九年级语文测试题目

2012 年春季期年级统测考试题 九年级语文试卷（普通班） （考试时间：120 分钟、满分：120 分） 一、语言积累运用（共 24 分） 1.下列加点字的注音、释义全都正确的一项是（ ） （2 分） A淹没（m） 惬意（qi） 揠苗助长（y 拔） 锲而不舍（q 用刀子刻） B折本（zh） 对峙（zh） 唾手可得（tu 口水） 毛骨悚然（sng 恐惧、害怕） C涸辙（h） 讣告（b） 怒不可遏（ 阻止） 拈轻怕重（nin 挑选） D阴霾（mi） 肄业（y） 坦荡如砥（d 磨刀石） 岿然不动（ku 高大） 2下列加横线的词语使用正确的一项是（ ） （2 分） A人才招聘会现场人潮涌动，知名企业展位前挤满了人，但他们十分苛刻的要求，致 使许多求职者叹为观止。 B酒驾撞人，冷湖路上这掩人耳目的悲剧促使人们深思“汽车文明”的意义。 C西宁北禅寺之美，是自然与人工的完美结合，无与伦比。 D便民箱、金属垃圾桶、名花不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象令人气愤。 3下列句子中没有语病的一句是（ ）（2 分） A全班同学都去参加阳光体育话动了，只有我没有去。 B通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内涵。 C有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 D假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 4. 按要求填空。 （每空 1 分，共 12 分） （1) 古诗词中有不少含“草”字的句子，请写出一句(课内外均可)。 _，_。 （2）为什么我的眼里常含泪水？ 。 （3）黑云压城城欲摧， 。 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 密封线 班别 考号 姓名 （密封线内不要答题） 线封密 密封线 密封线 （4） 晏殊浣溪纱中被称为天然奇偶的佳句是： _，_。 (5)、“一切景语皆情语”。温庭筠“ ， ”写尽了妇人望穿秋水的失望惆怅之情；而范仲淹渔家傲中 “ , ”则在壮阔、荒凉的边塞风光里浸染着几多 征夫泪；钱塘湖春行中透露出诗人白居易对莺歌燕舞早春美景的喜悦之 情的句子是“ ， ” 5. “环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。 善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。 下图是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标请任选一幅图并根 据画面内容指出这幅标志图的构图创意。 （4 分） 构图创意： 构图创意： 6、请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一 致。 （2 分） 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯， ， ，心中荡起甜蜜的回忆。 二、综合性学习能力展示（6 分） 联合国教科文组织把每年 4 月 23 日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某 校文学社决定举办一次读书周活动。请你随我们到下列站点参加活动。 7、请你为这个活动拟一个主题：（2 分） 8、在读书栏,小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书 的名言作为自己的座右铭。 （2 分） 九年 级语 文科 统测试题 出 题 人：黄 晓 娟 出 题时间 ：2012年 3 月 21日 第 3 页（共 8 页） 9、学校文学社编辑在九年级组织了“读水浒话英雄”的活动。请你从小说描写的众 多人物中任选 2 个来说说与人物有关的情节。 （初中课文中已出现的人物除外） （4 分） 人物 1： 情节： 人物 2： 情节： 三、古诗文阅读： (一)、诗词赏析。(7 分) 【甲】 秋词：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵 。 【乙】 天净沙 秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠 人在天涯。 10、【甲】、【乙】诗各表达了什么感情?(4 分) 【甲】：_ 【乙】：_ 11、找出下列说法不正确的一项：( )(3 分) A、【甲】诗一、二句将古人的悲秋与自己的颂秋对比，表露了作者乐观豁达的心境。 B、【乙】诗将枯藤、老树、昏鸦等肃杀的秋景与小桥、流水、人家这一安适的景象纳 入同一画面，更烘托出天涯沦落之人的妻苦之情。 C、【乙】诗悲秋是因为作者只看到秋天肃杀之景，而【甲】诗颂秋是因为他喜欢秋天 的壮阔景色。 D、朗读时，【甲】诗后三句应愈来愈高亢，【乙】诗后两句愈来愈低沉。 （二）阅读下面文言文，回答问题。 （12分） 【甲】万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之； 向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自鱼我所欲也 ） 【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂 之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记 ） 12、解释下列句中加点的词。 （4 分） 万钟于我何加焉 加： 是亦不可以已乎 已： 然则何时而乐耶 然则： 微斯人，吾谁与归 微： 13、用现代汉语翻译句子。 （2 分） 向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 译文： 14、甲段中的“本心”是指 ，乙段中的“古仁人之心”的具体体现是 ；甲乙两段都运用了 的表现手法。 （3 分） 15、甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出 许多可歌可泣的事迹。请简析一例。 （3 分） 四、现代文阅读（21分） （一） 、失败是个未知数（9分） （1）你舔尝过失败的滋味吗? （2）测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次这都叫失败，失败的滋 味当然是苦的。 （3）人的一生，不可能永远(甲) ，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽 跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生不断栽跟头，而又不断爬起来前行 的漫长过程。 （4）失败的下一站是“痛苦“，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一 条是(乙) ，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路， 这条路通向再失败或失败的反面-成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此， 一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦“ 这个岔道口 的时候，自己选择的是哪一条路。 （5）十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，(丙) ，躲进农舍的草堆里避风雨， 又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹 断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来(丁) ，终 于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵 顿。 九年 级语 文科 统测试题 出 题 人：黄 晓 娟 出 题时间 ：2012年 3 月 21日 第 5 页（共 8 页） （6）威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗? 失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在失 败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦“ 这个 “岔道口“，找到通向成功之 路。我说的这番话，你认为对吗? 16、为下列字注音。 （4分） 栽： 汲： 丧： 怯： 17、文章讲述了威灵顿将军的故事，是采用了_ 的论证方法，证明的道理是 _ 。 （3分） 18、 本文的中心论点是哪一项： ( ) （2分） A失败是个未知数。 B一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。 C失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。 D当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦“ 这个岔道口，找到 通向成功之路。 二、谁也不能施舍给你未来（12 分） 那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂 亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音 在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。 货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年 轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛 娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿眼睛里闪烁着异 样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘， 你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。 ”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一 个硬币也没有啊! 那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地 里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也 许就不会那么冷了。 玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。 听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅 只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因 为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗? ” “要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?” 货主老人说。 玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。 ” 说完， 她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心 的好 姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着， 等你凑够钱了来买走它。 ” 玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始 有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。 整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙 着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那 条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。 第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的 美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和 写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让 你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的 双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。 ” 看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 19第段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描 写方法?有什么作用?（3 分） 答： 20根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(3 分)。 21这篇文章刻画丁两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最