大二年度社会实践总结

大二年度社会实践总结 在过去的一年内，我做不少的社会实践。有寒假的就业调查、暑假的济南 公交调研。在这个过程中，我们体验了多接触社会，积累社会经验，锻炼自己 与社会上各种各样的人打交道的能力的重要性。与社会接触的机会在大学里肯 定是有，不过等到大三、大四就有点晚啦。我想更早的看一看学校之外的世界。 为此，同时也为了反映出当今社会的存在的一些问题，利用学期结束的几天时 间，组织了寒暑假社会实践活动。 在寒假期间，我们针对应届大学生就业问题进行了调查研究。 “2010 年，全 国大学生的就业形势依然严峻！”在前不久举行的 2010 年全国普通高校毕业生 就业工作会议上，国家劳动保障部副部长张小建在面对 2010 年的就业状况进行 分析时给出了这样的判断：高校毕业生增量多、压力大，整个就业市场需求岗 位的总体状况相对趋紧已经成为了现状。据相关官方数据显示 2006 年全国应届 大学毕业生人数激增至 413 万，比去年增加 75 万人，增幅达 22，但已签约 和已有意向但未签约的应届大学毕业生仅占总人数的 49.81%。 为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能 更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们实践队决定没人回家后各自走进 当地一些大学院校，走进当地的大小民营企业，采访企业中的历届大学毕业生 与企业老总，向他们收集更多更全面的第一手资料。 在 7 天的实践时间里我走访了大量的企业，以菏泽市为中心，调查了以大 学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况；并且我还走访的企业 基本包括了各个行业以及各种规模，共收回了大约 100 份有效问卷。 在暑假期间，我们针对济南公交调研社会实践。我们主要决定对济南公交 出行问题展开专项调研，通过该项调研，了解济南的公交出行现状，同时对济 南的公交出行中存在的诸如以上的问题加以建议性的修正，同时，结合公交峰 谷时期的情况，提出合理的公交发车频率，制定济南的重要购物商场，旅游景 点，以及学校等大众出行目的较高的场所的最佳换乘方案。于此同时，我们将 推出“公交车上的雷锋”这一辅助专题，将公交道德宣扬之深入人心。城市小 汽车发展过量，公共交通萎缩，造成城市交通拥挤，道路交通事故增多和城市 空气、噪声等污染日趋严重，使城市交通陷入了混乱的状态。因此，日益恶化 的城市交通迫使全世界不得不转向重视城市公共交通的发展。 如今，济南“五横七纵”勾勒公交都市。五横：北园大街至工业北路、经 一路、经四路至工业南路、经十路、刘长山路。七纵：二环南路、纬十二路、 纬二路、历山路、二环东路、奥体东路、港西路。目前济南共 4000 多辆公交车， 线路 199 条，一线驾驶员 6000 多名。 此外我们还发现，济南公交的微笑服务整体能够得到市民的肯定，达到较 高的满意率，这是值得继续坚持与发扬的，公交车作为民众聚集的场所，因而 应大力提倡人性化公交，推行人性化公交。于此同时，公交调度问题是济南公 交的重中之重，合理解决安排好这一问题，将可以从根本上解决济南公交存在 的诸多问题，为此，我们对济南部分地段的部分公交展开调查。 济南市目前有公交线路 199 条，公交线网密度较大，但由于各种车辆的增 加，尤其是私家车的快速发展和各种客观因素影响，公交车出现了速度慢、不 准时的现象，为进一步提高公交车道的利用率，建议可开通行驶速度快、站点 少的“大站快车”加强科学调度，提高公交运营效率。公共交通是城市交通的 重要组成部分，做好公交的调度对于完善城市交通环境，改进市民出行现状， 提高公交公司的经济和社会效益都具有重要意义。同时，公交不仅是一种交通 工具，而且可以使文化传承的载体，这在济南的公交车上有良好的体现，在不 少公交车的座椅后背上贴有公交论语，而且，其实也可以贴些诸如生活小常识、 或者小朋友的画作和书法，可以向市民进行招募。这样，提高了大家乘坐公交 的积极性和兴趣性，比如哪位家长在公交车看到自己孩子的画作会很兴奋，也 进而提升了大家乘坐公交的兴趣，利于推进公交优先。 大学阶段对许多人而言，都是其一生中的最关键阶段。这个阶段不仅是大 学生学识能力提高的重要阶段，更是大学生人格培养的最重要阶段。人们都说 大学是从孩子走向社会的一个过渡时期， 在这个阶段不仅是大学生学识能力提 高的重要阶段，更是塑造大学生的人格魅力的最重要阶段。与大学阶段的专业 学习不同的是，一个人的学识还能在日后的工作和深造中继续填补空白和提高， 但一个人的人格培养及其人格魅力的形成却往往在大学阶段就已经定型了，日 后发生巨变的可能性比较小，正所谓江山易改、本性难移。 虽然不同的环境可 以影响一个人的地位、学历、经济等等。但在相同的社会 背景、知识学历、勤 奋程度和个人能力等条件下，不同的人其发展结果却仍有很 大的差别:有些大 学生日后出类拔萃，也有些大学生一生平淡甚至郁郁不得志。 这种差别的产生， 既有机遇等偶然因素的作用，更和其个人的人格特征人格魅力有密切关系。 在同样的能力、努力程度和社会背景条件下，一个具有良好人 格魅力的人，其 获得的机遇和外来帮助往往会大大多于人格魅力差的人，从而在 日后的事业发 展中逐渐脱颖而出。因此，人格的塑造和人格魅力的形成，对于一 位大学生而 言，是十分重要的。与专业教育不同的是，人格塑造、人格魅力的培养，往往 必须由大学生自己主动、有意识地进行自我塑造才有真正的效果，教师的言传 身教只能起到辅助效果。一个好的教师可以通过不同的授课技巧把不爱听课的 学生的学习积极性调动起来，但在人格、个性的培养和塑造方面，一个没有塑 造自己的人格魅力欲望的学生，是很难通过教师的谆谆教导而得到显著改变的， 因为在个性方面，外因必须通过内因才能起到真正的作用，内因才是塑造人格、 完善人格的关键所在。因此，在大学生的教育过程中，有意识地塑造大学生的 人格，锻造大学生的人格魅力，不仅是教师们的一项重要教育工作，更是大学 生们自己应该主动进行的一项自我教育。 对于一个大学生来说，一个品德修养好、懂得学习、注重礼仪的学生，即 具有较高的人格魅力。一个完整的大学生人格，主要由内在 品质、专业素养和 接人待物礼仪等三个方面组成。大学生具有较高的可塑性，一定要利用好这一 关键成长阶段来不断完善自我，全方位地提升自己。真正的魅力是从骨子里发 出的东西，它不会凭空产生， 而是日积月累、日趋完善地培养出来的。如能认 真从上述三个方面入手，持之以 恒地不断修炼自己，大学生的人格魅力就会大 增。 二、提升内在品质 内在品质是人格魅力的基础。一个没有好的内在品质 的人，即使拥有再多的知识、再强的能力也是枉然。因此，要做一个有人格魅 力的人，首先应该做一个品质好的人。 内在品质的第一要素是诚信，因为诚信 是做人的基本品德。一个人连诚信都 做不到，其他的品德也就谈不上了，何谈 魅力。令人痛心的是，现今的大学里的 确存在不少不良行为，比如考试作弊、 学术抄袭、助学贷款不还贷等等，这些行 为，都是不诚信的表现。大学生在今 后的生活与事业中，需要社会上很多人的帮 助和支持，而彼此的帮助从来都是 建立在诚信的基础上的。诚实守信是形成强大 亲和力的基础，有了它，与他人 的相处才能真正融洽。一个不诚信的人，终将被人抛弃，变得一无所有。 内在 品质的第二要素是懂得宽容。人最大的美德之一，就是懂得宽容，这可使人表 现出良好的修养。懂得宽容能让人少生气，也能让我们身边的人感到相处轻松， 从而赢得友谊。 大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣 幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生 接触社会，了解社会，服务社会，