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文档简介

东北地区国土整治 教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 了解我国东北地区基地建设方面出现了哪些问题与解决措施。 （二）过程与方法 能够运用正确的环境观、资源观，分析该地区国土整治工作的重点，提出 整治措施的建议，能对该地区国土整治工作进行恰当的评价。 （三）情感、态度与价值观 通过本课的学习，树立环保意识，提高节约能源意识。 二、教学重点难点 重点：基地建设上的问题与措施 难点：基地建设上的问题与措施 三、教学方法 情景引导、分组讨论、合作探究法 四、教学过程 （一）旧课复习 看中国分区图： 1.我国可以划分为几个分区？ 2.北方地区的地理位置？ 3.北方地区的地形区？ （二）导入 东北地区地形以山地与平原为主，适宜发展种植业与林业，在我国形成了最大的商 品粮基地与商品林基地。 （三）新课 情景一：商品粮基地建设 设问：东北地区成为最大的商品粮基地的原因（条件）？ 学生活动，思考：地形，水源，地广人稀 教师点评： （1）自然原因：地形平坦，水源充足，季风气候，雨热同期，夏季高温多雨，黑 土黑钙土为主，人均耕地面积大 （2）人为原因：地广人稀，人均耕地面积大，机械化水平高。 设问：土地的利用方式分析从哪方面考虑？ 学生活动：土壤与沼泽地 一、黑土的合理利用 出现的问题：水土流失，土层变薄，土壤肥力下降。 措施：植树造林，营造防护林 增加有机物，秸秆还田（饲料，藻泽地） 2 二、沼泽地积极保护 设问：联系俄罗斯沼泽地的形成原因，分析三江平原沼泽地的成因？ 学生回答： 教师归纳：1.气温低，纬度高，蒸发小 2.有冻土层，不易下渗 3.洼地不易排水 4.夏秋季集中降雨 承接：沼泽地有哪些作用，我们要保护沼泽地呢？ 学生回答： 教师归纳：1.蓄水池 2.调节气候，保护环境 3.珍惜动物的栖息地 4.植物重要的资源 承接：现在我国东北地区沼泽地出现了什么问题？ 学生回答：湿地的面积减少 设问：那我们人类应该怎么解决湿地面积减少的问题？ 学生回答：退耕还林，还草，还湿 情景二： 商品林基地森林资源开发与保护 设问：东北林区在我国林区的地位： 学生：我国最大的天然林区 设问：联系亚马孙雨林存在的问题，思考我国东北林区出现的问题？ 学生讨论： 教师归纳：超采，采育失调，采伐不合理，森林覆盖面积减少 设问：对于这样的问题我们应该做出哪些措施？ 学生讨论： 教师归纳：1.合理的采伐 2.积极营造人工林 3.促进珍贵树种的更新 4.提高木材的综合利用率 5.加强自然保护区的建设 （四）课堂总结： 3 五、板书设计 一、商品粮基地建设 1.优势条件 2.黑土的合理利用 3.沼泽地的积极保护 二、商品
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