五上语文阅读练习(二)

阅读十一：祖母的葵花 我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。 祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶， 再一针下去，黄的是花。记忆里的黄花总也开不败。丝瓜、黄瓜是搭在 架子上长的。 扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。 南瓜多数是趴在地上长的长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的 他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵 大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。 还有一种植物，被祖母称作“乌子“ 的。它像爬山虎似的，顺着墙角往 上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日， 哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太 阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳 转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松， 它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。 凡高在 1888 年的向日葵里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一 朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰“。凡高 说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花， 给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那 些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳 的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这 样的等待很幸福。 葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧 闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是 挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵 花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子， 2 就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一 颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！ 瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子 口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了 如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂 静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地 盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心 窝里。 1、词义解释： 婆娑： 妖娆： 斗志昂扬： 2、从“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 ”这句话中的“香 香”本义指： ；幸福指的是 。 3、请从下面的两题中任选一题作答。 祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我“会 有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合 理想像，进行描写。(可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心 理。)答： “如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落 的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错 眼地盯着一个方向看。“祖母可能在想些什么呢？请你联系文章内容，展 3 开合理想像，进行描写。 阅读十二：乡村教师 临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好 工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。 我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。 哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。“ 我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最 深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当 时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地 放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替 她惋惜。 这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。 10 年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教 室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有 13 名学生，那位乡村老师 将他们从一年级教起，一直教到六年级。 然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。 有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现 时，大火已经快封住了教室门。 教室里的 13 名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时 候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个 个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全 都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。 老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师 看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。 4 烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还 是背着那个女孩从大火中爬了出来。 他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的 教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没 有出来 讲完这个故事，娟子眼圈都红了。 我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？“ “是的。“娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里 再也没有背出来的同学是谁么？“我们都摇摇头。 娟子说：“是老师的女儿呀！“ 说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。 我们的眼圈也都红了。 最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其 中一位。 1、 词语解释： 按兵不动： 调侃： 贫瘠： 轻描淡写： 惋惜： 2、请概括故事内容。 3、 、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼“到“ 最后咬咬牙“ 的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用 35 句 话描写出他此时的心理活动。 5 4、给文章分成三段，再写下段意： 第一段： 第二段： 第二段： 阅读十三 飘香的生命 突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不 起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨 着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。 ” 这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行 道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧 去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星 闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地 飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。 我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。 这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故 事。 当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回 家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以 为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得 有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大 门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明 6 白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼 品去看老大爷时，老大爷已经去了 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老 人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人 身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的 嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 1.给下列加下划线的字注音 嗅（ ） 沁（ ）人心脾（ ） 凋（ ）零 静谧（ ） 2.把下面的陈述句改成反问句。 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。 _ 。 3.照样子把成语补充完整 例：口是心非 顾( )失( ) 扬( )避( ) 若( )若( ) 严( )酷( ) 4、联系上下文理解词语 沁人心脾： 静谧： 5、第三自然段中画线句在文中起什么作用？ _ 。 6.“我们许多人的眼睛都湿润了” 和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什 么？ _ 7 _ _ 。 7.飘香的生命写出了作者对生命的什么感悟？ _ _ 阅读十四：考 核 南方一家幼儿园公开招骋园长，由于待遇忧厚，一时间报名者云集， 其中甚至包括专功幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入 的高学厉者。但经过考试，最终被录取的却不是她们，而是一个相貌平 平、扎着小辨子的文静姑娘她叫雯雯。 最后一次考试安排在二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿欢唱； 楼梯拐弯处，却有一个脏兮兮的小男孩，拖着鼻涕，泪汪汪地站在那儿 等着什么。众多应考者大多面容姣好，打扮入时，举止得体，她们经过 小男孩的面前，满怀信心地去面试；只有雯雯一个人停下来，她不仅掏 出手帕给男孩子擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不到 妈妈了？别急，等我一会儿，姐姐去去就来，带你去找妈妈。 ” 面试之后，众多的应考者匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩熟视无 睹，惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄着他，那么认 真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事而这一切，被早已架设好的 录像机全都录下来了！ 天！考生们谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门 安排好的！ 一楼厅里 聚满了等待宣布结果的应考者 当考核小组宣布被录用者 是雯雯时 大家都愕然了 惊讶的目光投向着装朴素 相貌平平的雯雯 雯 雯暗想 我的文化成绩并不出色呀 随后，考核小组播放了刚才的录像， 众多的报考者，羞愧地低下了头她们显然已恍然大悟，自己被淘汰 乃是一种必然。 8 1、圈出第 1 自然段中的四个错别字，并改正。 （ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ） 2、给最后一个自然段中缺少标点的地方加上标点。 3、本文采用的叙述方式是（ ） 。 A顺叙 B倒叙 C插叙 D时间顺序 4、联系上下文理解词语。 （1）云集： (2)熟视无睹 : 4、联系上下文，概括众多应聘者和雯雯对待小男孩的不同态度。 （1）众多应聘者对待小男孩的态度。 （用原文中的四字短语概括）： （2）雯雯对待小男孩的态度（用自己的话概括，限用 4 个字）： 5、说说小男孩在楼梯拐角处等着什么？（不超过 10 个字） _ 6、幼儿园为什么要在楼梯拐弯处安排一个小男孩儿？幼儿园最终为什么 单单录取雯雯？ _ 7、本文以“考核”为题，整体把握全文后，请指出考核的内容主要包括 哪两个方面？ _ _ 阅读十五：父亲留下的书香 我家虽说不是“书香门第” ，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜 欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。 我父亲别无嗜好，就喜欢看书， 三国演义 、 水浒传 、 红楼梦 9 以及钢铁是怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每（to zu） _于其中。可是后来父母的手中却换成了本本“苦书” ， 这，说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲 独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家(景、境) 日趋贫 困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我现父亲床头的三 国演义 、 水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书， 这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还 （专、钻）研一本中国针灸大纲 ，边看边实践：替我母亲望诊搭脉， 开方（煎、剪）药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三 里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于（jing ln）_了，卧床数年的母亲竟然、突然、忽然 下床了！ 母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗， 父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和 针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗母亲的病治好了，他享 受到( x)_之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在 65 岁离 开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 1、给下列加点字注音。 嗜（ ）好 针灸（ ） 慷（ ）慨（ ） 秉（ ）承 2、根据文中拼音，在横线上填写恰当的词语。 3、在文中（ ）里选择正确的字，用“”标出。 4、理解下列词语的意思。 (1)别无嗜好： (2)忧心忡忡： 5、用“”选择文中 竟然、突然、忽然 里恰当的词语。这个词表示 _的意思，也表现了全家人_的心情。 10 6、读“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”一句话，填空：“秉承” 指 ， “父亲的精神”指 7、读“持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦不释手” 。 为什么“苦”字加引号？这个词意思是什么？ _ 阅读十六 小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这 都因为父亲就是小群的眼睛。 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水， 可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾， 可以发出震耳欲聋的声音。 ”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带 到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世 界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是 红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人 晒暖和。 “我懂了， ”小群说， “红色就是让人感到光亮和温暖!” “不全对。 ”父亲细致地解析， “血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是 温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系 在一起。 ”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳， 而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有 视力的人看到的一种颜色。 ”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。 以后， （ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄 色，作物的绿色， （ ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的， （ ）熟悉多彩的。 他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生 11 父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来 小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包 可真漂亮!” 小群回家便对父亲喊： “爸爸，我让您给我买红书包，您怎 么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我 !”说着，小群便哭了起来。 父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪， 说：“爸爸对不起你，小群那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠 的书包，所以绿的也买下了小群，爸爸是爱你的。 ”小群感到爸爸用 他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱! 时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了 按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离 去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢? 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹 如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从 来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明 的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气” 就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子 全贯注在了自己的身上。 “父亲呀， ”他默默地祈祷， “我会长出一双明亮 的眼睛的，就在我的心上!” 1.联系上下文，说说下列词的意思 震耳欲聋 情有独钟 循循善诱 痛不欲生 2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内： 不是而是 不但而且 因为所以 虽然但是 第 4 节： 12 第 5 节： 3.将下面的反问句改成陈述句： 今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？ _。 4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下： 第一件（第 2 节）： _。 第二件（第 3 节）： _。 第三件（第 56 节）： _。 5.阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天 没吱声？ _ 。 6.认真读第 8 节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太 阳的光芒照亮了他的心灵？ _ 。 7.联系上下文，说说句子的含义： （1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。 （读 1-3 节） _ 。 （2） “我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!” （读 7-8 节） _ 13 。 8.给短文加个标题： 阅读十七 这是一个发生在西藏(zng cng)的故事。过去，藏北有一个老猎 人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立 着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhun zhun)身拿来猎枪，瞄准了 那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走， 只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一 声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊 下跪是在向他(乞求 请求 )饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷 冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地， 它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前 老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中 印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突 然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊 的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是 为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的 行为懊悔不已。 后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。 1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。 2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“” 。 3、 “形容心神不定”可用文中“ ”一词来概括。 14 4、请写出下面词语的近义词和反义词。 近义词：颤抖（ ）懊悔（ ） 反义词：清晰（ ）消失（ ） 5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？ _ _ _ 6、读句子， “夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖第二 天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。 ”想一想当时： 老猎人当时想什么？ _ _ 7、藏羚羊为什么向老人下跪？ _ _ 8、 “老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想 法写下来。 _ _ 9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。 阅读十八 如果麦子没有考验 上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的 麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为 这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦 田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上 15 帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临， 终于来了。 ” 上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？” “我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要 地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总 是不能如愿！”农夫说。 上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗 虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。 ” 农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我 的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的 田我不管，能不能给我一年的时间？” 上帝说：“好吧！明年如你所愿。 ” 第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、 烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的 那一天。 到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出 一粒麦子。 农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是 搞错了某些部分？” 上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就 变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的， 烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵 魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。 ” 1、补充完整 如果麦子没有考验，就 如果人没有任何考验，就 2、读了本文，你明白了什么？ 16 3.汶川大地震，温家宝写了“多难兴邦” ，请你联系上面的文章，谈谈你 对“多难兴邦”的理解。 阅读十九 2 角 5 分的奖励 我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带 回家当午饭。 我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去 买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。 一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛 五。 ”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五 就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你 这样。 ”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份 小小的环境保护奖她给了我两角五分的折扣。 你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我 就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话， 把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。 是啊，两角五分的奖金有什么特别呢? 政治家总是在讲“热爱祖国” ，在我看来， “热爱祖国”还是一种生 活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环 境。 在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的 时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都 包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名 诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。 让我们用肥大的荷叶包裹起皎洁的月光带回家把它夹在一本唐 17 诗书里压得平平展展，像思念亲爱的人那样 真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有 时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。 可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这 也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己 带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常 常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环 境! 我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一 生获得的奖金中，它是最宝贵的一次! 1按要求写词语。 （2 分） 写近义词：赞许（ ） 写反义词：增强（ ） 夸耀（ ） 保护（ ） 2给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。 （4 分） （1）算：A 作罢，不再计较 B 计算数目 C 当做、认做，值 给 7 块钱吧！2 角 5 分就算了。 （ ） 你可能会说：2 角 5 分算得了什么？（ ） （2）腾：A 奔跑或跳跃 B 空出来，挪移 C 升到空中 省得再把盒子里的食品腾到碟子里。 （ ） 万马奔腾。 （ ） 3联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。 （8 分） （1）这“2 角 5 分” 是对 “我” 这样做的奖赏，是对 “我”具有 意识的肯定。 （2） “在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。 ”日常生 活中，人们污染环境的罪过还有 、 等。 （3） “可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！” “过去用的包装物” 在短文中指的是 、 等。使用它们的好处是 。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去 18 那些包装物 的