二在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系

讲 授 课 题 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际 关系 课型 新授 教案节次 32-9 知识与技 能目标 能说出人际和谐的特征；能够识别“益友”和“损友” ；能识别 联系的复杂多样性；能知道在人际交往中人际和谐的作用；能努力 营造人际和谐环境，促进人生发展。 过程与方 法目标 能使用联系的观点看待人际关系，学会交友，努力营造和谐人 际关系，创造快乐人生。 教 学 目 标 情感态度 与价值目 标目标 学会与他人友好相处，创造和谐的人际关系。 教学重点 学会用联系的观点全面地看待人际关系，营造和谐人际关系，创 造快乐人生。 教学重 点教学 难点 教学难点 学会用联系的观点全面地看待人际关系，营造和谐人际关系， 创 造快乐人生。 教学手 运 用 多媒体 教师教法 引入实例法、案例分析法教法与 学法指 导 学生学法 讨论法、自学阅读讲授法、表演法，课上讨论等学生主体参 与 的教学形式。 【导入新课】 学情简要分析 通过第二单元第四课第一课时的学习，学生已具备了一定的唯物辩证法关于 普遍联系原理的基本认识，为本课时该原理应用的学习奠定了较好的基础。学生 对人际关系在人生发展中的重要作用有初步认识，但对如何正确处理人际关系还 比较欠缺。 【生活情境启迪】 展示各地“邻里节”照片 小敏是某中职学校烹饪专业的学生，擅长做糕点、面点。最近，她们家所在 的社区正在举行邻里节。让我们跟着小敏去看看吧。俗话说：“远亲不如近邻” 。 2 社会学专家认为，由官方主办的邻里节能够对邻里关系的改善起积极作用，但它 更多具有姿态和导向意义， “和谐邻里”的达成，还要靠社区日常多组织活动，靠 居民打开“心锁” ，积极参与社区活动，本着互谅、互助、互敬、互信的态度，去 建构温馨和谐的邻里关系。 小调查：你熟悉你们家的邻居们吗？你期待怎样的邻里关系？ 1人生发展不能没有人际和谐 多媒体展示：2008 年奥运会开幕式上的“和”字。 师：对于“和” ，同学们是怎样理解的？请列举出包含有“和”的思想俗语、 成语。 生：略。 引导学生认识到：人际和谐是中国的宝贵文化传统。 “和”是中国文化中最重 要的概念之一， “和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、 人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。 讨论：有人认为“和谐就是没有差别和分歧” ，你赞同这种观点吗？请你谈谈 对人际和谐的认识。 师归纳：（1）和谐不等于不承认差别和分歧， “和而不同”的观念是对人际 和谐的基本阐释。一个乐队，想要演奏出和谐美妙的音乐，需要使用十几种乃至 几十种不同的乐器，各奏其乐，各发其声，从而汇成宏大动听的交响乐。反之， 如果乐队中都使用同一种乐器，其单调乏味是可想而知的。再比如，用乱石砌墙、 碎石铺路，一块块乱石奇形怪状，一块块碎石各不相同，但墙一旦砌成，风格和 谐统一，路一旦铺就，犹如一体天成。 现场采访：你认为受欢迎的人包含哪些品质？ 要求：学生在课堂上现场采访，对象是老师和同学。 讨论、思考得出人际和谐的特征： (1)平等相处。 (2)宽松的人际环境。 (3)相互真诚信任。 (4)友善与关爱。 在学生逐步总结的基础上，让学生审视我们现实生活中人际关系和谐的表现、 3 不和谐的表现，面对不和谐的人际关系，我们应该怎样做？ 故事展示：微笑的力量 思考与探究：主人公依靠什么使自己化险为夷？这个故事给我们的启示是什 么？ 学生思考，教师总结： (1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。 (2)人际和谐有利于人的自我实现。学习借鉴他人的长处，自我完善；获得社 会知识、经验和社会能力；促进信息交流和信息的共享；人与人之间相互帮助和 支持，自我价值的实现。 2联系的多样性和复杂性 镜头：废品价格折射经济冷暖 从 2011年下半年开始，各类废品的回收价格都在下降，废旧金属和塑料等都 接近甚至低于历史低位。业内人士认为，废品回收价格的涨跌不仅与上下游的制 造业和消费领域紧密相连，从废品回收行业的角度来看，全球经济的好转还有待 时日。 目前国内废纸行业受到“内外夹攻”：一方面国外经济形势不好，废纸价格 持续下降，几乎和国内废纸价格持平，在这样的情况下，因为品质更好，造纸行 业将更多采购国外废纸，挤占了国内废纸的交易份额；国内经济也面临发展困难， 不少客户都在减少生产，进一步缩小了需求。 宝城期货金融研究所的相关研究人员说，废品回收看上去价值不高，但实际 上废品价格的涨跌和制造业、消费领域都有紧密的联系，和全球期货市场也有直 接联系，能在一定程度上反映全球经济的变化趋势。 探究问题：我国居民卖废品和国外经济形势不好之间有什么关系？这一现象 说明联系有什么特点？你还能举出什么事例来印证联系的这一特点？ 生 1：国外经济形势不好，导致购买力下降出口企业产能过剩，产品卖不 出去原材料生产企业没有了销路，产品大量积压降价抛售废品处理和回收企 业卖不上价只得压价收购老百姓觉得废品不值得卖当垃圾扔掉。 师：这位同学运用了相关的经济知识，分析得条理清晰、准确。这说明联系 有什么特点呢？ 4 生 2：事物的联系是多种多样的。事物的联系可以分类为直接联系和间接联 系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等等。 生 3：无风不起浪；种瓜得瓜，种豆得豆；牵一发而动全身；城门失火，殃 及池鱼；唇亡齿寒都能体现出联系的多样性和复杂性这一特点。 师：联系的多样性和复杂性，对于我们认识事物有什么启示？ 生 1：要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条 件，一切要以时间、地点、条件为转移。比如，我们学习要考虑自己和老师的关 系，分析自己各科的优势和不足等。 生 2：我们应对金融危机，要从我国的实际情况出发，分析我国有哪些优势 和劣势，还要和其他国家合作应对。 生 3：我们要看到不同的联系对事物的存在和发展所起的作用是各不相同 的 归纳：（1）事物联系的多样性和复杂性 （2）方法论要求：要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特 点，提高认识事物的洞察力。对事物复杂的联系进行具体分析，既要抓住内在的、 本质的、主要的和必然的联系，也不要忽视外部的、非本质的、偶然的和次要的 联系，从而更好地指导我们的实践，正确地、深刻地认识和改造事物。 3学会共处，营造和谐的人际关系 镜头： 有两个男生，毕业于一所著名的工科院校，而后又同时到一家研究所做研究 工作。其中一个男生的学习成绩一直很优秀，毕业时各门课的成绩都在 85分以上。 到了工作岗位，他加班加点，刻苦钻研，很快就成为单位里的技术骨干。另一个 同学成绩一般， ，业务能力较弱，工作了两年之后，单从业务的角度来讲，要远远 逊于他的同学。 就在这时，单位承接了一个重要任务，并为此成立了专门的项目组。为了更 好地完成任务，需要有一个能干的组长来带领大家一起工作，学习成绩好的男生 一心想竞聘这个项目组长的位置，积极写了自荐信，他自信凭着自己的技术，一 定可以胜任这个职位。 然而，当最后的任命传达下来的时候，却让这个男生失望了，他怎么也没有 5 想到，新任命的组长却是他的同学!这个男生感到受了伤害。晚上，他一个人躺在 床上，看着天花板，翻来覆去睡不着:“我有哪里做得不对呢?” 为什么上级最终没有任命这个男生做组长呢?答案就是这个男生的合作能力很 差。他虽然技术出众，是业务上的骨干，但他的性格太好强、自负，和别人一起 工作的时候，总想着压人一头。同事们一起搞设计，他总觉得自己做的就是最好 的，不爱和别人交流，不听取别人的意见。别人一提出意见，他就不高兴，使脸 色给他们看。同事们都觉得他很有才干，就是太喜欢单打独斗了，是个钻研的好 料子，但不适合做领导工作。而他的同学却正好相反，性格开朗，善于沟通，能 够处理好复杂的人际关系;愿意与别人合作，愿意听取别人的意见，经常和大家打 成一片，很受欢迎，虽然业务能力弱一些，但组织管理能力却很强。上级考虑到 要管理这样大的项目，一个合作、沟通能力太差的人可能不适合，于是就指派了 他的同学。 讨论：从联系复杂多样性的角度，说明我们应如何营造和谐的人际关系? 生：略。 活动：走出孤独，主动交往，点滴回忆 刚进入我们这所学校时，你觉得孤独吗？你是怎样走出这种状态的？ 生：略。 师归纳：只有主动交往，自觉地投身到社会生活中，扩大自己的社会关系， 才能建立积极的人际关系。 活动：出谋划策 联系本人的生活和学习实际，说说自己和父母家人、同学、老师相处的矛盾 和困惑，对于矛盾你是如何解决的？对于困惑，请其他同学出谋划策，给出合理 的建议和意见。 让学生在与他人分享的过程中，知道要与人和谐相处、和谐共事的道理。在 此基础上，鼓励学生进行换位思考，在彼此尊重和理解的基础上和谐相处。 活动：播放歌曲许志安的真心朋友 思考：在你的人生中，你需要并拥有这样的真心朋友吗？你认为什么样的朋 友才是真心朋友？ 生：略。 6 师：对待不同的人要采取不同的交友原则和技巧，学会交友，找到自己的真 心朋友、一辈子的朋友，获得快乐人生。 名人名言展示 友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。 马克思 士有妒友，则贤交不亲；君有妨臣，则贤臣不至。 荀况 亲善产生幸福，文