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文档简介

过滤操作教学设计 一、 教学目标 知识技能 利用过滤的方法可以把两种互不相容的物质分离开来。 过程与方法 通过动手实验、观察、协作等过程，学生能进行过滤操作及对失误 进行简单分析 情感态度价值观 通过探究实验，培养学生科学探究精神和细心标准操作的科学品质 二、教学重点 了解过滤操作的方法 三、教学难点 过滤及过滤中注意事项 四、教具准备 自来水.泥沙.食盐.面粉.玻璃棒.铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 观察食盐、面粉和水在水中 的状态有什么相同和不同？ 里面都有液体，但只有 食盐水是清的 引导学生学会观 察 用什么方法可以吧泥沙从水 中分离出来呢？ 引出本课课题：过滤 思考 激起学生兴趣，引入 他们深入思考 演示实验：过滤 先给同学们介绍过滤所要用 到的实验仪器，再提问学生 仪器的名称 玻璃棒.铁架台、烧杯、 漏斗、玻璃棒、滤纸 小学同学很少做 有关化学实验， 所以兴趣高昂， 要培养他们良好 的实验习惯，首 先必须知道实验 所要用到的相关 实验仪器 演示过滤操作：过滤泥沙 （边做边讲，先讲正确操作， 再分析原因） 观察 做笔记 过滤是本节课的 一个重点和难点。 主要讲过滤器的 做法及过滤操作。 由于学生是第一 次接触这个实验， 容易先入为主， 所以先给学生一 个正确的认识， 再分析这样做的 原因，如：一贴、 二低、三靠。如 果边讲正确操作， 同时分析错误原 因，容易给学生 造成混乱 观察烧杯中的水是什么样的？ 观察滤纸上有没有残留物？ 清澈的 有泥沙 引导学生观察实 验结果 请同学按操作顺序及注意事 项进行过滤实验，过滤泥沙 和食盐水。 学生实验：过滤 让学生过手，掌 握过滤操作。 实验结束，观察烧杯中水的 变化？ 取出了滤纸观察有什么变化？ 烧杯中的水都是清的， 过滤面粉的滤纸上有少 量面粉而过滤食盐水的 滤纸上什么都没有。 观看滤纸，让学 生很容易得出过 滤的原理及除去 的是哪一类物质 引导学生总结今天所学内容 总结今天所学内容：1、过滤操作 2、泥沙和 面粉能用过滤的方法分 离，食盐水不能。 巩固所学知识，锻 炼学生的语言表达 能力。 六、板书设计 过滤操作要点：一贴、二低、三靠 七、教学反思 四年级科学中有好多有关中学化学实验操作，同学们对这样的 实验充满了好奇，所以在课堂上我尽量以轻松愉
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