基于博物馆讲解的工作模式创新理论研究

基于博物馆讲解的工作模式创新理论研究 资源提供：大学生教育 免费资源 论文关键词：博物馆 讲解工作 语言艺术 表情艺术 讲解 观念 论文摘要：随着时代的发展和社会的进 步，博物馆的讲解事 业进入一个新的发展阶段。如何让讲解工作有所创新，本文从语 言艺术、表情艺术、讲解观念等方面提出了可行性的建议。 博物馆的讲解工作是博物馆最日常也是最重要的一项工作。 那么对讲解工作的涵义、其重要性的认识需要做到心中有数，这 样能更好地创新讲解工作。 一、博物馆讲解工作的概述 （一）讲解工作的涵义 博物馆讲解工作实际上是以博物馆陈 列品为依据，由讲解人 员对讲解词进行提炼、选择，运用语言艺术、讲解技能和真挚的 感情，直接向观众有针对性的传播知识和信息的一种教育活动。 其目的在于揭示文化与自然资源的意义，强化我们对历史古 迹和自然奇观的了解与欣赏，并进一步的去保护它。 （二）博物馆讲解工作的重要性 讲解工作是包括熟悉陈列内容、了解 观众需求、确定讲解重 点、推敲表达方法、引导观众参观、收集反馈信息等工作程序，是 一个再创造的过程。 因此，作为博物馆工作的重要组成部分， 讲解工作的好坏是 衡量博物馆的标准之一。同时，从一定意义上也说明了讲解工作 对博物馆的重要性，而博物馆讲解工作的重要性主要体现在： 1.使观众在较短的时间里获得较多的知 识和信息； 可以弥补 不同文化水平和理解能力的观众的不同需要； 通过介绍陈列的 展品，引导观众把通过直观视觉初步获得的不连贯的感性知识， 上升为对陈列主题思想的正确理解，以至成为系统的理性知识， 从而使博 中国博物馆学基础,上海古籍出版社,2001 物馆陈列充分发挥其教育作用。 通过讲解工作，还能得到观 众或游客中的专家、博物馆事业爱好者和关心者学习知识并获得 对博物馆的建议和批评，使其成为博物馆改进工作的参考。 二、博物馆讲解工作的创新 博物馆讲解工作的创新要求讲解不照本宣科，而是在充分研 究博物馆、纪念馆的陈列藏品、历史、文化和观众的基础上，对所 宣传的内容、表达方式等进行提炼、升华、突破和创造，站在思维 分析的角度来研究和处理，因人施讲地进行宣传。下面从语言艺 术、表情艺术、讲解观念上进行阐述： （一）语言艺术的创新 1、讲解语言的创新 讲解工作的直接效果就是能向观众介 绍陈列的展品，并传递 展品的外在和潜在的信息与知识；其潜在效果能促成讲解员与观 众产生情感交流。那么，在讲解工作时，要重视讲解语言的表达， 学会创造性的使用讲解语言。 首先，善于使用开场白的技巧。简明扼要的开 场白能让观众 对接下来的观赏活动有个清晰的过程，并能形成初步观赏印象。 其次，要善于根据特定的讲解内容进 行语言的“再创造”，在 语言的表达上要打破常规，把一些原本看来不能作为讲解切口的 话题能自如、合理地展开。 再次，要摒弃讲解词的书面表达形式，提倡运用口语化的语 言，使表达方法更灵活，让讲解语言不断变化，话题不断拓展，帮 助观众立刻领会讲解内容，拉近与观众的距离。 2、肢体语言的使用 优美和谐的肢体语言就像一幅画，更像一道风景线，让人回 味无穷，喜爱不已。因此，讲解过程中贯穿一些必要的肢体语言， 能促使讲解效果更好地发挥。 下面，列举几个比较引人关注的肢体语言： 眼神 俗话说：“眼睛是心灵的窗口” ，眼睛对人们 沟通交流有着很深 的影响。同样，眼神作为讲解的形体语言之一，更是与观众交流 的重要工具。 手 势 手势在一定程度上可以表情达意，弥补有声语言的不足，加 深观众对讲解内容的理解。所以，在讲解过程中为了配合讲解内 容的需要，可以适当的使用手势动作，以便起到提示性的作用。 手势的运用也不是随便使用的，在指向展品时，要注意指的位置 应该在展品的一角，手势的幅度应该尽量小并且不能遮挡住观众 视线，使用手势的次数也应当减少到最少。此外，还要学会根据 讲解内容的需要，科学、准确、适度地运用讲解手势。 立姿 站立时要自然、挺拔、端庄，身体微前倾，要挺胸收腹，保持 人体的曲线美，给人一种稳定感，给观众以昂扬向上的感觉。此 外，也可以两脚自然并立，这种站姿能使人显得精神抖擞。 （二）表情艺术的运用 在讲解工作中，还要适当利用表情。在进行讲解活动时，头要 端正,口型不要变化过大，不能过于严肃、生硬，不应表演性过强； 表情要亲切、自信、放松，应与感情流露保持一致，这样才能实现 与观众之间的双向交流。 此外，我们还应该学会细心地捕捉观众的眼睛， “窥探” 他们所 做出的反应，在目光碰撞的瞬间，寻求一种情感的共鸣与交融。 （三）讲解观念的转变 博物馆讲解工作的目的并不在“讲” ，而是在帮助 观众能真正 地去“ 接纳 ”。博物馆转变讲 解观念应努力做到以下几点： 首先，改变长期以来单一的讲解模式，进行多渠道、开放式的 互动讲解。以往，主要以“讲”为主，观众被动地“听” 。这是一种机 械地陈述，不利于激发观众的兴趣和调动观众思考的积极性，在 很大程度上制约了讲解工作的价值。所以，我们要改变这种单一 的讲解模式，使观众参与其中，由被动的“听” 转变为主动的能“讲” ，能最大程度地发挥讲解工作的功能。 其次，要转变观念，求主动。长期以来，大多数认为只要把讲 的工作做好就行，有没有人能倾听是另一回事。所以，要提高讲 解水平，就要求我们要转变这种错误观念，力求主动，通过讲解 工作把我们的展览推出去。 【参考文献】 1张文彬.中国博物馆国际化的进程回顾与展望J.中国博物馆, 2006,3. 2马自树.面对博物馆发展热潮，