宋金南北对峙说课发言稿石召滨

宋金南北对峙讲稿 哈尔滨市第 20 中学校 石召滨 教学流程 （一）创设情境，导入新课，播撒爱国精神的火种。 导入环节：（首先播放射雕英雄传主题曲，引发学生的兴趣） 教师引导：新课前，先请同学们听一段熟悉的音乐，当我们的耳畔响起这 首激动人心的“铁血丹心”的旋律时，我们会不由自主地走进金庸先生的经典 名著-射雕英雄传中。 （教师出示靖、康剧照） ，现在屏幕上的这两个人 物是射雕中正、反一号男主人公，提问学生：他们的名字叫什么？（郭靖 和杨康） 。他们的名字有什么意义？（铭记“靖康之耻” ，继续设问： “靖康 之耻”是怎么回事呢？本节课让我们从研究“靖康之变”开始解读宋金南北对 峙的那段历史，板书课题。 （二）师生互动，探究新知，使学生汲取中华民族的传统美德。 1 “靖康之变”的学习，采用阅读质疑点拨法进行教学。 首先，我们来了解位于北方的金政权建立的过程，请同学们根据导读题速 读课文第一段， （板书） ；教师引导学生回顾，在金建立前，统治北中国的是辽 政权，引导学生通过阅读教材弄清楚金的崛起和辽灭亡的过程。教师指出：在 北宋与金联合灭辽的过程中，金敏锐地感受到北宋统治的腐朽，在灭辽后的第 二年金军挥兵南下、进攻北宋、兵逼东京汴梁，意图消灭北宋，一统天下。面 对敌军兵临城下，如果你作为一国之君，将做怎样的选择？而此时当政的徽宗 皇帝又作了怎样的抉择？（学生看书回答）与统治者的逃避和妥协形成鲜明对 比的是东京军民在主持京城防务的兵部尚书李纲的组织下坚守东京，一度打退 金兵。 （图片展示东京保卫战的场景图）但是令人遗憾的是因为主和的投降派 在朝中力量强大，李纲最终被排挤出京，1126 年大雪时节，金军攻破东京，第 二年春徽钦二帝被俘，被大宋民众视为奇耻大辱的靖康耻终结了北宋的统治。 下面我请一位同学用教材的话来诠释一下“靖康之变”的内容。靖康之变导致 了北宋的灭亡，金朝统治者虽然消灭了腐朽的北宋政权，但是他们烧杀抢掠的 血腥战争方式并没有征服勇敢不屈的宋朝人民，为抗击金军的进攻，南宋建立 起来。 2 “南宋军民的抗金斗争” ，设计 5 个探究活动。 活动一：指导学生速读课文 P 60 ,了解南宋建立的基本史实， 教师指出： 南宋建立后，金军不断南下，为组织金军南侵，南宋政府和民间组织了多支的 抗金武装，在众多的抗金力量中，岳飞是核心人物。他精忠报国的英雄史诗是 镌刻在我们民族爱国主义丰碑上的永恒！下面就让我们伴随“历史考察团”出 发，搭乘时光的列车，走金抗金英雄岳飞。首先请一名同学读读这次考察活动 的要求。课前，我们兴趣小组的同学已经查找了大量的资料，他们愿意做我们 本次考察的讲解员。本次考察我们聘请平鹤明、刘波、代德雪、杜文慧四名同 学担任讲解员。 活动二：围绕岳飞，开展“历史考察团”专题考察活动。 在考察开始前，我们首先通过岳飞电子纪念馆了解岳飞的生平。请范金玲 同学为大家读一读。下面我们正式开始我们的考察活动：考察的第一站是：岳 飞故里湖北汤阴，请平鹤鸣同学带我们游览岳飞故居，为大家讲述 “岳母刺 字”的感人故事。平鹤鸣的讲解非常细致，也让我们感受到岳飞母子心怀天下、 报效祖国的深厚爱国情怀，那么一代名将岳飞是怎样在金戈铁马的战场上施展 自己的报国之才的？让我们走进第二站;探寻郾城遗址,请刘波同学引领我们领 略岳飞的名将风采。十二道金牌结束了岳飞抗金的壮举，也让我们对英雄壮志 难酬的命运感到遗憾和惋惜，然而等待岳飞的不仅仅是这份遗憾，还是他人生 命运的终结。那么，岳飞面临的是怎样的人生结局，请戴德雪同学带我们进入 考察的第三站：缅怀风波亭。通过戴德雪同学的深情讲述和深刻剖析，我想同 学们和老师一样对岳飞“莫须有”的千古奇冤无不扼脘叹息；那么含冤而死的 岳飞是否就此消失在历史的尘烟中，他浴血奋战所坚持的信仰和在金军的铁蹄 下所救助的百姓会遗忘他吗？让我们进入本次考察活动的最后一站：追思西子 湖畔，请杜文慧同学带我们探访西子湖畔的岳飞墓，浏览岳王庙。 （学生讲解） 教师总结：正是因为岳飞一生精忠报国，使他在被害后更受到人民的缅怀和纪 念，因为他在中原人民的心中竖起的是一座爱国主义的丰碑。本次考察活动到 此结束，让我们用热烈的掌声对四位讲解员精彩的讲解服务表示感谢。 活动三：小组讨论解决探究主题。现在回归我们考察的探究主题，共同破 解 12 道金牌之谜。在抗金形势一片大好时，宋高宗为何急令岳飞班师回朝？ 是谁害死了岳飞？（课件展示）教师总结：宋高宗是迫害岳飞的元凶，秦桧则 是这张历史冤案的主谋，秦桧和他的帮凶至今还被罚跪在西湖岳飞墓前，被万 人唾骂。岳飞虽然遭受迫害冤死，但是他和那个时代的勇士所展现的“精忠报 国”的情怀将永远受到历史和人民的缅怀。 活动四：撰写考察报告。此时此刻，老师觉得同学们的心中也一定，珍藏 了一份对这位抗金名将的敬仰之情，老师希望同学们能用厚重的文字写下这份 感动。因此今天我破例留一份家庭作业-以我眼中的岳飞为题撰写一篇 考察报告，来完成对岳飞的评价和对对岳飞精神的思考，老师有一篇范文，现 在与同学们分享。 （播放配音范文） 活动五：宋金和议讨论。 教师总结指出：岳飞被害后，南宋加紧了投降议和活动，并于 1141 年， 签定了宋金和议。并指导学生回答宋金和议的内容和影响。 3金朝变革女真习俗，采用自学辅导法进行教学。 通过引导学生自主阅读第三子目，得出这样的结论：落后的女真民族通过 汉化，确立了封建制，巩固了它的统治，民族融合进一步加强。同时指出：主 动学习先进文化，积极改革创新是历史前进动力，也是我们民族传承的重要精 神财富。 （三）归纳总结，主题升华： 小结：同学们，这节历史课，我们在共同步入