述一下你们与父母、老师 之间的感恩事件。 主持人：亲爱的老师、爸爸妈妈和同学们，班会已接近尾声，让我们全体起立 共同演唱一首感恩的心 总结：班主任发言 心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和 安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐