同心谋发展 合力育英才

同心谋发展 合力育英才 安丘市辉渠镇雹泉小学非常注重家校互助，在办“学生向往、 教师幸福、家长认可、社会满意”的办学目标引领下，各项工作得 到了迅速发展。我校的家校工作经历了由社区教育协会，再到家长 委员会的改革。去年以来，学校认真学习国家中长期教育改革和 发展规划纲要和山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法 ，逐步规范和完善家长委员会建设与管理，为深入推进素质教育增 添了强劲动力。 一、规范管理，完善家长委员会工作机制 我校深入贯彻省教育厅文件精神，积极完善家长委员会建设与 管理工作，相继成立了班级、级部和学校家长委员会。学校家长委 员会设立了组织培训部、活动策划部等 6 部，制定各部职责，分工 明确，责任到人。学校为家长委员会设立办公场所，实施家长驻校 办公制度。学校、级部、班级三级家长委员会的建立，让家长们找 到了加强与学校沟通联系的最便捷渠道，标志着我校的家校协作走 上了更加科学规范的道路。 二、多彩的活动使家长由教育的“看客”变成学校教育的“当 事人” 家长委员会工作是一项志愿工作，它需要奉献和激情。多彩的 活动可以激发家长激情，充分挖掘、调动家长教育资源，促进家长 关注学校、参与学校活动的积极性。 1.营造家的温馨，让家长陪伴孩子快乐成长。学校在教学教室 的显要位置，设置了全家福笑脸墙，上面张贴的是家长和学生留下 的精彩瞬间，呈现了一种温馨的家的感觉，让家庭教育与学校教育 秉承一致的教育理念，为孩子留下美妙的童年记忆。在校园一角， 开辟了“生日花”，在孩子在生日之际，带着生日的快乐，与家长 一同载下一棵小花，和地球妈妈一起分享成长的快乐。 2.家长一日访校，知晓教育百态。“孩子在校到底啥样？以前 是模模糊糊，实行家长一日访校活动后，俺心中有数了，这办法， 俺喜欢！”这是五年级二班刘葆的爸爸刘东洋的肺腑之言。为有效 体现家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权，拉近家 长和学校及教师的距离，使家长对学校的教育教学有更直接的感受 和参与，学校在原先每周四“家长开放日”的基础上，升级为“一 日访校”活动，每天每个班级至少有一位家长参与访校活动，一同 参与学生当天的上课、阳光体育大课间、综合实践活动、班级管理、 课外活动等，体验学生在校的生活，引导家长参与学校的教育工作， 让家长亲身感受教师的教育教学，体验班级管理的复杂、教师工作 的繁忙和教育的智慧，从而进行有效地心灵交流。 3.举办家长百家讲坛，丰富学生课程资源。家长群体中有各行 各业的精英，家长委员会充分挖掘这一宝贵的教育资源，请家长志 愿者进行环保教育；结合“水资源日”请家长志愿者进行“节水教 育”；有些家委会成员还经常到学校开展交通安全教育。百家讲坛 的内容丰富多彩，形式活泼多样。学生在百家讲坛中受到了教育， 家长在百家讲坛中得到启发，学校在百家讲坛中拓展了教育内容。 4.参与社会实践活动，开阔学生视野。2010 年，在家长委员会 的协助下，我校开辟了“家乐园超市社会实践基地”，每学期组织 学生到超市做半日售货员，学习整理商品，向顾客推销商品，体验 售货员的辛劳。又相继开辟了红沙沟青少年社会实践基地等基地， 成为了我校师生体验企业先进管理理念，感受博兴文明发展史和日 新月异发展变化的场所。 三、提升家长素养，指导家庭教育工作 1.分层指导，因人施教，多渠道提升家教能力。小学是学生身 心发生巨大变化的学段，学校与家委会一同针对不同学段家长，选 择不同内容，分层进行指导。低年级主要通过亲子活动和密集的家 长辅导与培训；中高年级主要通过网上开办班级博客，家长论坛等 现代教育信息手段和各层面的教子经验交流活动，向家长广泛宣传 指导教子理念；对年纪大的祖辈们和家长文化层面不高的，就以教 师家访活动，手把手实地观摩指导为主。为普及培训效果，在所有 班级开辟了“家长日志”，一本简朴却装点精美的小册子，在全班 家长中巡回流动，将教子宝典、访校感悟传到千家，实现了家长资 源的共享。每月一期珍珠泉报，更像家校互通的五彩桥，学校 博览、家教宝典等栏目将学校、家庭联系在一起。 2.举办家教讲座。部分家长发挥自己社会活动能力强的优势， 联系家庭教育专家到校为家长进行家庭教育讲座。有些家长本身就 是教育行家，积极投身到家长素质提高的工程中来。有的结合自己 的成功育子经验谈家教，有的结合自己的教学实际谈家教，有的从 高中层面看小学家庭教育，有的从自己的行业谈家教 一系列做 法给家长们带来深深的思考，家庭教育的理念和方法也在一次次聆 听与交流中得以更新。 3.组织合格家长、优秀家长的评选。学校积极配合教育局开展 的“好家长”评选，举办了“争当合格家长、优秀家长”活动，让 广大学生家长明确学生心目中的好家长，学校认可的好家长具备的 条件，从而引领乃至改变家长的教育方式。学校还将表彰决定下发 到社区家委会，委托社区家委会以合适时机和方式举行隆重的社区 表彰仪式，使合格家长、优秀家长的评选成为全社会的关注点，同 时促进了家庭的和谐，进而推进社会的和谐。 四、民主管理和监督，为学校教育把脉导航 1.邀请家长做“一日校长”。邀请有管理经验的家长来校做 “一日校长”，通过参加学校的有关行政会议、听课、与教师举行 座谈等方式，从一名管理者的角度来对学校的各项工作给予评价， 并提出自己的意见和建议。担任我校第一位“家长校长”的家长王 洪山经过“一日校长”活动以后，深有感触地说：“家长校长使我 有机会近距离、多层次、较全面地接触学校、了解学校。” 2.校长面向家长述职。召开家长会、家校恳谈活动等大型家校 活动时，由校长代表全校师生向家长作述职报告。述职报告中，校 长真诚地向家长汇报学校一年的教育教学工作成绩及存在的问题。 家长通过填写家长意见反馈单对学校的工作作出客观性评价， 提出相应的合理化建议。 3.家长评教活动。学校每年向家长发放家长问卷反馈表， 对孩子所在班级全体课任老师的教育管理能力、教学能力、师德表 现等进行问卷调查，了解家长对教师的评价。学校整理统计家长意 见后及时顺向反馈给教师，指导教师改进教育教学工作。同时结合 学校提出的创建“学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会向往”的 学校，启发家长委员会成员发现学校工作的优点和长处，积极向社 会各界宣传学校，树立学校的良好社会形象，打造学校品牌。 4.家长、社区参与学生评价。学校改革传统的“三好学生”评 选办法，赋予“三好学生”新的内涵。同时改革学校评价单一的模 式，让家长和社区参与到学生评价中来。通过班主任、任课教师评 议，家长评价，学生自评，小组评议，班级评议，社区监督公示的 方法，有效地推广了教育的价值观，促进了学生全面和谐发展。 五、完善三维教育体系，稳步推进素质教育 长期的家长委员会工作令家长同班级、年级成为一个比较稳固 的集体，形成了荣辱与共的集体意识。这种集体意识通过社区委员 会向社会延伸，为构建三维教育体系创造了良好条件。家校互助纽 带的建立使我校素质教育扎实推进，取得了丰硕的成果。课程方案 得到全面落实，课堂教学效益不断提高，科技教育凸显现代气息， 艺术教育妙笔生花，综合实践活