两代人的对话教案

第二课 第二框 两代人的对话 （1）板书： 一、架起理解的桥梁 前一框的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重 代际差异，而导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭矛盾 的不断出现。如何解决这些问题呢? 活动一：读图，思考讨论 这两种观说法有道理吗？说说你的 想法？（引导学生讨论回答） 怎样对待父母和我们之间产生的矛 盾和代沟呢？ 活动二：读图，动脑筋，出主意（见教材 P23 页） 让我们一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法。 （首先是不要发火，因为父亲的要求是出于对小冰的安全考虑，是 爱护小冰的表现。在理解的基础上，我们可以找到许多解决问题的 方法。例如：争取父亲到同学家接自己。明天再去同学家做作 业。打电话给同学，把父亲的担忧告诉她，取消约定。 ） 总之，当我们与家长发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和 家长商量。商量就是沟通的过程。 2、学会遇事与父母商量沟通 面对家庭冲突，我们一定要学会商量沟通，要知道商量沟通的具 体方法。请同学们看下面相关链接的内容，了解处理家庭冲突的集 体方法。 相关链接： 处理家庭冲突六步法（学生阅读，仔细体会 六步法） 第一步 明确为什么冲突 第二步 分析原因 第三步 解决方法 第四步 舍去下策 第五步 选择双赢 第六步 看效果 3、与父母沟通的基本要领 我们与父母进行沟通，其实就是明辨是非、寻求最佳结果的过程。 这就要求我们要掌握沟通的基本要领。 板书：与父母沟通的基本要领 （1）彼此了解是前提：相互不了解是难以沟通的。 （2）尊重、理解是关键：理解了还要尊重对方。即子女尊重父母， 父母也要尊重子女，尊重是相互的。 （3）换位思考是有效方法：做子女的有时要站在父母的位置上 去考虑问题，这样，问题就好解决的多了。 （4）求同存异的结果：沟通中的任何一种可能的选择，都有利 有弊，各有其理。因此学会权衡利弊，两利相权取其重，两害相衡 取其轻。这就要求我们要学会放弃，放弃也是一种选择，不任性就 意味着放弃我们的一些需要或打算。 人们在沟通的过程中总结了很多行之有效的经验和方法。 相关链接：沟通中的有效方法和经验（指导学生阅读领会） 了解父母，沟通就有主动权； 打开心扉，沟通起来无顾 忌； 笑口常开，沟通起来无障碍； 耐心解释，沟通之中得理解； 换位思考，有效沟通不可少； 尊重理解，正常沟通最关键； 求同 存异，沟通不要走极端。 板书： 二、交往讲艺术 消除我们与父母之间的代沟不能消极地等有了矛盾之后才去沟通， 在平时我们就应该注意和父母的交往。交往也是一门艺术。 活动四：读一读，想一想 体验与父母交往的窍门毛毛的故事告 诉我们与父母交往要讲究艺术。 谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往 黄金法则的理解。 (这句话的意思是：我们希望父母关心我们，我们也应当关心父母。 我们希望父母理解我们，我们也应当尽力去理解父) 2、与父母交往的具体要求 （ 1）赞赏父母，交往起来无烦恼 （ 2）认真聆听，交往起来免误会 （3）帮助父母，交往起来无障碍 3、与父母交往三字经 这是与父母交往艺术的他人经验，也是非常有用的经验。家庭生 活是一团麻，涉及生活的方方面面和各种各样的情景。这段“三字经” 能给我们以有益的提示。 （指导学生认真阅读，细心体会。 ） 4、家庭交往要宽容。在家庭交往中，与父母不必太计较 相关链接：“都是我的错” 想一想：为什么团结寺人人都说“是我的错“，可可他们却都很快乐？ 而方丈的寺庙人人都对，却都不开心心呢？ ( 因为团结寺的僧人相互之间懂得宽容，个个心胸开阔把带给别 人快乐，做为自己的快乐，所以他们都很快乐；而方丈寺庙的高僧 彼此不服气，相互之间争高低，彼此斤斤计较，有了矛盾难以沟通， 在相互争吵之中过日子，所以，谁也不快乐。 这个故事也告诉我们，家庭交往要宽容。在家庭交往中，与父母 不必太计较，这样才能增进家庭亲情，营造温馨和睦的家。) （四）本课知识点： （1）面对与父母之间的矛盾和代沟，积极的做法是从现实中架起沟 通的桥梁；我们做子女的，要主动走近父母，亲近父母，努力跨越 代沟，与父母携手同行。 （2）学会与父母商量沟通。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都 能接受的方法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通的 好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意。 （3）与父母沟通要要掌握基本的要领：彼此了解是前提，尊重理解 是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 （4