人教版七年级语文下第一单元试卷

第一单元综合评价 第一部分： 1下列加点字的注音全对的一组是( )（2 分） A、惮烦(dn) 归省(shng) 家眷(jun) 娇嗔(zhn) B心悸(j) 怂恿(cng) 窥视(ku) 鸟瞰(gn) C、俨然(yn) 栓塞(s) 垂髫(tio) 阡陌(qin) D惬意(qi) 老妪(q) 匝道(z) 杜甫(p) 2下列句子中没有错别字的一项是( )（2 分） A、有入朝车厢指点，不时能听见她们由于互相锤打而发出的一两声娇嗔的 尖叫。 B、有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点儿胭酯。 C这位哥哥本来就事物繁重，午饭后又要午睡。 D西直门立交桥与建国门桥风格迥异。 3下列句中加点词语解释有误的一项是( )（2 分） A、自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境。 妻子：妻子和儿女。 B既出，得其船，便扶向路，处处志之。 便扶向路：就扶着路旁的栏杆向前走。 C、片片流翠的草坪，团团姹紫嫣红的月季，构成一幅巨大的工笔画“玉蜓 图” 。 姹紫嫣红：形容各种好看的花。 D四条匝道把上下两层桥面巧妙地连接在一起，形成了错落有致、并行不 悖的交通网。 并行不悖：同时行进，互不冲突。 4下列句子不是比喻句的是( )（2 分） A、忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了。 B不提防有一个大的蝗虫跳出，它也飞箭般跟着窜入草的深处。 C碧绿的草坪、连片的鲜花簇拥着它，犹如一个巨大的花篮。 D凌空鸟瞰，有人说它犹如满月，有人说它好似盘龙。 5指出下列句子各属于哪种描写方法。 （4 分） (1)她挽紧篮子，小心地朝车厢迈出了第一步。( ) (2)她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它来自遥远的大城市，猜测它的价钱肯定 非同寻常。三十个鸡蛋换得来吗?还是四十个?五十个?( ) (3)小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时 溅起一朵小小的浪花。( ) (4)“要论白，叫他们和咱香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子，再 照火车上那些闺女的样儿，把头发烫成弯弯绕，啧啧!”( ) 6根据要求填空。 （4 分） (1)陆游的游山西村景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的 两句诗是： ， 。 (2)箫鼓追随春社近， 。 (3)最喜小儿无赖， 。 (4)请你从积累的古诗中写出一个含“草”字的完整诗句。(课内外均可) 7创新运用（4 分） 读下面的材料，回答问题。 长沙市某中学对该校 300 名高一学生采用无记名投票的方式，就“2004 年 感动中国人物评选”和“超级女声”两大电视节目进行调查，统计结果如下： 2004 年感动中国人物评选 超级女声情况 喜欢 不太关注 喜欢 不太关注 原因 事迹很感人很 受教育 与自己的关系不 大 有趣，能表现个 性 品位不高 人数 91 209 245 55 比例 30.3% 69.7% 81.7% 18.3 % (1)请概括说明统计表反映的情况。 资料来源：中国教育在线 / 资料来源：中国教育在线 / (2)以上调查结果说明了什么问题?请简要回答。 8口语交际（4 分） 一次宾馆的王先生退房交钥匙时，服务员想查看客房是否丢失或损坏东西， 但又不便直说。你觉得她在查房前后怎样说才能既履行职责，又使王先生能够 接受。 (1)(查看前)服务员微笑着说：“ 。 ” (2)(查看后)服务员微笑着说：“ 。 ” 第二部分： （一） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数 百步，中无杂树， 。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林 尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡 然自乐。 见渔人乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有 此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂 与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆 叹惋。 。停数日，辞去。此中人语云：“不足为 外人道也。 ” 既出得其船便扶向路处处志之及郡下诣大守说如此太守即遣人随其往寻向 所志遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。 9给第三段“既出不复得路”断句。(用“”表示停顿)（2 分） 10对下列加点词解释有误的一项是( )（2 分） A、缘溪行(沿着) 便舍船(放弃) 阡陌交通(田间小路) B渔人甚异之(不同) 悉如外人(都) 具答之(详细地) C咸来问讯(都) 皆叹惋(叹息感慨) 辞去(离开) D不足为外人道也(说出) 及郡下(到了) 诣太守(拜访) 11 “要”通“ ”，意思是 。 （2 分） 12渔人离开桃源后， “便扶向路” ，又“处处志之” ，而后来寻桃源的人 “寻向所志” ，却“不复得路” ，作者这样写的目的是什么?（3 分） 13刘子骥是与陶渊明同时代的人，作者写这个人物寻桃花源有何用意? （3 分） （二） 小路长长 怎么老是怀念遥远的故乡?那江南的春天，竹鹅溪畔的绿草里一条蜿蜒的 银色小路。从小学到中学，我在上面走了 9 个年头。那重重叠叠的脚印，漾着 微笑，藏着溢满活力的序曲，给我力量，给我慰藉。 竹鹅溪，美丽的小河，淙淙的流水像我们纯真的童年一样清澈、愉快。 岸边满是青葱茂密的细竹，偶尔也闪现几棵苦楝子、按树和蟠桃树的倩影。临 岸高坡上的农舍，不时漫出淡淡的炊烟，融入静静的蓝天。小路就像竹鹅溪顽 皮的孩子，从高坡上跑下来，从菜畦、草地中穿过，与小河并肩而行。走不多 远，它踩着卧在河上的碾坝到了对岸，又依旧靠向了它的母亲。 绵绵雨梭在织一幅飘逸、清丽的田园壮锦。滑软的小路上，走着上学的 我们。三三两两，各色的衣服，各样的斗笠、雨伞，衣服鲜艳的女孩子，斜撑 着棕色、黑色、粉红色的伞，姗姗而行，就像一朵朵娴静的睡莲在轻轻地飘 游春天的河水漫过碾坝了，我们便卷起裤管，拎起鞋，拉起子，唱着歌壮 胆，在碾房轰轰的响声中，踩着凉水和苔皮，慢慢向前移动就像一只奇异 的小船，载着团结、友爱的希望，在春雨中驶过岁月，驶进未来! 在这春天的小路上，我们有的在中间当马，有的在前面做杖，有的在后 面当挑夫，有的在两边当卫士，背着残废的同伴去上学；我们曾跳进河里，救 资料来源：中国教育在线 / 资料来源：中国教育在线 / 起从碾坝上滑落的小同学；我们帮助碾豆子的伯娘抬过沉甸甸的麻袋，修复过 小路上冲塌的石板桥；我们热烈地谈论钢铁是怎样炼成的 红岩 欧阳海 之歌用指头在地上演算习题，在长长的小路上画出一块块奇特的符号， 记录下春风慈爱的哺育有一次，为了排演非洲的黑孩子的歌剧，我们 用书包当木箱，搁在背上；小路当码头，艰难的弓着腰行走。 “我是一个黑孩子， 我的家住在黑非洲，黑非洲，黑非洲，黑夜沉沉不到头”我们深沉地唱着， 一遍又一遍地练，竟忘了吃午饭。直到上课的铃声从竹鹅溪对岸传来，才“哎 呀”一声，吃惊地跑向学校。突然，谁记起了书包里还有早上剩下的一个馒头。 于是掰成几块，分到各人手里。我们说着笑着，边跑边吃，就像在享受一顿难 得的圣餐。 我们的学校那时非常简陋。校钟是一株老苦楝子树上挂的半截钢轨。没 有操场，教室少得可怜，全是平房，但我们相信劳动能够创造幸福。于是，春 天里，我们扛着锄、锨、畚箕，走过这条小路，去积肥、种菜、筹备资金；挑 着煤渣、沙子、电石厂的废泥去建三合土操场。一路泥泞，一路歌声我们 还曾整夜激动得未眠，晨露里，在凉津津的竹鹅溪洗一把脸，摘一束路边的野 花，带着干粮去春游；清明，我们严肃地唱着烈士墓前来了红领巾 。思索着， 从小路出发走向烈士陵园。每当队伍归来，小路上，队鼓、队号缭绕耳际，我 们常常兴奋地谈起理想、未来，齐声地、由衷地朗诵那脍炙人口的接班人之 歌：我们年轻，像一轮红日刚出海；我们健壮，像一排排白杨要成材呵， 小路，它若有心，它若有情，该还记得那个春天般的时代，春天般的我，一封 信、一点景物，又会勾起我亲切、甜欣的柔 情和深长的思绪。我也时常莫名地自责：曾有过春天般生活的我，如 今怎么常常变得有些俗气、消沉?难道小树长成大树，经历了秋天、冬天，不是 更加茂密、强健么?这时，那条小路就像一根银灿灿的琴弦，会不知不觉地响在 心灵深处，我记着它，也不会失掉它。 小路长长。它也许是一支不仅有序曲，而且有尾声的漂泊者的歌。 14解释下列词语大意。 （2 分） (1)缭绕： (2)脍炙人口： 15文中第段画线句子用了什么修辞手法?（2 分） 16你知道文中提到的钢铁是怎样炼成的和红岩这两部书中的主 人公是谁吗?请写出来。 （2 分） 17第段中画线的句子如何理解?（3 分） 18作者为什么总是怀念遥远的故乡?行文线索是什么?（3 分） （三） 跟瓶子一起唱歌 我早就觉察到，她在打窗台上那五只啤酒瓶的主意。当她把小手伸向最后 一只瓶子时，我放下书突然吼了一声。等我出去时；她竟然没有跑掉，而是呆 呆地站在原地，眼睛盯着脚下一摊斑驳的玻璃碎片。 摔碎了一只，真可惜呀!她说。我半天没说出话来，觉得自己有种被人埋怨 的感觉。 这是个不到十岁的小女孩，穿着明显不合身的旧衣服，小脸黑而瘦。她看 我的时候，丝毫没有为自己刚才的行为表现出难堪。我很严厉地望着她的眼睛， 试图从她的眼睛里读出我想知道的东西。她却转身走了，手里居然还拎着四只 啤酒瓶。顺着她去的方向，我看到院门口那排出租给乡下人的平房边上，整整 齐齐地摆着一大垛瓶子。 没多久，她带着簸箕和笤帚回来，细心地捡起窗台下的碎玻璃片。她捡得 很小心，就像在捡一些落在地上的星星。当她终于意识到我还站在她面前并一 直不无愤怒地瞪着她的时候，才冲我笑了一下，露出了两颗雪白的小虎牙。 你刚才一直在看书吗? 是的，但我也在看你。 奶奶说你读过好多好多书，是真的吗? 资料来源：中国教育在线 / 资料来源：中国教育在线 / 我心里暗笑，这么小的孩子竟然会转移别人的注意力。我故意阴着脸说： 小小年纪，你怎么能随便拿走别人家的东西! 她怔住了，轻松的神情顿时一落千丈。我又看见她在默默地抿嘴唇时露出 的两颗洁白的小虎牙，好像经我一说她才意识到自己的行为是可耻的。 你叫什么名字? 她犹豫了一下，慢吞吞地说，草叶儿。 我打发似的对草叶儿说，以后可不能这样了，你回去吧。 之后，我继续回房看书。没过多久，我隐隐感觉到窗前闪过一个影子，随 即一只酒瓶轻轻稳稳地出现在窗台上，接着是第二只，第三只，第四只，直到 第五只也摆上来。我撂下书跑出去，可窗前已经没有人影了。 不知什么时候，忽然听见母亲在院子里喊，草叶儿呀，我不是让你把这几 个瓶子拿去嘛，你咋还不来拿呢!这孩子。我愣了一下，心绪倏地不宁起来，有 种说不出的味道。 晚饭的时候，我悄悄把那几只瓶子拎过去放在草叶儿的那堆瓶子上。那么 多空瓶子绿绿地堆在一起，瓶口一律向外，如同千百只嘴张着，仿佛要说些什 么。草叶儿正忙碌着生火做饭，我不无歉意地对她说，上午是我错怪了你，那 些瓶子我已经放回来了。她转脸望了望那堆瓶子，又抿着嘴看了看我 ，笑了。 她脸上多了些黑道，但是小虎牙一亮，很白。 草叶儿告诉我她已经攒了 1867 只酒瓶了。我好奇地问她怎么记得这么清楚。 她说因为爹答应过等她捡够三千个瓶子就让她去上学，她天天都要把那些瓶子 数一遍。我点点头，又问她什么时候才能捡够那么多瓶子。草叶儿笑了笑说， 到过年的时候估计就差不多了。她的笑总是短短的，而且从来没有声音出来。 肯定能攒够三千个，她又说。 这时，我不经意间听见一种奇妙的声音，像交响乐一般在我耳畔荡漾开来。 草叶儿走过来，单薄的小身子静静地站在微风里。她说叔叔你听，那些瓶子像 不像人在唱歌。 我屏住呼吸。的确，我从来没有听过这么奇特的声音，时大时小，时疾时 缓，有时低沉而忧伤，有时又变得高亢而雄浑。草叶儿慢慢地用她的手掌挨个 儿抚过那些黑洞洞的瓶口，情不自禁地哼唱起来。我觉得她几乎忘记了我的存 在，而是全身心地参与到耳畔这场盛大的演唱里去了。此刻，她一定忘了白天 为得到一只空酒瓶走街串巷时的艰辛，忘了一次次失望和疲倦的归来。她那么 单纯、敏感、朴素地快乐着，脑子里充满了无限的幻想和梦。 19通读全文，抓住人物和事件，在横线上把情节补充完整。 （2 分） (1) (2)我发现草叶儿送回瓶子； (3) (4)我听草叶儿和瓶子一起唱歌。 20草叶儿纯朴而又自尊，请具体分析小说是怎样通过细节刻画草叶儿这 一性格的。 （3 分） 21、小说的题目“跟瓶子一起唱歌”耐人咀嚼，请结合文中画线的句子， 谈谈你的理解。 （3 分） 22十几年来，下面这张宣传希望工程的照片一直震撼着我们这个民族的 心灵。请仔细阅读这张照片，说说你最真切的感受。 （4 分） 送你一把钥匙，让我们走进作品这是一张反映贫困地区儿童渴望知识的 照片。阅读的时候，请关注小女孩的神态，留意照片明暗对比的效果，也请融 入你自己的生活体验。 资料来源：中国教育在线 / 资料来源：中国教育在线 / 第三部分：写作（40 分） （一）请根据以下材料自拟题目作文。 世界撑竿跳高名将布勃卡有个绰号叫“一厘米王” ，因为在一次次重大国际 比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的纪录，将成绩提高一厘米。当他成功 地跃过 6.25 米时，他感慨地说：“如果我当初就把训练目标定在 6.25 米，没 准儿就被这个目标吓倒。 ”在现实中，多数人在实现梦想的路上之所以会半途而 废，原因有时竟是因为梦想太大，让自己感觉太遥远。如果我们把梦想缩小到 “一厘米” ，也许会少许多懊悔与感叹。 （二）请以“生活中的一朵浪花”为题目作文。 友情提示：“浪花”的本义是“波浪互相撞击或拍击其他物体溅起的水点 或泡沫” ， “浪花”有其比喻义，如人们说“感情浪花”就是用的比喻义， “浪花” 在这个题目中可以是广泛的比喻义，或喻事，或喻景，或喻物，或喻情等等， 但应与“浪花”相关相似。据此，请大胆地从你的生活海洋中寻找一朵一朵的 浪花吧。 提示与要求： 请在以上两个题目中任选一题作文。 为了突出你的个性，希望选择你最能驾驭的文体（诗歌除外） ，写你最熟 悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！因为对你没好处， 更没意义。 为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于 600 字。 为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式正确，书写工整，标点恰 当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。 参考答案： 1C(A、省 xng 嗔 chnB怂 sng 瞰 knD、妪 y 甫 f) 2D(A、锤一 捶 B酯一脂 C物一务) 3D（应该是：就顺着原路(回去) 4A(A 句没有 喻体) 5(1)动作描写(2)心理描写(3)景物描写(4)语言描写 6(1)山重水 复疑无路，柳暗花明又一村(2)衣冠简朴古风存(3)溪头卧剥莲蓬(4)乱花渐欲迷 人眼，浅草才能没马蹄(或：种豆南山下，草盛豆苗稀) 7(1)喜欢“超级女 声”的学生远多于关注“2004 年感动中国人物评选”的学生。(或：两大电视 节目中学生更喜欢“超级女声”节目。)(2)对不同电视节目的关注反映了青少 年不同的价值取向。(或：学生更关注“超级女声”是因为这一节目更符