关于加强中小学科技辅导员队伍建设的建议文档 (3)

关于加强中小学科技辅导员队伍建设的建议 【字号：大 中 小】 中国人民政治协商会议湖北省武汉市市委员会提案 提交日期： 案 由 关于加强中小学科技辅导员队伍建设的建议 提案者 界 别 中 共 提案类 别 科教文卫 附议人 委员建议承办单位 主办单 位 市教育局 审查意 见 会办单 位 联系电 话 电子邮箱 通讯地 址 邮 编 230001 备 注 内容：科技辅导员担负着培养科技队伍后备军、提高青少年科 技素养与“自主创新”能力的重任，他们是一支不可忽视的教育科学力 量。 目前我市在科技辅导员自身队伍建设与及相关政策方面还存在 一些不相适应的现象： 一、我市中小学科技辅导员队伍建设存在的主要问题 1、科技教育工作在中小学中不被重视。 我市许多中小学科技教育工作是由教师兼任，不直接和升学率 挂钩，可干可不干，既没辅导条件，也没任何待遇，科技教育在绝大部 分学校开展不起来，青少年科技教育难以深化和发展。 同时，科技辅导员工作中取得的成绩和荣誉（创新成果、学术 论文等），即使获得全国性的奖励，在晋级、评选先进、评定职称时也 很难获得主管部门的认可，在一定程度上挫伤了科技辅导员从事科技教 育工作的积极性。 2、没有形成稳定的科技辅导员队伍 科技辅导员并非某一主课的任课教师，但是其工作性质又决定 了科技辅导员必须对中小学所涉及的各门科技课程做到精通，也就是杂 家和专家集于一身，因此科技辅导员其自身也随时面临着知识更新和再 学习。一些中小学校由于经费难以保障，致使科技辅导员缺乏必要的业 务培训和学术交流，科学素质不够高、动手能力较差。 3、缺乏科技辅导员考核评价体系 目前我市基层青少年科技辅导员协会还没有具备少先队那样的 地位，处于人员无编制、工作无经费、协会无地位的“三无”状态。基 础建设只能靠科技辅导员的个人能力和学校领导的支持力度。 上述问题，已经影响到科技辅导员、中小学校、校外科技教育 机构、科技教育类群众团体的积极性，制约着我市科技教育事业的发展。 二、关于加强我市中小学科技辅导员队伍建设工作的建议 1、建议提请市委、市政府重视。外省市已经有出台以教育局、 人事局、团委、科协牵头，有关部门、单位参与制订的推动未成年人科 学素质行动和科学教育与培训，加强青少年科技辅导员工作的相关政策 法规。我市作为中部崛起的省会城市，又是国家唯一的科技创新型试点 市，加大科技创新力度，培养创新型的后备力量，是跨越式发展的重要 举措，在青少年科技辅导员队伍建设工作方面也应积极赶超兄弟省市。 2、加强对青少年科技辅导员工作的领导，广泛宣传科技的重 要性形成以学校为主、全社会参与的良好局面。 3、各级青少年科技辅导员协会，应给予（共青团）少先队组 织同等地位，业务工作归口上级科协。各中、小学校青少年科技辅导员 分会或小组，具体组织、管理本校青少年科技辅导员。 4、为推动中、小学青少年科学素质教育，建立青少年科技辅 导员讲师团，承担相应科技讲座、科技展示、科学实施指导。聘请水平 高、素质好、热心青少年科技教育工作的专家为讲师团成员。 5、在中小学（含民营学校）设专职青少年科技辅导员编制。 依托现有的师资资源和学会人力资源，采取自愿报名、组织推荐、向全 社会公开招聘相结合，优先录用科技辅导专业或科普专业的大专以上毕 业生，待遇参照少先队大队辅导员标准。 6、明确职责，青少年科技辅导员负责以中小学生为主的未成 年人的在校科技教育和校外科技实践。包括：科技讲座、科技展览、科 技制作、科技竞赛等。实现课堂教育和社会实践的结合、书本知识和社 会知识的结合，进一步丰富中小学科学课程教学。 7、对青少年科技辅导员进行有计划、有针对性培训，在经费 和时间上给予保障，形成一支训练有素、素质较高的科技辅导员队伍， 并逐步形成一套有助于科技辅导员队伍建设的工作机制，促进中小学科 技教育的有序发展。 8、改善和提高青少年科技辅导员的地位和待遇。要在工作、 生活、住房、进修、评定职称等方面对青少年科技辅导员给予必要的政 策倾斜。科技辅导员的工作纳入业绩考核，辅导课的时间应作为工作量 的一部份计算课时，享受同样待遇。对做出贡献获得优秀科技辅导员称 号者应等同于同级表彰的优秀教师。 9