北京人文大学破解就业难题——学子蜂拥而至

北京人文大学破解就业难题学子蜂拥而至 近年来，随着高校连续扩招，就业竞争日益激烈，高校毕业生 就业难已成为一个不争的事实。然而，北京人文大学面对这样一个 就业难题，却实现了毕业生一次就业率在 98以上，在京就业率 80以上。北京人文大学这一突出成就，在今年 5 月 21 日教育部全 国高校学生信息咨询与就业指导中心主办的“2005 年全国民办高校 就业工作经验交流暨先进单位表彰大会”上获得了“全国学生就业 实力十强民办高校”殊荣。 北京人文大学把毕业生就业率作为学校的核心竞争力 “我们把毕业生就业率作为学校的核心竞争力，社会需求什么 人才，我们就培养什么人才” 北京人文大学执行校长陈蓓洪一句话 道破天机。陈校长认为， “无论是研究型大学还是教学型大学、职业 型学院，毕业生就业率的高低应是检验其教育教学质量好坏的主要 指标。因此，北京人文大学的核心竞争力最终取决于毕业生就业率。 学校的核心竞争力来源于能否培养出优秀学生，检验学生综合素质 的关键指标要看毕业生是否受用人单位的欢迎。 ” 近几年来，北京人文大学在陈校长的带领下，始终把毕业生就 业率作为学校的核心竞争力。从 2003 年的质量年、2004 年的就业 年到 2005 年的效率年，及到 2010 年的调整发展年，学校把以就业 检验教学、拉动招生作为自己的重点战略之一，为提高学校的核心 竞争力做了全方位的工作。 社会需求什么人才，北京人文大学就培养什么人才 “贴近市场，社会需求什么人才，北京人文大学就培养什么人 才。 ”这是常挂在北京人文大学执行校长陈蓓洪嘴边的话。因此，学 校无论在课程设置还是在目标培养上都紧密结合人才市场的需求， 使培养目标、学科专业在就业方向和职业发展前景上具有市场性和 超前性。 在课程设置上，学校 10 多个学院，70 多个专业的课程除了必 修课程外都设有特色课程和综合素质教育课。这些课的设置旨在拓 宽学生的知识面，提高学生的综合素质和就业竞争力。 北京人文大学还十分注重学生的道德品质培养和人文素质的提 高。新生入学后的第一个月是“新生素质教育月” ，在这个月里学生 通过军训、听专家学者及成功人士的素质教育讲座为今后自己综合 素质提高奠定扎实的基础。之后，学生还将系统学习“综合素质教 育课”的课程。这个课程包括： 体育、德育、职业道德、就业形势 分析与求职技巧、社交礼仪、驾驶、国防知识教育等。 北京人文大学通过综合素质教育的学习，缩短了与用人单位要 求的差距，大大提高了就业竞争力。 实施人文教育，培养学生人文素质也是北京人文大学的一大特 色。 “我们在实施教育过程中把科学教育与人文教育有机的结合起来， 传授给学生科技知识的同时，注重培养学生的人文素质；培养学生 认知能力的同时，注入人文内涵，提高学生的情感修养。 ”陈校长对 记者说。 北京人文大学就是通过环境育人、服务育人、管理育人、教书 育人四个环节把人文教育置于学校教育教学的全过程，置于学校管 理的全方位，从而使整个学校充满浓郁的人文关怀。在这样的环境 下成长的人文学子就为将来融入社会走向工作岗位积淀下了浓厚的 人文素质。 变“成品包装”为“产品设计” “以社会需求为导向培养出的毕业生，还不能说就能完全成功 的就业，学生要能成功就业还必须对他们进行规范的专业系统化的 就业指导。我们看到很多学生缺乏就业指导方面的知识，在就业时 并不了解自己想要进入的行业的发展前景。对想进入的公司的前景、 用人制度、专业文化、人际关系等知之不多。对今后即将在一个什 么样的平台上迈出人生第一步也没有自己的目标和规划。这种找工 作的盲目性是导致一些毕业生就业难诸多因素之一。有些学生虽掌 握些就业指导知识，但这些知识大都来自于报纸、杂志和书籍的阅 读或家长的言传身教，而这并不能算作专业的就业指导 。传统的 就业指导也往往局限于学生毕业时对其进行的就业形势分析、就业 政策说明、就业信息的提供、求职材料的编写、面试技巧的指导而 这些已经远远不能适应当今大学生的需求和社会的需求。 ”这是北京 人文大学就业服务中心主任谢玉萍对记者说。 她认为，就业指导工作，对学生不仅具有服务功能，更重要的 是具有教育功能，应该贯穿于学生培养的全过程，变“成品包装” 为“产品设计” 。 在学生就业指导方面，北京人文大学做了全方位工作。 学校的就业指导工作施行“学校院系班级”三级负责 制：校长直接领导，学校负责制定就业指导的方针、政策；学院负 责把就业服务中心整理的各类就业信息传递给学生，并组织学生实 施各种就业指导方案；班级负责对每个学生进行个性化指导，班主 任是就业指导员，学生的就业指导工作融合在日常的学生教育管理 之中。 2004 年是北京人文大学的就业年。从 2004 年起，北京人文大 学的新生一入学，学校就对学生进行职业教育，帮助学生了解大经 济环境下的就业动态，各个行业发展、各种专业岗位、各个年龄层 次、各种学历层次等供需情况及发展趋势。清楚用人单位对求职者 的要求、人才需求的倾向、选拔人才的标准等。以增强学生的职业 规划意识，激发学生的学习热情，使学生有计划、有目标地为自己 将来的职业生涯而奋斗。 这一年学校成立了“北京人文大学就业服务中心” 。中心一成立 就广泛召集社会、企事业等有关专家与就业服务中心结合，对学生 进行就业创业培训，为毕业生拓宽就业创渠道，提供就业岗位指导 和就业跟踪服务。 在这一年，服务中心还编辑出版了人文就业报 ，创建了北京 人文大学网站的“就业频道” ，并多次邀请专家学者来校进行就业指 出讲座，与清华紫光实力教育研究中心合作，对全校学生进行就业、 创业知识培训、 “职业生涯设计”的测评和心理学讲座。另外，还成 功举办了“2004 届就业招聘会” ，并组织学生参加社会招聘会。 “就 业年”的年底，服务中心和中国农业大学汇编的新思路大学 生就业设计一书由经济日报出版社正式出版。该书成为北京人文 大学学生就业创业教育课程的必修课。 拓展就业空间 提高就业质量 今年 1 月 25 日，北京人文大学国际贸易专业的郭妮、刘艳、郭 丽娜，计算机学院的张永、戈诤和旅游饭店管理专业的王达等已经 在“索尼探梦”正式上班了。他们就是由学校就业服务中心直接推 荐参加工作的第一批 2005 届毕业生。 2004 年 12 月，北京人文大学就与学校附近的新华联培训中心 达成协议，将其作为经贸学院学生实习、就业基地，并聘请集团领 导来学院作应聘、面试等专题讲座。今年 2 月 27 日，学校举办了毕 业生实习就业培训。3 月 1 日至 6 日，新华联培训中心对 98 名学生 进行了为期六天的“大学生岗前培训” 。87 名同学获得了新华联培 训中心的大学生岗前培训合格证 ，新华联集团下属八家单位到培 训现场招聘，有 80 名同学被录取。 今年 3 月，北京人文大学就业服务中心与北京市乡镇企业局签 订了大学生实习、就业合作协议。北京市乡镇企业局下辖 10 多万家 乡镇企业将为学生提供充足的实习、就业岗位。 截止 4 月 13 日，北京人文大学共开展毕业生就业培训 13 场， 接待、拜访用人单位 500 多家，外出参加大型招聘会 18 场，累计发 布招聘信息 170 多条，举办中小规模专场招聘会 30 多场。14 日学 校举办了 2005 届毕业生就业洽谈会。中国惠普、娃哈哈集团、神州 数码、华西证券等 125 家用人单位参加了招聘会。通过了这一系列 的活动，使同学们了解了当前人才需求的情况、拓展了就业思路、 调整了择业目标，为自己即将开始职业生涯做好了思想准备。 6 月 28 日，北京人文大学在京广中心新世界饭店举行了“公办、 民办大学毕业生职业发展竞争力跟踪调查计划启动仪式新闻发布会” 。 学校推出这个计划