关于校报的几点构想

关于校报未来发展 的几点构想 2 关于校报未来发展的几点构想 在学校 12 五规划下，如何发挥校报的作用，构建大宣传格局， 作为平面媒体的校报，无疑成为了代表学校形象的宣传报刊，如何 让校报发展更深入，在对内和对外方面取得突破性进展，在人才培 养方面如何实现宣传统战部所提出的“培养校报学生记者拥有第二 就业能力”要求，如何让校园媒体在受众中有权威性关注度，特别 提出以下几点构想： 一、 校报对内方面： 发行上的多渠道发展： 在近两年的发展中，校报发行方面已经摆脱了报纸积压在办公 室而没有真正进入学生的视野范畴的困境，但是校报发行方面还需 要做几点改善，或许能够将校报的受众扩大： （1）以勤工俭学同学为主形成校报发行部，在每个办公楼、宿 舍楼下和图书馆、食堂里放我们成都信息工程学院报LOGO，将 每一期报纸的主要内容以 logo 海报形式进行宣传； （2）校报在学校网页中有自己的版块，但是真正关注度并不高， 为了改变这一现状，我们可以采取建立班级 QQ 群联盟，将电子版校 报发送到各班级 QQ 群以及发到各学院党总支，然后转发到学院各老 师处，可以扩大受众范围； （3）与校广播站合作，将校报主要内容，学校主要大事通过广 成都信息工程学院宣传统战部校报记者团 3 播的形式在校内宣传，形成有声读物，更能够增加受众范围； （4）通过一些链接或者其他方式，把大家引导到我们的网站， 增加网站浏览量、访问量。只要内容做好了，如果说这个渠道引导 之后到这里来，就可能以后主动的去看；比如 QQ 空间关注，校内网 等等。 （5）微缩手机报构想，在校报发行做到一定阶段过后可以进行 类似的尝试； 内容上的品牌发展： （1）我们给读者有一个平台，建立一些类似一些读编交流 QQ 群， 或者贴吧等，我们也可以给一些老师开专栏，学校里都有一些风云 人物，与这些学生专门约稿开专栏； （2）为了尽量避免闭门造车，要有一个观点碰撞，我们做一些 言论或者专题，所选择的需要能够满足媒体受众的关注，所以在每 一期的专题策划是，需要准确把握选题，让报纸内容回归到同学所 关心的内容上面； （3）情感纽带，校报记者团需要联合各学院分团委新闻部，跟 同学们有情感的交流，或者他们对你情感依赖，从一般同学身上寻 找素材，寻找报纸专题的新亮点；同时各学院新闻部可以将自己学 院内发生的一些有意义，有思考价值的文稿选送校报记者团； （4）是价值认同，对你的整个理念从心底里认同，才能真正到 他的内心深处。所做内容在价值方面，同学是不是认同，是不是需 要，这是导致我们影响力能否打出去的关键； 4 （5）校报可以做到一些监督和舆论导向，这种导向当然不是为 了激化矛盾，而是为了寻求一种更民主的解决办法，为学校学生工 作建言献策。我们是学生媒体，我们的三四版是站在学生立场的。 如果一项制度跟学生本身是不相符的，或者有一些方面的冲突，我 们肯定希望探求有什么解决之道，同时辐射范围可以集中到监督学 校后勤，食堂等，揭露一些不良现象，引起各方关注，才能真正的 有利于学校和学生群体。 二、校报对外方面： （1）最重要的是以学校宣传统战部的名义让校报记者团加入全 国高校媒体联盟，在川内已经有四川大学 四川农业大学 西华大学 西南交通大学 西南财经大学 成都艺术职业学院 四川师范大学 电 子科技大学 西南民族大学等大学相继加入成为校媒联盟的理事单位； （2）加入校媒联盟的意义： 首先，有利于拓展校报办报思路，可以借鉴全国各个大学办报思 路，为校报的更成功创办打造品牌投石问路； 其次，随时了解国内外动态，可以拓宽校报记者团办报思路，拓 宽视野，更有利于校报记者团乃至各学院分团委新闻部学生记者素 质提高； 再次，加入校媒网，学校学生记者能够与全国各高校学生记者进 行竞争交流，在参加高校联盟活动的同时，真正得到提高，而不至 于闭门造车，最终有利于学校宣传统战部提出的“培养学生记者第 成都信息工程学院宣传统战部校报记者团 5 二就业能力” ； 最后，加入全国校媒联盟，在遇到类似奥运会、世博会、亚运会 等国家级以上活动的时候，面向全国应招大学生记者的时候，学校 学生记者能够积极参与，能够走出学校，真正实现学生记者综合素 质的全面提升，为大家提供一个更为广阔的平台，从而促进校报全 面深入的发展。 三、校报内部问题及解决对策(详见附件一) 校报记者团 王腾 2011/2/15 附：附件一：校报记者团（龙泉校区）2010 年度工作总结 6 校报记者团（龙泉）校区 2010 年度工作总结 2010 年校报记者团（龙泉）校区，经过一年各位同仁的共同努 力，在摸索中前进，尽管前路充满变数，充满荆棘坎坷，在没有经 验可借鉴的情况下有过很多的挫折，但总的来说还是收获了很多。 现将 2010 年校报记者团（龙泉）校区具体工作总结如下： 一、 工作成果： 1、 在 2010 年 3 月，校报记者团（龙泉）校区进行了第二 次换届，在针对前一届的基础之上，率先采取措施，对 09 级四 个学院进行紧急招新工作，在近 50 人中甄选出 22 人进入校报记 者团； 2、 在 2010 年 4 月，依照航空港校报记者团分部门情况， 将龙泉校区校报记者团进行部门化管理建设，建立了采编部、摄 影部、企宣部、组织部；同时在特殊时期单设团长助理开展工作； 3、 在 2010 年 4 月，迅速整理建立校报记者团龙泉校区 写作稿件量化制度 会议考勤制度 奖惩制度 培训制度 关于增进校报记者团内部凝聚力的生日登记管理制度等，为 校报记者团（龙泉）校区正常开展工作奠定基础； 成都信息工程学院宣传统战部校报记者团 7 4、 从 2010 年 3 月开始，招新结束之后，立即对新进干事 进行写稿及摄影培训： 培训流程为： （1）从团长到各部门部长先将自身工作经验与新干事进行交流 培训； （2）在各类院级校级省级国家级活动或者讲座中通过活动现场 的讲解以及稿件的共同修改，提升新干事实际摄影写稿能力； （3）推荐国家地理 环球时报 凤凰周刊 人物周刊 vista 看天下 南方周末 等 20 余种期刊杂志要求从团长到干事 每天坚持选择不同的五种进行查看，研究网络新闻与报刊杂志新闻 及人物专访、团队专访等写作方式的具体操作； （4）在暑假放假前一周，要求从团长到新干事，每人借阅 5-6 本新闻写作、PS 技巧、单反相机使用教程等专业书籍进行阅读，并 交 2000 字心得报告；同时假期要求交 5 份摄影作品与新闻稿件，以 此锻炼新干事实际写作摄影能力； （5）邀请更高层次老师如：吴晓昭副部长、李忠伟老师等为记 者团做更专业培训； （6）将新干事稿件交各部门部长进行 TED 思想碰撞式交流， 在增强部长本身能力同时，为新干事提供更加行之有效地修改方案 和策略； （7）新干事与各学院分团委新闻部进行经验交流，借鉴长处， 使自己的写稿更加规范； 8 （8）不对新干事的写作思路进行限制，拓宽渠道，让新干事在 写稿上能够在深厚的积淀之后形成自身独特的写作思维和方式，从 而写出高质量的稿件；拍摄出高质量的图片； 5、在 2010 年 5 月，进行了一次航空港校区与龙泉校区校报记 者团联合会议，同时进行了第一次联谊交流，增进了两校区校报记 者团之间的了解； 6、在 2010 年 6 月，进行了校报记者团（龙泉）校区定期总结， 并于会议上强调，严禁校报记者团任何成员有任何形式的作弊行为， 受到学院通报批评的人员即时从校报记者团中进行清退；采取末位 淘汰制，在暑假最终留下最优秀 12 个新干事； 7、在 2010 年 7 月，校报记者团（龙泉）校区组织接待了参加 “人口普查万里行”的 cctv 中国青年报 中国新闻网 成都商报 龙 泉电视台等国内、省内媒体，在此过程中锻炼包括新干事在内的人 员组织能力； 8、在 2010 年 8 月份，对新干事和部长工作绩效进行量化考核， 为后面评优做准备；各部门假期对部门工作进行总结；同时对下一 学期工作计划和目标进行确定；同时各部门成员积极参加三下乡和 人口普查万里行社会实践活动，锻炼自身能力； 9、在 2010 年 9 月，进行新生接待工作全程采访；同时与学生 工作处进行合作，全程采访新生军训方阵，学生工作处展出的绝大 多数图片均为校报记者团摄影部干事拍摄，其中方婧之所拍摄照片 受到敬书记表扬；随同校党委副书记敬枫蓉走访新生方阵； 成都信息工程学院宣传统战部校报记者团 9 10、9 月底-10 月初，校报记者团进行新一轮招新，在参选的 150 多人中遴选出 28 人留下，目前新干事培训工作还在进行中；同 时对部门部长副部长进行了更替； 11、11 月份-12 月份对校报记者团章程进行修订，校报记者团 各种制度两校区进行合并，采用同一套评审方案； 12、11 月底组织了“宣传统战部对龙泉校区新闻写作培训”活 动，同时进行了校报记者团（龙泉）校区学期总结大会； 13、12 月底-2011 年 1 月初，进行校报记者团年度评优； 14、从第二届校报记者团（龙泉）校区换届以来，龙泉校区在 4 月份开始的校报稿件中积极参与，上稿量得到稳步提升；同时校 报记者团（龙泉校区）言论类文稿、时事评论类文稿也有小突破， 副刊文稿上稿量也在稳步提高；同时在成新青年及各学院院报 中校报记者团（龙泉）校区成员逐步成为投稿主力军； 15、根据 10 月份吴晓昭老师和李忠伟老师关于校报改革要求， 针对第三版和第四版的改革要求，校报记者团（龙泉）校区积极进 行了培训调整，在言论类稿件的撰写和 500-600 字左右的“豆腐块” 亮点文稿的写作方面加大培训力度，目前还在逐步进行中； 16、根据新修订的校报章程，规范了各部门的职责，具体工作 流程：调查（团内四部门分工）策划（企宣部）修改（团 内讨论）分配工作（采编部）分配工作(摄影部) 交稿 审核（各部门负责人）发还修改最终审核(团长) ； 17、针对校报发放不及时的情况，在宣传统战部领导和老师的 10 支持下，招聘八名勤工助学同学作为发报纸队伍；形成了以副团长 为首，各部门副部长所形成的审核队伍; 18、为增强内部凝聚力，校报记者团进行过团内内部自省会议， 会议中副部长级别以上干部将自己心里对团内人员的不满、将自己 的疑惑等做公开的讨论和澄清，增进了内部团结；同时以聚餐、唱 歌、野炊等活动，增进内部团结。 二、工作不足： 1、校报记者团内部凝聚力不足，感情基础单薄，这在两校区联 谊以及两边交流的过程中能够充分体现；尽管校报记者团(龙泉) 校 区，采取了各种方式力图增加内部凝聚力，增进感情基础，但是由 于没有统一的工作环境，没有固定的工作场所，导致所采取的措施 成效不明显； 2、在校报培训制度建立之后，尽管各部门制度，各部门职责规 范化，但是在工作效率和质量上还有待提高； 3、履新的副团长、各部门部长、副部长，角色没有及时转换或 转换速度缓慢，导致 2010 年下半年校报记者团（龙泉）校区工作进 度异常缓慢，稿件质量出现重大问题（以采访文化艺术学院获奖团 队问题最大） ； 4、由于招新考虑不足，以及中途有相关学院校报成员退出，造 成了文化艺术学院人员较多，其它三个学院人员较少这样一种不平 衡态势，而且逐渐呈现小团体主义的端倪（在采访文化艺术学院获 奖团队稿件质量问题出现之后表现尤为突出） ； 成都信息工程学院宣传统战部校报记者团 11 5、在培养新任接班人的过程中，所培养对象适应能力还比较慢， 难以独当一面；其中选定培养对象 6、校报记者团两校区交流太少，不利于校报记者团的健康发展； 三、解决对策 1、两校区组织部积极合作，策划组织更多利于两校区校报记者 团发展的活动，增进彼此之间的感情，增强感情基础，凝聚内部凝 聚力； 2、在龙泉校区设立固定的校报记者团办公室，以利于校报记者 团在龙泉校区稳定健康发展； 3、针对实现校报记者团内部平衡以及考虑到各学院之间的平衡， 对于团长人选，提以下建议： （1）校报记者团是一个技术性部门，所以要求团长在写稿和摄 影上都要比较突出； （2）有自己独立的行事思维和能力，宽阔的眼界； （3）强烈的责任感，重大局，对团内人员能够有亲和力，处事 果断，为人公正无私； （4）在出现某一学院人数过多的情况下，为防止小团体主义难 控制，团长人选宜在除开该学院之外的各学院遴选； （5）原则上，前任团长不论在哪个学院，在选择后任团长的时 候，要除开前任团长所在学院优先考虑其他学院优秀人才在当中进 行遴选；这样有利于各学院平衡，各学院也可以借助校报平台提升 12 本学院新闻宣传材料的规范性和完整性； （6）原则上