上海教师资格证考试：曲式与作品分析

上海教师资格证考试：曲式与作品分析 最新上海教师资格证、2016 下半年教师资格面试报名时间：12 月 13 至 16 日。面试 时间为 2017 年 1 月 7-8 日。 上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学 习。 需要更多指导，请选择上海教师考试咨询一对一解答。 一部音乐作品就好比一篇文章。文章中有结构与段落的划分，同样音乐作品也有。曲 式就是音乐作品的结构，作品分析就是对音乐内容的分析，当然也包括结构的分析。 常见的音乐作品结构大概包括：一段曲式、二段曲式(有再现的单二和无再现的单二) 、 三段曲式、复三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式等; 作品分析的内容包括：旋律、 节奏、织体、和声、对位和调式调性等。 一、一段体 由一个乐段构成的曲式称为一段体。乐段是规模最小的曲式单位，建立在单一主题的 基础上，表现单一的形象和性格，可以表达相对完整的乐思。乐段里又包括：乐句、乐节 和乐汇。乐句相当于文章中的句子，乐节相当于短语，乐节相当于词汇。它们的次级关系 为：乐段-乐句- 乐节 -乐汇，如下图： 上图是由两个乐句构成的乐段，每个乐句中包含两个乐节，乐节中也可以划分乐汇。 (一)方整性结构与对称性结构 方整性结构：2 的 n 次方个小节和乐句，如 4 小节乐句、8 小节乐句，双句体、四句 体等等。反之，则为非方整性结构;对称性结构：乐段中各乐句之间的小节数相等，乐句数 为偶数，如双句体、四句体、六句体等等。 注意：方整性结构的乐段一定对称;对称性结构的乐段不一定方整。如果一个乐段包 括两个乐句，每个乐句又包含 6 小节，那么这个乐段是什么结构的乐段?(对称非方整性结 构的乐段) (二)一段体的分类 1、一句体：这种乐段往往采用衍展的手法，其内部结构密不可分、连贯绵延、一气 呵成。如贝多芬钢琴奏鸣曲op.10No.2 第二乐章主题： 该主题以前 2 小节的节奏音型为核心材料，中间没有和声终止式，直到最后才结束于 完全终止，整个乐段都由前面的核心材料贯穿始终，连续发展而成，因此，不能划分乐句。 2、二句体：在这种乐段中，若第二个乐句重复第一个乐句的前半部分或其大部分的 主题材料，为平行乐段;若上句落于和声的半终止，下句结束于全终止，为上下呼应关系的 乐段。平行关系的乐段如陕北民歌兰花花： 3、三句体：此类结构的乐句数量为奇数，决定了其结构形态的非方整性。若乐句呈 重复或变化重复，为重复或变化重复型乐段，形成 a-a1-a2 结构; 若平行的第二句引申出对 比的第三句，形成 a-a-b 结构 ;也可由再现原则构成，形成 a-b-a 结构;还可由对比原则构成， 形成 a-b-c 的结构。如四川民歌康定情歌为 a-a-b 结构： 4、四句体：这是一种常见的乐段类型。该类型常常可分为各包含两个乐句的上下两 片，具有典型的呼应关系的特点。其中，若下片以重复上片开始，为平行结构;若非重复， 为对比结构;呈“ 起承转合”关系者，为起承转合结构。如陕北民歌三十里铺： 最全汇总上海教师资格真题 上海中公教师考试网祝您备考成功！点击查看上海教师资格证信息 二、二段体 内容互不相同、既对比又统一的两个乐段构成的曲式称为二段体。二段体的两个乐段 代表音乐发展的不同层次和乐思形成并展开的不同阶段：第一部分为呈示、第二部分为对 比或展开，其作用各不相同但结构地位同等重要，它们有机地结合成一种曲式的结构样式。 二段体大体可以分为两类：无再现单二和带再现单二。其中，并列单二是其中最基本 的结构形态。 (一)带再现的单二部曲式 第一个乐段一般具有平和稳定的特征，很少使用扩充手段，带有明显的呈示性;一般 没有或少有调式调性上的变化; 以收拢性终止结束，有时也有以半终止作为第一乐段结束的 情况，形成乐段的开放性结构。第二个乐段可分为“中段”与“再现段”两个部分。“ 中段”担 负对比的作用，引入新的音乐素材或对第一乐段的某一因素加以改变，较不稳定，推动音 乐情绪的发展，形成矛盾和戏剧性冲突。“再现段”担负与第一乐段相呼应的作用，即引入 第一乐段的主题材料或某乐句，并在主调上全终止收拢。 如贝多芬第九交响曲中“欢乐颂”的音乐主题： 上例的结构图示为： 乐段A 乐段 B 乐段 乐句a a1 b a1 小节数4 4 4 4 调式调性D 大调 (二)无再现的单二部曲式 无再现单二部曲式有两种情况：引申型;并列型。 无再现引申型单二的特点在于单一主题的发展，没有新主题的出现。此种曲式多用于 大型曲式中的次级结构，某些单一性格的艺术歌曲也常用这种结构。无再现并列型的单二 即其后段建立在新主题材料上，并不再回复到第一段的材料，没有明显的再现句。并列型 单二的两个乐段除了材料不同之外，规模大致对等，调性大多统一(或互为平行调式或同主 音调式) 。例如歌曲爱我中华 ： 上例的结构图示为： 乐段A 乐段 连接 B 乐段 乐句a a1 b c c1 小节数4 4 4 4 7 调式调性bB 大调 歌曲为无再现的单二，4/4 拍，前 8 小节为第段，中间有 4 小节的连接，后 11 个小 节为第二段。 第一段是全曲的主题段，分两个乐句，方整性结构，曲调活泼欢快，节奏明快跳跃， 旋律流畅清新，易于传唱，明亮的大调表现出欢跃、热情的情绪。前面 4 小节为第乐句， 第二乐句是第一乐句的变化重复，结束在主音上。 最全汇总上海教师资格真题 上海中公教师考试网祝您备考成功！点击查看上海教师资格证信息 连接部分继续发展，采用舞曲体裁，情绪欢快活跃，具有群众性特点，营造了一个热 烈欢腾的场面。 第二段是一个展开性段落，与第一乐段形成对比，曲调更加兴奋热烈，具有号召性， 表现中华儿女建设国家的坚定决心。三组基本相同的排比式短句张弛有度、简洁明快、充 满活力，第四个乐节后半部分有展补充，以肯定响亮的语气唱出“爱我中华”