争做时代需求的优秀教师

争做时代需求的优秀教师 邵峰 电气工程系 摘要：该文以争做时代要求的优秀教师为出发点，从目标明确、思想 转变、一肚学问、科研意识、 优良传统、符合市 场等六个方面，阐述了 力争上游的广大青年教师们为了共同目标所需付出的努力。 关键字：时代需求；目标；反思；市场需求 为期两周的暑期青年教师培训结束了，此次培训使我受益匪浅， 感触良多。作为一名青年教师，深感肩上的责任，同时也更激发了勇 争上游的激情。 通过此次培训，使我对教师这一职业所肩负的使命有了更深刻的 理解。教师 ，作 为一种 职业，承 载了传播人类 思想文化的重任，在人类 社会发展中起着桥梁和纽带的作用。随着时代的不断进步、社会的快 速发展，昨天 还合格的教师，到今天可能已不再合格，这就要求教师， 特别是高校教师要不断的学习，学知识、学技能、学方法。 既然合格都这么难，那么作为青年教师的我们，如何才能成为一 名既让学生爱戴又符合时代需求的优秀教师呢？对此，本人结合培训 内容搜索大量文献资料有几点心得，以供大家参考。 、 目标明确、志向高 远 有人把教师分了几大类，其中有大师、名师、优秀教师、严师、合 格教师、教 书匠、庸 师 等。其中毫无特色的教书匠和混日子的庸师都 不是我们想要的。拿破仑曾经说过，不想当将军的士兵不是好士兵 1。 作为教师，不想当优秀教师，不想当名师的教师，恐怕也不是好教师。 且古人云：法乎其上，得其中；法乎其中，得其下 2。因此，树立做名师 的高远目标，以名师为榜样，不断模仿、不断改进，必有大成。 、 思想转变、角色转变 目前的教育改革正在由封闭式教育转型为开放式教育，继承式教 育转型为创新式教育，职前教育转型为终身教育，整齐划一的教育转 型为个性化教育。强调多元、崇尚差异、主 张 开放、重视平等、推崇创 造、否定等级的教育思想正成为现代教育之主导。人性化、信息化和 终身化早已成为教育的价值取向并正在成为教育的明显特征。 胡锦涛总书记要求我们坚持深入贯彻以人为本的大政方针。在学 校， “以人 为本” 就是要求我 们教学活动要以学生为中心开展，在“教” 与 “学” 中 坚持“ 师为主导，生为主体”观点，教师 主要是调动学生学习积 极性和创造性，在学习过程中给予学生起导向作用，教与学生学习方 向、方法等。教育以人为本是一种把尊重人、理解人、关心人、引导人、 鼓舞人等有机结合的教育价值理想，与学生建立平等关系，要把学生 当作“ 具有独立人格与个性的个人” ，避免学生学 习机械化和标准化。 以“ 因时善变 ，因地制宜，因人而异 ”的观点来进行教师的教学活动。 我们只有在思想上和角色上的转变，才可能在行为上得以转变， 这将是不断实践的过程。 、 一肚学问、一生实现 培训第一天，刘长魁董事长对我们的要求是“四个一” 和“两颗心” 。 具体说就是：一表人才、一肚学问、一笔好字、一口官话，一颗爱心和 一颗责任心。 一表人才就是穿衣得体，举止大方；一笔好字和一口官话就是字 迹飘逸，谈 吐不凡；爱心和责任心，就是要关心爱护学生，这几点做起 来比较容易。 可这一肚学问，不是吹出来的，需要我们用一生来实现。 现在是知识大爆炸的时代，其特点一是内容多、二是发展迅猛。 作为教师，特 别是高校教师，想要适应社会的发展需要就需要我们不 断更新新知识，补充新科技，摒弃那些过了时的旧玩意，以满足学生 们的需要。 、 科研意识、决不能少 教师的成长大致可分三个阶段，学习研究创新。这三个 阶段不是截然分开的，而是相互包含，并且呈螺旋式上升。对于大学 教师来说，我 们不仅是知识的传播者，同时更是知识的创造者。而科 研就是在学习基础上的研究和创新。 我们郑科院在全国民办高校排名 20 强，可在科研上却只位列第 84 位，这说 明我们在科研上还有很多工作要做。虽然我们还只是新进 的年轻教师，目前首要任务还只是站稳讲台，但如果真的想成为名师 的话，从教学型向科研型转变是迟早的事情。 对此，李利民副院长给了我们很多极好的建议，孙子兵法中有云， 知己知彼，百战不殆。因此，首先是 认识我们 自己，我们的特长是什么？ 我们的兴奋点在哪？我们更适合研究哪方面的课题？ 人的精力是有限的，甚至可以说的很有限的，庄子当年就说过， 吾生也有涯，而知无涯，以有涯而随无涯，殆矣。因此，我们在研究课 题时不但要清楚研究什么？更要清楚不研究什么？这对于我们求知 欲和好奇欲都很强的青年教师尤为重要。 为了避免做无用功，我们需要花大时间去查资料（如果条件允许， 尽可能去查国外的资料），一是了解目前有没有人做或做到什么程度 了，二是了解他们的研究成果。牛顿之所以能成为伟人，除了他不懈 的努力，更是因为他能站在巨人的肩上。 、 优良传统、继续发扬 作为中国共产党的一员，党的优良传统一直铭记于心。它就是理 论联系实际；紧密联系群众；批评和自我批评。 只是在学校这个的特定环境下，对这三大优良传统的内容要做些 修改，具体问题具体分析。 这里的理论联系实际，将是教科书中的理论要与实际相结合，增 添书本上没有的实例，总能激起学生的兴趣。 密切联系群众，这里的群众就是学生，我们的工作不仅是教课， 下课后还需要走进学生堆里，了解学生，关心学生，明白他们的需求。 并且针对不同的对象（学生）制定不同的教学方法和教学内容。 批评与自我批评。易经中有八八六十四卦，卦无所谓好卦坏卦， 只是告诉我们未来变化的趋势。可只有一个卦例外，这就是谦卦 3，它 是唯一的好卦，做人一定要谦虚。大海之所以是大海，是因为它比所 有的河流都要低，海纳百川，才成为了海。所以，我们要多听取领导、 同事甚至学生们提出的宝贵意见，不管是善意的还是恶意的。其实， 批评不分善意、恶意，如果一定要善意的批评实际上就等于不让人批 评。可即使做到这点仍然不够，我们还需要不断的反思。有人说，失败 是成功之母，更确切的说应是失败后的反思才是成功之母，没有反思， 即便成功了也是凑巧的偶发事件。 一个善于反思的人，永远拥有前进的动力；一个善于反思的民族， 永远拥有不竭的力量；我们的教育也需要反思来不断超越再超越。 、 结合市场、培养人才 现代社会竞争相当激烈，作为人才培养的高校，我们要实时关注 市场的需求，根据市场需求有目的的培养人才，这或许才是我们民办 高校相对于公办高校的优势。 这就需要我们多与社会上、企业里的朋友多接触、多交流。只 有我们先了解了市场需求，有的放矢掌握本专业的前沿知识和技能， 才谈得上去培训人才。 培训是短暂的，心得体会也是有限的，更多的心得体会将在今后 的工作中去积累。愿和大家一起，认认真真的做好每一件工作，早日 成为一名受人爱戴、与时俱进的优秀教师。 参考文献 1