北京外国语大学歆语工程社会实践报告

歆语连心，感动昌平 -2010 暑期社会实践报告 北京外国语大学新闻系 北京外国语大学“歆语工程”八年以来，不仅不断鼓励越来越多的大学生 走入基层，投身实践，追逐青春梦，共筑中国梦，并且时刻保持着谦虚谨慎的 作风，虚心向群众学习；保持着坚毅达观的精神，积极应对困难；保持着张弛 有度的节奏，树立安全第一的意识。每年“歆语工程”成绩显赫，硕果累累。 2013 年暑期“歆语工程”要求社会实践积极参与的老师、同学以及工作人员真 心解社会，坚定理想信念；突出实践主体，将青春梦、国家梦结合起来；培养 良好的品格和高尚的人格。响应此号召，我随队来到北京外国语大学附中进行 歆语工程北京师资培训实践团工作。这是我的个人社会实践报告，记录并汇报 我的收获和实践历程。 前期准备工作（6.217.13）： 在正式开始支教授课前，准备工作大体有四个阶段： 1：申请与面试。五月中旬，在得知学校歆语工程招募的消息之后 ，我忐忑不 安地提交了个人简历和申请表格，因为我还只是个大一学生，非英语专业，所 以有点不太自信，小心翼翼地填写了个人表格。六月初，面试开始，我鼓起勇 气进入了面试室，同室面试的都是大二大三的，甚至还有研究生，我将自己最 好最真诚的一面的向考官展现。几个星期后，面试结果公布，在录取名录上看 到我的名字，我感到十分高兴和自豪，因为自己终于可以用自己的一份力来给 他人给予帮助并且报效社会。 2：启动大会。7 月 3 日，在行政楼隆重召开了声势浩大的“歆语工程”启动仪 式。大会上，我见识到了北外的力量，这所外语的最高学府，将向全国若干省 份派出多支支教队伍。学校的后援支持和组织，是我们最强大的后盾。 3：团队组建。7 月 7 日至 7 月 9 日，召开小组会议，并做好初步物资准备。在 小组会议上，我被选为昌平初中班的班主任。这是我从没做过的职务，脑里没 有任何概念，心想就算是种新鲜的体验吧。初次见面，意识到这次支教的不是 个人，而是一个团结的队伍，有组织有纪律的团队。 4：制定方案。7 月 11 日至 12 日，开了小组会议，讨论教学内容，期间交流不 同意见，最终得出统一方案。这令我意识到，在一个团队里，个人要善于表达 自己的见解，要把握好分寸，要时刻把团队放在个人之上。 7 月 5 日 8:00，北京外国语大学歆语工程赴北京外国语大学附中进行最后筹备 工作。 接洽融合阶段：（7.137.15） 万事开头难。在正式开始授课前，我们的队伍经受了一系列严峻的考验。 首先是克服恶劣的暴雨天气，在我们启程的当天早上下起了暴雨，为了使 带过去的学习资料，工作用品不被大雨淋湿，我们临时找到大塑料袋和硬纸箱 装了一箱又一箱满满的材料，然后由于天气原因，打出租车十分困难，我们六 名志愿者各司其职，经过了三个小时的艰苦努力，最终到达了北京外国语大学 附中。紧接着是迎接来自不同学校、不同地区的老师们报到，现场场面十分混 乱，为了使得每个老师有秩序并且全部能够完成报到程序，我们六名志愿者互 相帮助，努力协作，竭尽所能使得每个老师达到满意的程度。 正式授课阶段：（7.167.21） 尽管这次社会实践内容很多，不仅仅是担任班主任协助教授授课，但和老 师们在一起的这几天毕竟是实践的主体部分。这几天每天都是同样的流程，不 外乎是“早餐启程，到校准备，上午前迎接教授，点名登记，下午亦是如此， 然后晚上集体活动，例会组会班主任工作总结。但这短短的几天内，我和老师 们亲密接触，和队友们朝夕相处，有些深刻的回忆不得不提。 1：破冰之旅。第一天开课前，校方开会欢迎我们，在会上了解到京郊地区的英 语教学状况实在有待改善，初中部的英语老师们也表达了对我们的期望。会后， 我设计了我们初中小组独有特色的“破冰之旅”，我们的小组得到了老师们空 前热烈的欢迎，老师们的积极反应给我们带来了惊喜。 2：课上课下。我个人负责的任务是协助教授辅导老师，对老师的工作生活给予 最大帮助。课堂上，我的体会很多很多。老师各有特点，要对症下药；老师潜 力无限，要善于激发和鼓励；老师进入课堂最佳状态离不开教授的耐心和引导； 上课要避免乏味，但又不能偏离教学；根据学生状态适度适时加大知识比例； 激发兴趣，拓展视野，启发方法，培养品德比传授知识更重要；点燃老师激情 的前提是保持自己的激情；授课的技巧等等。 3：每日会议。每天晚上我们都会开例会，汇报一天成果和问题，并讨论下一步 教学问题。尽管很累很累，但队长的坚持让例会成为了我们团队的“传统”。 我也会根据组员的疲劳情况开小组会议。“歆语之夜”活动前开了讨论会。社 会调研工作也开了好几次会。数不清的会议上，我们不同的意见有时候甚至针 锋相对，但最终都擦出了智慧的火花，因为我们是一个团队。 4：“歆语之夜”。这是我发起和策划的大型活动，把初中所有老师都动员参与 进来了。这次活动的准备阶段，我们六人发挥智慧设计程序，让我明白了要听 进别人的建议，只为了做得更好。活动当晚，志愿者展示了自己语言能力和才 艺天赋，使得很多老师进入了状态，融入到晚会当中，活动最终加时，并取得 圆满的结束。那晚，激情弥漫，我学到了很多。 6：告别时刻。离开学校的那一天，有些老师哭了，我也感动得眼红。老师们似 乎试图用他们的歌声留住我们的脚步，我们也不停地回头留恋。那天，一个女 老师对我说:“小杜，明年再来啊！”；那天，我甚至忘了我要回北京。 后期总结工作（7.228.2）： 7 月 23 日，我们回到了北京。然而支教并没有结束，后续的工作似乎并不 轻松。我们还要完成浩大的调查分析和总结工作。回来后，一堆写不完的文件， 三千字的个人社会实践报告，五千字的团队社会调查研究分析和报告，个人班 主任每日工作总结，7 天的活动日志，活动策划书等等。在报告中，我回味着 昌平的每一天。 实践总结回顾： 回顾这次社会实践，我们取得了不少成就，经受了不少考验，也吸取了不 少经验。实际情况往往是不可完全预知的，计划永远赶不上变化，因此要善于 立即做出调整。开展工作要善于引导，凡事要进入最佳状态是需要一个过程的， 老师们融入课堂，放下自己也是老师的想法，是需要一点时间和引导的，晚会 达到高潮也是需要过渡的，团队完全融合也是需要一点点磨合的，所以做事情 不能急躁，不能求速成，要有耐心和信心。还有就是很多关于课堂的技巧。 另外这次活动给我留下最大的关键词之一就是-团队。收获的感动来自昌 平的老师们，也来自我们的团队。在短短的时间内，我们虽然只有六个人，但 力量却是惊人的，为了同一个目标走到了一起，迅速地缔结下深厚的友谊，我 们会努力地在不同的意见中集思广益，我们会在谁坚持不住的时候互相帮助， 我们会在漫长的等待中制造欢乐，我们会毫无怨言地当起队友的助理。我深深 体会到团队的力量之大，很多项艰巨的任务，诸如数千人的教学任务，浩大的 社会调查，大型的初中部晚会开展，大型的高中部讲座开展，对于一个有组织 的团结的团队来说，都是可以高质量完成的。这也对我将来的生活和工作提供