丰光中学素质教育督导评估反馈意见

丰光中学素质教育督导评估反馈意见 为认真贯彻落实中华人民共和国义务教育法 ，推进我市中小学实施素质教育工 作的深入开展，根据晋江市教育局 晋江市教育督导室关于开展新一轮中小学素质教 育督导评估的通知 （晋教督20061 号）精神，市教育局、教育督导室组织有关人 员于 2007 年 4 月 25 日4 月 26 日对丰光中学实施素质教育工作进行督导评估。评估 组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、召开座谈会等形式，广泛采集信 息，进行了较为全面的督导评估，现将督导评估意见反馈如下： 一、 主要成绩与经验 1、学校领导班子锐意进取，开拓务实。学校领导班子年富力强，锐意进取，务实 高效，团结协作，开拓创新，有较强的事业心和责任感。学校坚持社会主义办学方向， 全面实施素质教育，立足本校实际，构建和谐校园，办人民满意的学校。确立了“追 求卓越，立人为本”的办学理念，恪守“诚实、严谨、开拓、创新”的校训，努力营 造“求是、求实、求新、求精”的校风、 “德高、识广、能强、教长”的教风和“志远、 学勤、高效、质优”的学风。全校师生弘扬励精图治、奋力拼搏、锐意改革、争创一 流的办学精神，聚精会神抓管理，一心一意谋发展，制定丰光中学改革与发展五年 规划（2004 年2009 年） 和丰光中学实施素质教育方案 ，明确学校的发展目标， 不断加强学校内部管理，建立教学常规工作制度，促进了学校管理的规范化，教育教 学质量上了一个新台阶。2005 年 12 月学校通过泉州市达标初中校的验收。几年来，学 校荣获“福建省先进教工之家” 、 “泉州市五好关工委” 、 “泉州市先进体育工作单位” 、 “晋江市文明学校”等荣誉称号。 2、学校德育工作富于创新，效益明显。学校始终把德育工作摆在一切工作的首位， 进一步树立“全员育人、教书育人、管理育人、环境育人”的意识，开拓创新德育工 作新途径，凸显两大亮点：一是实行导师制。学校把导师制引入到学生的德育，让每 个老师带十来个学生，当这几个学生的导师并相对固定，形成了全员育人的可喜局面， 班主任、年段长的工作压力也明显减小。导师比班主任更具亲和力、更平等，学生更 2 愿与导师交流，一些不稳定因素经导师的开导排解，大部分能消除在萌芽状态。同时 学生的心理问题也更容易得到排解，有利于学生的心理健康。导师制的实行使学生觉 得在学校里多了一个关心他的人，更有安全感和归属感，有利于巩生工作和增强学生 对学校的认同感。二是实行德育银行。学校自 2005 年起制定了德育银行操作规程 ， 把学生在校全部成长过程的表现，用建立电子帐户的形式来进行考评。德育银行的施 行又赋予学生评价的新载体，是学生过程性评价的一种体现。它记录了学生平时的表 现，为学生的综合素质评价提供了依据。对于优良校风、学风的形成起到了很好的推 进作用，效果明显。 3、学校的扩容工作取得实质性进展，前景光明。丰光中学是我市占地面积最小的 中学，校园占地面积不足一直是学校发展的瓶颈。几年来，学校领导在财力十分困难 的情况下，多方奔走，积极争取政府、社会及华侨的支持。筹措资金 100 多万元，用 于改善办学条件，配齐配足各专用教室和电化教室。争取市领导到校现场办公，解决 扩大校园问题。在市、镇两级政府、服务区各村两委和社会贤达人士，特别是葛州村 群众的支持帮助下，目前学校扩建工程拟征用的民房已基本协商一致，安置地已基本 完成填平工作，今年内有望完成拆迁工作。学校的扩建工程将有实质性的进展，办学 条件将有较大的改善。 二、问题与建议 1、要继续加快学校扩建工程的建设步伐，满足学校发展的需要。 一方面学校目前的办学条件只是勉强能满足学生接受较优质教育的需求，理由有 四：一是学校目前有 1200 人，19 个教学班，班生规模为 63.16 人，按省定标准每班 50 人，则需净增 5 个班级。二是学校生均占地面积、生均绿化面积均不足。三是学校 的许多实验室是由旧教室改造，达不到省定标准要求；学校阅览室面积也不达标。四 是学校的实验室仪器虽然按照一类标准配备 25 组，如每组 2 名学生，则无法满足 63 个学生动手进行实验的要求。另一方面随着学校办学效益的提高，学生数将进一步增 加，学校现有的教室将难以容纳所增加的学生，唯一的解决办法可能就是把劳技室、 实验室给腾出来当教室用，这将使学校的 3 实验仪器设备闲置，学生无法动手进行实践，该开设的课程没法开设，该做的实验没 法做。针对以上情况，建议学校继续加大力度，寻求市镇两级政府的重视和服务区群 众的支持，认真做好规划，争取新教学大楼尽早投建。同时要针对物流区的建设加强 调研，努力争取在新物流区预留学校发展用地。 2、要继续加大教学管理力度，不断提高教育教学质量。 （1）要加大控辍保学工作力度。从账面上看，学校 2005、2006 届按时毕业率和 年辍学率虽都达到指标要求，但 2006 届初中按时毕业率为 85.35%，低于全市平均水平。 巩固提高普及教育水平，仍是基础教育的重中之重，要加强巩生工作，采取各项有效 措施，进一步落实责任制，防止初中辍学率的反弹。 （2）要继续加大校本培训力度。要推进课程改革向纵深发展，加大校本培训力度， 进一步明确研究性学习、劳技教育、社会实践和社区服务的目的意义，加强研究，及 时解决实践中的问题；进一步做好教学常规的规范管理工作，探索因材施教、个性化 的教学艺术，深化教研的理论研究和应用研究，加强学生学习方式的辅导，促进学生 综合素质的全面提高。 3、要严格规范办学行为，提升学校办学内涵。 （1）要全面落实省颁课程计划。学校目前初三年级的音乐、美术课没有开设，校 本课程和研究性学习都没有按规范开课。课程计划是国家意志的体现，体现了国家对 公民素质的要求。学校要按规定开齐开足省颁课程。 （2）要进一步规范办学行为。在检查座谈中发现学校目前还是在早上 7：30 分进 行早读，中午要到 12：00 放学，下午要到 5：30 放学，学生在校时间高达 8 小时 10 分钟，远远超过初中生在校不能超过 7 小时的限制。我们说教育不仅是教给学生知识， 更重要的要教给学生学习的方法，让学生喜欢学习、爱上学习，从小养成良好的学习 习惯，培养良好的学习态度，为今后的学习奠定基础，这才是教育的本真。希望学校 及时调整作息时间。 （3）要加快师生评价体系的建设。完善的制度是学校持续发展和各项工作正常运 行的保障。在教师问卷中，老师们对学校 长期以来对教师的关心，尊重，对评优评 4 先的公开、公正给予了充分的肯定。但在字里行间，我们也感受到教师的担