初中班级发展规划

xx 班班级发展规划 一班级情况分析： 我 xx 班共有学生 50 人，其中男生 27 人，女生 23 人，住校生中男生 26 人 （xxx 回家住），女生 22 人（xxx 回家住）。从整体上看，我班学生的组成较 其他班复杂，是从原八年级升学后的 5 个班中每班抽调出来 10 人组成的一个新 班级。开学之初，班级上的许多同学相互都不太熟悉，合作互助较少，由于分 班对我班学生的情绪造成了影响，情绪波动较大，不能很快适应新的班级管理， 班级的班风学风有待重新建立，学生间的团结互助精神、班级归属感需要重新 培养，这需要一个较长过程。从学习情况上看，整体成绩比较均衡，绝大部分 学生都有明确的学习目标，能够积极追求上进，多数学生都能做到课上认真听 讲，作业认真完成，但书写潦草、马虎现象较严重，作业没有按时完成等细节 问题也较为突出，同时，在当初分班之初，是从原班级中 5 科成绩前 10-15 各 班 5 人，后 5-10 各班 5 人抽调而出的，班级中成绩较好的学生在年级上都是成 绩稍偏后的，进入新班级后，大多数学生的相信不足，优生相对较少，班级最 高分 417 分，最低分 197 分，五科成绩 350 分以上的同学共 25 人，其中 400 分 以上的同学 8 人，197-268 分共 25 人，班上的每一个同学在道德品质上都比较 优良，虽然有个别同学身上存在一些毛病和陋习，相信在新的班级中，经过指 导和教育他们都会有所改观。 二、班训及目标 班训： 世间自有公道，付出总有回，说到不如做到，要做就做最好。 目标： 创造自我， 超越自我， 坚持到底， 无限风光在险峰。 团结， 互助， 拼搏， 共同打造优秀班级。 基本目标：打造一支积极进取、能力较强的班干部队伍，引领全体同学树 立明确的学习目的，培养学生良好的行为规范，弘扬正气，形成守纪、进取、 勤奋、自主的学风、班风，营造一个良好向上的集体氛围，在 2011 年中考取得 优异成绩。 阶段目标： 学习：逐步培养学生的自主学习的能力和习惯，在上学期末的学业水平评 价中，我班同学的整体成绩在上一学年的基础上有所提高和突破，同时我班同 学的最高分进入年级前 20，后半梯队的 25 人中至少 5 人突破 300 分。 道德品质：进一步规范学生的日常行为，积极开展班级集体活动，增强学 生的集体荣誉感和凝聚力，培养良好的道德品质，同时在每周的班级综合评分 中争取获得“文明班级”的荣誉称号。 体育：争取在体育中考时满分人数突破 30 人，平均分达到 48.5 分。 三、班级工作重点： 1、加强班集体的凝聚力。 建立起强有力的班委、团委，引领班干部发挥自己的聪明才智去组织和管 理班级同学的学习与生活；关心班集体，让每一位班级成员体会到老师真心的 爱护与集体大家庭的温暖，打造团结向上、充满温暖、充满爱意与极强凝聚力 的班集体；班级必须具有共同的目标、良好的班风与较强的凝聚力；本人虽然 第一次担任班主任工作，但我相信我能够依靠自己崇高的人格魅力、渊博的知 识、深厚的艺术修养，严谨谦虚的工作作风，在学生中树立威信，从而在教育 中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 2、培养学生的自主学习的能力与习惯。 发挥班级学生的各科发展特点与优势，将学生按科目发展情况分成学习小 组，体现优势互补原则，实行“兵带兵”的政策，分化各科老师的教学难度， 将现有的学习资源合理分配，组内成员既有相互监督，又有相互帮助，小组间 既有竞争，又有合作，从而达到自主学习、共同进步的目的。 3、切实做好后进生转化工作。 主动关心那些后进生，特别是班级中第二梯队的 25 人，提升他们的自信心 和学习的动力，挖掘他们的长处和闪光点，做好每一个后进生的转化工作。采 取动之以情，尊重信任，唤起自尊心；创设情境，锻炼意志；持之以恒，反复 教育，做好后进生良好行为习惯的巩固工作；经常与各科任老师沟通交流，找 出各个科目中学生学习的薄弱环节与知识点，并及时反馈给任课教师，便于教 师做出相应调整。 四、具体措施： 1、制定班级发展目标、班级公约、班训，选好班干部，开好每一次班会； 抓好班风班纪建设；加强与学科老师之间的联系。 2、抓好班级日常行为规范的检查工作，杜绝迟到旷课早退现象，抓好自修 课纪律，重点培养学生自主学习的能力和习惯，提高学习效率。 3、注重班级文化建设。搞好每周团队活动和相应的板报的出版质量，营造 和谐的学习氛围，构建良好的班级文化。 4、以学科课堂教学及班、团队活动为阵地，开展学生思想教育，发挥学生 的主观能动性，激励学生学习兴趣，激发斗志。 5、定期开展学习方法指导活动，培养学生良好的学习态度和科学的学习方 法。 6、积极组织参加学校文艺活动、知识竞赛、比赛、联欢晚会等文体活动， 培养学生的集体观念，增强班级凝聚力，促使学生身心全面健康发展。 7、组织学生积极参与学校或其他相关部门的各项活动。 8、分批分期与优等生、中等生、后进生谈心交流，了解学生的思想动态， 及时疏导解决学生的问题。 五、养成良好的习惯： 1、整洁的卫生习惯。 不乱扔垃圾，不随地吐痰；着装干净整洁，经常检查学生仪容仪表，女生 不烫发，男生不留长发。学生不佩戴首饰。保持教室环境卫生整洁。课桌椅整 齐，书本摆放整齐；教室内外侧门窗、玻璃、地面干净，课间黑板擦干净；窗 台无积尘；墙上张贴规范、美观。公共卫生区及值日工作到位，效果良好。学 生宿舍物品摆放整齐，床单被子一条线，毛巾牙刷一条线，床下鞋子、盆、桶 摆放一条线，无卫生死角。 2、文明的行为习惯。 升旗仪式、文体活动、集队时不拖拉，不逃避，动作迅速、整齐、规范， 做到“快”“静”“齐”；言语文明，举止文雅。衣着整洁，勤俭节约，讲究 公德，遵守公共秩序。孝敬父母，尊重老师，关爱同学，善待他人，团结协作， 尊重别人的劳动成果。发扬传统美德，诚实守信，实事求是，增强集体意识， 热爱班集体。按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。不在 校内大声喧哗、追逐打闹，不乱涂乱画；不欺