如何跟孩子一起慢学sight word kids这套教材

如何跟孩子一起慢学 sight word kids 这套教材 目录: 1.什么是 sightwords 2.sight word kids 的特点 a.sight word kids 适合多大孩子学 b.sight word kids 为什么适合孩子学 c.为什么要学习 sightwords 3.如何学习 sightword kids 这套教材 a.如何安排学习进度 b.每一单元如何学 1. 什么是 sightwords: sight words 是那些不符合拼读规律的词汇，最常见的 sight words 一共是 220 个。 说到 sight words，就不得不说 phonics 自然拼读。 phonics 自然拼读的学习， 和我们汉语里面的拼音差不多，是进行字母与发音直接对应的一种学习，这个 学习之后呢，孩子听到声音能写出单词，看到单词能读出来就是因为这个 作用被国内无数倍地夸大了，所以，貌似现在 phonics 非常火，甚至很小的孩 子一上来就学习 phonics。 但是，phonics 的自然拼读规律不能囊括所有词汇，有很多常见的词并不在这 些规律范围之内，所以人家国外人就整出了这 220 个常见的不符合规律的词， 就是我们所说的 sight words。另外，如果小小孩没有听力词汇的积累，即使 学了自然拼读，很多单词也只是会读，不知道意思，更不知道如何用，反倒可 能会因为记背诵规律打消学习的积极性。对于大孩子，因为有成绩见效的压力， 可以 0 基础上来学，反正不管从什么方式来，英语对他们来说都是学习任务， 除非家长多操心，才能变为带有乐趣的学习。 另外，我们当初学英语的时候，是学的音标，现在音标貌似没有 phonics 那么 流行，对于小小孩，我建议还是选择 phonics 比较好，中间省去了音标的这个 中间媒介。不过，大孩子的话，两者是不冲突的，可以互补。 2. sight word kids 的特点 a. sight wordkids 适合多大孩子学 sight word kids 学习的最佳对象是：有听力基础的 3-4 岁的小童。这个听力基 础不是那种很高深的，就是 super simple songs 这类简单儿歌一直在坚持（尤 其是视频版的），能唱很多首的；如果孩子不喜欢 super simple songs，可以 试试鹅妈妈童谣的视频版。学龄的中大童也是可以学的，只不过在学的时候， 进度快些，拓展没那么广。如果你确实很想让自家小童在 0 基础的时候学习 sightword kids 这套教材，那一定要记住同步进行听力的输入。 最后，不管你家孩子多大，在学 sightword kids 这套教材的时候，绘本或分级 读物的同步阅读是必不可少的。因为 sight words 就是常见词，在绘本和分级 读物（尤其分级读物）里面出现的频率非常高。所以，阅读绘本或分级读物其 实就是在巩固 sight word kids 里面所学的词汇，孩子会在阅读的过程中对他 学过的词汇很敏感。 b. sight wordkids 为什么适合孩子学 我推荐 sight wordkids 这套教材有如下几个原因： a) 配有视频，对动词、名词的解释非常直观，而且，视频里面有非常可爱的拟 声词等，对小童非常具有吸引力。视频里面的音频可以提取出来，放在其他动 画或儿歌的音频一起混着听。因为 sight word kids 的句子读的很慢，还有拟 声等音效，所以，孩子很容易接受，也很容易模仿。 b) 教材把 220 个 sight words 用常见句型的形式展示，然后进行主题归类，基 本每个 Unit 就是一个主题，有些主题会跨单元，但也是集中展示。也就是说， 在学习 sightword kids 的每一套教材的时候，我们学习了一个常见句型+某一 主题的相关词汇（这对我们拓展主题词，用替换主题词的方式来巩固某个日常 句型非常有帮助）。 c) 每三个单元复习一小次，最后还有一轮大复习(big review)，而且有一部分 是以儿歌的形式来串这些 sight words，真的是寓教于乐的。所以，在学习 sight word kids 的时候，不要给孩子添加很多必须一次学过就能都记着或背下 来的压力，看这套书设计这么多的复习，就知道人家是不想给孩子添加很多记 忆和背诵的任务，而是通过再现的方式让孩子自然记下。这些设计，应该也是 考虑过记忆曲线的。 c. 为什么要学习 sightwords 前面说过，sightwords 是不符合 p 的拼读规律的词汇，而且又在绘本和分级 读物里面经常出现，所以，认识他们，减少孩子在阅读过程中障碍，这就是学 习 sight words 的原因了，呵呵。 3. 如何学习 sight wordkids 这套教材 a. 如何安排学习进度 sight word kids 分成 5 个 Level，共 10 册。难度是梯度上升的，虽然是专门 为 220 个 sight words 所出的教材，其实内容的含量和可拓展的广度和深度， 远远超过这 220 个单词。所以，这套教材才弄成了 10 册，5 个 level。意思说， 大家要慢下来。我建议，对于小童，一周一个 Unit，每个 Unit 至少 4 次课， 每次课实际的上课时间不要超过 15 分钟。游戏类拓展可以根据孩子的兴趣来 自行调整时间。那也就是说一册书大概 3-4 个月的时间上完。一定要记住，同 时进行绘本或分级读物的阅读。 对于中大童，每周尽量不要超过 2 个 Unit。速度越快，难度梯度就越陡，信息 量就越大，给孩子的压力也越大，自然孩子学习的兴趣包括吸收的效果也会打 折扣。 我们学习 sight wordkids 的最佳效果是：a) 孩子有整句输入的意识； b) 能根 据日常的句型准确替换关键词；c) 能声音与动作、实物、活动场景等对应；d) 能图片、实物、动作与文字的辨认对应（这是建立在 c)点基础上提升，这涉及 到认字与阅读能力的启蒙了，需要通过很多游戏及阅读的潜意识输入来巩固， 不要强迫）。 b. 每一单元如何学： 每一单元分为如下几个步骤： a) 先看视频，然后提取音频混在其他音频中磨耳朵。这就是所谓的混个耳熟。 一般这个过程在学习第一个 Unit 的前一周进行就可以了。第二个 Unit 的可以 混在第一个 Unit 中后期学习的过程中先看和听（或者从第二个 Unit 开始，就 先把音频提取出来混在第一个 Unit 里面听，等第二单元的课文学完了再看视频， 这个流程好像对一些孩子的效果也很好，有种保留神秘感的意思）。 b) 每个 Unit，分为三个模块。最需要花时间的是第一个模块，其次第三个模 块，最后才是第二个模块（对于小童，这个快速过一下就好）。在学习每一个 Unit 之前，多在网上搜索相关主题词汇的卡片（比如：如果要搜索 watermelon 的可供涂色的黑白卡片，直接去 google 的图片那一项，在搜索 框里面输入 watermelon flashcard 或 watermelon sketch。另外，在讲课之 前，需要准备彩笔、空白 A4 纸什么的，方便孩子画画） 第一个模块：comics fun。 分三个批次进行： 第一次：不指读，先把声音与动作、卡片或实物对应。一边读句子，一边做动 作和对应卡片或实物。读完之后多次重复卡片、食物、动作的游戏，甚至就可 以添加一两个课文里面没有的词汇进来玩。记得在生活中多用哦，替换关键词， 想起来就用，孩子接触久了，自然就输出了，都不需要跟读什么的。 第二次：指读，指读的时候可以边读边把单词卡片拿过来排出书上的句子。然 后玩游戏：让孩子任意抽取卡片，妈妈或爸爸要在最短时间内发音并做动作或 找图片卡片来对应。这一次是让孩子对认单词有感觉，所以爸爸妈妈就辛苦点 来做游戏中的苦力活吧。 第三次：脱稿，来说句子。因为在前两次上完课后，会在生活中用，所以，孩 子即使还没有输出，也还是能听懂的。那就父母说，孩子做动作或找图片的卡 片。 第二个模块：trace and say。 这个是写的启蒙了，如果是小童，我建议快速过一下这个模块，不要突出写的 部分。大童需要写了，但这一部分的任务很简单，那也快速过一下就可以了。 第三个模块：circle and draw。 这个模块设计出来是为了让孩子整句输出+替换关键词的。大家可以看到下面 新增了 4 个单词，这 4 个新增的单词就是可用来替换 comics fun 里面主题词 汇的。所以，这一个模块我们要用游戏的方式展示。推荐卡片游戏。 卡片游戏分四个层次：a) 声音与图片对应；b) 声音与文字对应；c) 声音、文 字与图片都对应； d) 卡片组句。这第三个模块，我们要用卡片组句的这一层，所以，先要建立在 前面 3 层都熟悉了，然后再开始这一层次的卡片游戏。 前面三层最好操作的卡片游戏就是：word match 比赛游戏。父母比赛，可以： a) 拿卡片，比划动作，猜单词且匹配单词或图画的卡片；b) 翻卡片匹配的游 戏（这个我在音频里面仔细说了）；c) 打牌的游戏（妈妈出单词，宝宝出图片 这样）。 其他更多游戏就看大家各显神通了。 上面三个模块