变化多彩的地球教学设计

变化多彩的地球教学设计 教材分析： 这是一篇科普说明文，文章以朴素自然，清新流畅的语言，向我们介绍了 地球不同颜色的衣服，衣服的颜色来源及其作用，让我们感受到地球的神奇、 美丽和可爱。文章内容新颖、别致；全文笔调流畅，通俗易懂，融知识性、科 学性、趣味性于一体，旨在培养学生热爱地球，热爱大自然的情感，使人读后 深受启发。 课文采用了拟人化的手法，并列式的结构，运用“作比较” 、 “列数据” 、 “举例子”等说明方法，具体介绍了地球外表不同颜色的形成原因，对气候的 影响以及与人类的关系。 教学目标： 1、学会课文 8 个生字，会认 3 个字。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对 气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自 然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。 教学重难点： 联系课文内容探索地球不同颜色的衣服对气候的各种影响和作用，明确不 同色彩的变化与人类生存密切相关。 设计理念： 结合课文拟人化的表达方式及简洁明了的语言特点，依据课标“应让学生 更多地接触语言材料，在语文实践活动中学习语言的精神，采用“读思 悟议说写”的教学思路，引导学生在充分的阅读中理解语言； 在自读自悟中学习语言，做到举一反三，迁移运用。让学生在独立探究，小组 交流学习等学习实践中积累知识，掌握方法，提高语文能力。 教学方法： 读写结合法，学法迁移法。 教学过程 课前活动： 四（ ）班的同学们，你们好，很高兴见到大家，我来自纸坊二小， 我姓易，和我打声招呼吧。易老师好，同学们好，大家真热情。看到这么多的 老师，紧张吗？我们来玩个游戏，猜球类。大家听好了。 1、这个小娃娃，两人跟它耍，跑到谁跟前，照头打一下。 2、十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。 3、不得已流浪在外， 被追逐处处难待， 偶然能逃进门来， 却又被一脚 踢开。 4、说它象球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活 在里头。 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜 它是什么球。 一、创设情境，激趣导入。 1、这就是我们每天生活的家园地球，这节课我们就来学习第 19 课 变幻多彩的地球 。板书课题，指导读题。 2、出示课题，理解“变幻多彩” 。 齐读课题。 3、小结：地球穿着一件件五颜六色的衣服，把地球当着人来写，多有意思 呀，让我们一起走进文本，看看地球到底穿着那些颜色的衣服。 二、初读课文、整体感知。 1、请同学们自由地朗读课文，注意把字音读准，把句子读通顺。边读 边思考：课文介绍了地球穿了哪些颜色的衣服？从课文结构上来看，作者采 用了怎样的构段方式？ 2、检查字词的自学情况。 出示词语： 沙漠 干燥 改善 稀薄 湖泊 五颜六色 “薄”和“泊”是多音字。 指导范写“善” 3、师生交流：课文介绍了地球穿了哪些衣服？从课文结构上来看，作者 采用了怎样的构段方式？ 三、读悟重点，学习第三段。 1、我们先去看看蓝色的衣服吧！那个自然段写的是蓝色的衣服？请 同学们默读第三自然段，边读边想：蓝色衣服指的是什么？这件衣服对我们地 球的气候有哪些影响呢？运用了什么说明方法？重要的词语下面打上点。 2、师生交流。 蓝色的衣服指的是什么？对地球的气候有什么影响？ 为什么冬天暖和，夏天凉爽？运用了什么说明方法？ 出示整段，师生合作读，你发现了什么？ 3、小结：作者先概括，再又举了两个相对的例子就把海洋湖泊的作用说得 更清楚了。 四、学法迁移，完成表格。 请同学们按照第三段的学习方法先独立完成表格，然后小组交流讨论。教 师巡视指导。 师生交流。 地球的衣服 指的是什么 对气候的影响 说明方法 蓝色衣服 黄色衣服 最重要衣服 白色衣服 绿色衣服 预设： 第四段： （1）地球上黄色的衣服指的是什么地方？这些黄色的衣服对地球的气候 有什么影响？ （2）教师出示资料帮助学生理解“热时更热、冷时更冷” 。 我搜集到了世界上最大的沙漠撒哈拉沙漠夏季的气温资料，在那 里夏季气温曾达到 58。白天，地面温度可以达到 7080，生鸡蛋埋在沙 里都会被烤熟。因为沙石吸热快，散热也快， 一到夜晚，沙漠气温就会急速下 降 30一 40，冬季的夜晚，可以降到 0以下。这可真是“热时特别热，冷 时特别冷”呀 （3）这两个句子哪个比较好？为什么？这句话在这里还起着什么作用？ 第五、六段： （1）最重要的外衣指的是什么？这件外衣起了什么作用？ （2）引导学生想象：假如没有大气，地球上会出现什么样的状况？ 第七、八、九段： （1）白色的衣服指的什么地方？对地球的气候及人类的生活有什么作 用和影响？这部分运用了什么说明方法？ (2)联系生活实际，拓展学生的思维：你喜欢白茫茫的大雪吗，为什么？ 理解“千里冰封 万里雪飘” 。 第十段： （1） 绿色衣服指的是什么地方？它对地球和人类有什么重要的影响及 作用？ 五、学生仿写，升华感情。 1、曾经五颜六色、绚丽多彩的地球，曾经冬暖夏凉、空气新鲜的地球，现 在是极地冰川融化、水土流失、雾霾严重、森林减少、荒漠化加剧、耕地减少、 水质变差。 （出示图片）为了让地球的气候变得更好，更适合人类居住，人们正 在开展哪些工作？请同学们快速浏览最后一个自然段。 2、小练笔：你还有那些好的方法和建议？ 小练笔： 为了让地球的气候变得更好，更适合人类居住，你还有那些好的方法和 建议？ 我的方法和建议是： _ _ _ _ _ 3、指名学生发言，师生评议. 4、师小结：课文采用了拟人化的手法，总分总的构段方式，介绍了地球五 颜六色，绚丽多彩的“衣服” ，运用“作比较” 、 “列数字” 、 “举例子”等说明方 法，具体介绍了地球外表不同颜色的形成原因，对气候的