创新管理 突出特色 促进学生健康成长——中职德育交流材料

创新管理 突出特色 促进学生健康成长 铁岭工程技术学校 铁岭工程技术学校是一所以培养煤炭实用型人才为主的综合 性中等职业学校。多年来，在总结过去学生教育与管理经验的基础 上，围绕“ 一切为了学生未来 ”的核心教育理念，大胆 尝试、大胆创 新，探索形成了具有自身特色的、适合实际的学生教育模式。 、围绕“一个中心” 学生教育和管理的重要目的就是引领学生将主要精力和心思 用在学习上，学生想着学习，就会少想少做其他事情；学生学习了， 就会受到有益的教化，价值取向就会发生改变，就会自觉追求健康、 向上的东西。因此，我校的德育工作始终紧紧围绕教学这个中心有 效展开。 针对学生入学基础差，缺少升学和就业压力，自觉学习意识普 遍不强的现状，我们学校大兴研究之风，有目的地开展调查研究， 积极寻求激发学生学习兴趣、培养良好学习习惯的有效方法。 针对部分学生厌学、不学现象，通过问卷调查、作业统计、科任 摸底反馈等途径，了解、分析学生的学习状况，开展“学风建设大讨 论” ，促使学生明确 “为谁学、学什么、怎 样学”，端正学习态度。 针对一些学生课堂上行为散漫等现象，有针对性地开展“学生 该做与不该做”大讨论 ，促使学生明辨是非，大力提倡“ 努力学习从 课堂不睡觉、自觉完成作业做起”，并围绕 搞好学习，推动班级公 约的订立。 针对个别“潜能生” ，我 们从四方面入手 进行帮教。一是帮其分 析原因、查找差距、订立个人目标规划，公之于众，以便自我鞭策， 大家监督；二是提出了“ 团结互助从主动 帮助落后学生、发生矛盾互 谅互让做起” 的倡议 ，推行同学间思想、学 习、活动互助的“ 一帮一” “多帮一” 活 动；三是扎 实推进党员教师 的“ 一带双帮一联”工程，即： 学生管理党支部协同教务支部，通过摸底统计，统筹安排党员带动 优秀学生、帮助“潜能学生 ” （学困生、 违纪生）和特殊学生（单亲、 离异、特困、性格怪异学生）、联系班级；四是建立家长联系制度，主 要是定期与重点学生家长沟通、会晤（家访或请家长到校），新生期 中考试后、每学期补考后适时召开家长座谈会等，合力帮教。 针对部分学生不会学习的现状，我们采取典型引路和学习方法 推介等活动，让学习得法、成绩优异或进步大的学习标兵进行现身 说法，通过升旗讲话、校园广播、校园网，谈自己是怎样看待学习的、 怎样对待学习的，进行有益的引领。 为了营造浓郁的学习气氛，我校的学工部和教务处，还联手进 行学习态度大检查和班级内分组学习竞赛活动。本着培养习惯、开 卷有益的想法，我们合理有效地利用晨检、自习时间，大张旗鼓地 开展读书、讲故事活动，定期检查、总结读书活动落实情况、评选读 书活动积极分子等，通过读书活动的蓬勃开展，大多数同学慢慢养 成了上课注意听讲的习惯，养成了课后自觉独立完成作业的习惯， 养成了看书学习的习惯。渐渐地，学校书香气浓了起来，学生的品 味也雅了起来。 、坚持“两个根本” 我们认为，中等职业院校学生管理与教育，必须坚持“两个根 本” ，一是正面教育，二是从严管理，二者不可偏废。单纯的正面教 育不可能达到每个学生如愿成长，但仅仅靠制度约束、强硬管理， 缺少正确的引导，不仅难收良效，也违背了教育的本质，因此，在工 作中，我们始终注意正面教育与从严管理相结合，普遍性教育与个 别教育相结合。 普遍性教育着重几个方面，一是阶段性教育，如：新生入学以 制度灌输为主的规则意识教育；期中考试结束后，以端正学习态度、 努力搞好学习的责任意识教育；寒假前，以安全法制和鼓励投身社 会实践的公民意识教育；年后新学期开学，以“奉献爱心” 为主旋律 的“ 五心 ”教育；学生顶岗实习前，成才 观教育和从业道德教育，等 等。二是针对性教育，如:针对学生不讲团结，开展的案例分析、情 境演示、现身说法形式的法制教育；针对学生践踏草坪、乱扔杂物 的爱护环境、关爱集体教育；针对学生不懂珍惜、铺张浪费现象的 感恩教育、艰苦奋斗教育；针对学生随意说脏话、粗话的文明修养 和形象教育；针对学生吸烟、搞对象，开展的遵章守纪教育、青春期 教育；针对学生抄袭作业、考试作弊而开展的诚信教育等。三是民 族精神教育，主要是重大历史事件、重要纪念日和节日的相关知识 链接教育。四是激励教育，对评比竞赛获胜班级，对学生中涌现的 好人好事、学生标兵等予以及时表彰的同时，不失时机地进行点评 式宣贯，明确向先进和优秀群体、个人学什么，怎样学。五是引导性 教育，改变过去那些生硬的“禁止” 、“不准”，变成“ 要”、“不” 、“请”， 如：“ 学生十要十不”、提倡“十做起”等，把 规定变成学生发自内心的 渴望、诉求，甚至“严 禁吸烟” 也变成了 “为了您和他人的健康请不要 吸烟”温馨提示型牌板。 学生的差异性教育，重点从三方面抓起： 一是坚持“面对面”“一对一”式的“八必谈”，即： 1、 降级、黄牌警告必谈； 2、 上一学期操评不及格必谈； 3、 离异、单亲家庭必谈； 4、 严重违纪、受校纪处分必谈； 5、 家庭特困或突遭意外必谈； 6、 性格特异者情绪波动较大时必谈； 7、 受到表彰奖励必谈； 8、 学生干部必谈。 二是对单亲、离异及特殊家庭子女重点教育，包括情况摸底、建 立联系网、搭结对子、实施帮助，从而达到从生活上关心、情感上关 切、学习上关注。 三是对特殊学生进行必要的心理调适和辅导。 三、完善“三全管理” 为避免学生管理漏洞存在，我们学校坚持推行“三全管理” 即： “全 员 管理、全方位管理、全过程管理”。具体概括为三句话： “人人有责 任” ：从我校的 员工理念“人人都是教育者又都是受 教育者，人人都是管理者又都是服务者” 不难看出，上至校长、书记 下至普通教师、工人，每个人都是德育工作者，每个人都担承着教 育管理学生的责任，形成全员育人的良好氛围。 “处处有人管 ”从课堂听 讲到课外活动，从早操 间操到劳动卫生， 从文明风纪到出入秩序，从食堂就餐到校外形象，做到管理人员分 层巡视、分区管理、分项把关，值周学生和文明监督岗员、环保志愿 者紧密配合，自我管理约束。 “时时有要求 ”：即从学生住宿起床到晚上就寝，以至从学生入 校到放学回家途中都有明确具体的要求。基本目标要求就是“一年 学规范，二年成示范，三年当模范”。 重点抓两项工作：一是学生养成教育，二是推行班级“目标管理” 。 我们本着“小一点、近一点、 实一点” 的原 则，扎实开展了“不吸 一支香烟、不说一句脏话、不乱扔一张废纸、不敷衍一次操、不虚度一 课时、不逃避一次劳动” 的“ 六个一”活动。通过宣传发动、确定目标、组 织实施、 总结提高四个阶段，学生在行为习惯养成方面逐渐发生了变化， 全校学生踊跃在“告别 不文明行为” 横幅上 郑重地签上了自己的名字。 对于“班级 目标管理 ”，我们则是先行小面 积试验、总结、修正、 提升，而后才大面积铺开的。基本过程是：学习讨论（补充完善构想） 模式及运行培训( 示范讲解) 推行（制定目标、订立班级公约）贯 彻实施与过程、结果考核小结调标（调整目标及激励政策）继续实 施并考核总结表彰。 主要做法是： （一）制定目标：要求切合本班实际，大小结合、远近结合、高低结合， 并确定具体达到目标的期限，如：学期内被评为文明班级，当月无违纪， 本周内自习课无乱说话等，并与公约相一致；学生个人以改正缺点、追 求进步为目的，确立奋斗目标，如：标兵，等奖学金，学习不挂科，操 评为优（良），不吸烟（戒烟成功）等，贴近个人实际情况，切实可行，并 且重点人的目标上墙，以收唤醒、激励、鞭策之效。 （二）促成措施 为促进目标的实现，我们在全校开展了“双争双树” 活动， “双争”即： 班级争创“ 单项特色班 ”，学生争当“规范生、模范生”；“ 双树”即：树文明 班级， 树模范学生。 “单项特色班”可从学校总体提出的“十无”中单选或多 选，即：一个月（周）内无吸烟、无骂人、无乱扔、草坪无乱踩、卫生无扣 分、上课无睡觉、间操（体能训练）无嬉笑，日常无迟到，楼内无打闹，自 习无闲聊等，也可结合自己班级特点，申报健康向上的特点项；“模范生” 主要指学校提倡的争做“ 十星生” ，即：爱校、文明、孝行、技能、 劳动、环 卫、勤 俭、互助、自立、才艺之星。 （三）正向激励 每个班提出的申报项作为月（周）内班级管理考核的重点项，达到 目标则重点加分。 各班内分 68 个协作小组，开展竞赛，按月评比，实行“奖惩连带 制” ，按 评比 结果的排名，小组成员每人加减操 评分 30.5 分，团体前 三名的还要给予适当奖励。 学生个人目标考核内容包括：学习、劳动、纪律、集体观念等，分五 级确定标准，按标准评分，实现目标或进步幅度较大的操评加分，被评 为“ 班级之星 ”或“校园之星”者操评加分。班内亦可 给予适当物质奖励。 学期内多次多项“争创 ”成功的班级树立为 “文明班级”，给予老师考 核和学生操评加分，并适当增加各类评优指标和奖学金比例。 （四）辅助措施 1、引入校外辅导员机制。各教学班根据需要自行选聘校外辅导员， 如基层领导、劳动模范、技术能手、部队战士、公安干警、离退休老干部、 社会名流等等，主要进行个别帮助和阶段性引导（每学期最少两次），让 学生更多地了解企业、认识社会，调整航向。 2、建立学生记优卡。记录学生的点滴进步、所做成的事、参与的 活动、做 过的好事，包括性格特点等。提倡学生写周记、学期自我评述， 对缺漏的好事、优点进行印证补充，让老师发现学生更多的闪光点的同 时，激励学生积极、向上的情绪，促其向奋斗目标迈进。 3、采取灵活机动的方式，有针对性地对班主任进行工作程序、方法、 艺术的培训，如：分批（按年部）、分段（按学苗质量）、分层次（按有无经 验）培训，网上博客交流，个别谈话沟通等。并采取新老搭对子相互学习 促进、介 绍优秀班主任经验和方法等办法，加快年轻班主任成长。 4、科学、公正地评价总结。 四、推进“四个育人” 创新就是发展，创新就是提高。我们学校不仅一直十分重视“四育 人”，而且通过不断地创新管理、创新工作方法，来提升 “四育人”的层次 和品位，在创新载体、拓展学生个性发展空间方面进行了有益的尝试。 基本目标是达到“四有 ”，即：校园有书声，教室有歌声， 课上有正事，课 外有情趣。 1、合理利用自习课，让学生有事干、有收获。提倡重点科目、难学 科目利用自习课进行辅导、复习，请科任老师、课代表、学科尖子生现 场辅导，布置复习题、安排作业等，班主任负责协调、督促、检查。 2、组建学生社团（兴趣小组），培养健康情趣。在学生中倡导每人至 少一项健康志趣，指导学生会发掘学生干部特长，在原有“书法兴趣小 组” 、“电工电子兴趣小 组” 的基础上，围绕学校“四大示范专业” 创建目标， 成立“ 综采 电钳、 焊工、矿井机械维修、电 气应用技术” 专业兴趣小组，并 组建街舞、健身、文学创作、学生合唱队等学生社团，主办学生读书交 流、国学讲座、时事论谈，聘请专家或校内“ 名师” 指导。 3、振奋民族精神，学唱革命歌曲。由各班自行安排时间，一周学一 首健康歌曲，并规定了必学必唱 10 首曲目，如：“国歌、团歌、 铁煤之歌、 校歌、歌唱祖国、打靶归来、咱们工人有力量、团结就是力量，我们走在 大路上，走进新时代” 等。同时，为尊重学生个性，调动学唱积极性，由 各班自行组织征集 10 余首选唱曲目。统一唱歌时间每天下午第一节 课前，大型集会（运动会、军训）时进行拉歌，让校园充满歌声，充满生 气。 4、有计划地安排电视节目选看。新闻联播每周一次必看（周日晚）， 国家有重大事件发生必看，其他规定收视时间由班级学生在收看范围 内自选频道，选看内容：法律讲堂；探索与发现；警戒线等， 同时，学校充分利用校园闭路电视，有计划地安排大师们的国学讲座、 感动中国颁奖典礼、 和谐矿区和谐家庭感人事迹，安排统一收看优 秀电视剧亮剑、 士兵突击及一些红色经典等。 5、组织拓展训练。由参训过、有能力的青年教师培训班级骨干，骨 干再组织同学，通过训练培养学生团结协作、奋发向上精神。 有这样一句话：只要方向对了,就不怕路远。由于我们始终坚持以科 学发展观为指导，坚持立德树人，以人