家,温馨的港湾

思想品德八年级上册教学案设计 第一课第一项目 家，温馨的港湾 教学案设计 授课人：- 课型：- 授课日期：- 签字：- 【课程标准】 一、教与学目标 1、知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。 2、明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。 3、知道孝敬父母是做人的本分是传统美德，是法定义务。 二、教与学重点：怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？ 三、教与学难点：我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？ 四、教法与学法设计：自主探究、合作学习、多媒体教学 五、教与学过程： 课堂序曲：时政播报 （一）导入新课 明确目标 让 学生拿着早准备好的全家福照片，向同学们介绍他或她的家庭，导入新课（课前布置 让学生带自己的全家福照片及家人的生活照数张） （二）整体感知 信息搜索 1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对 相关问题进行标划。 2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。 （三）自主探究 交流共享 1、我有一个温馨的家 师：家是我们最熟悉的地方，家里都有哪些人？（生答）把你认为最能体现自己家庭 温馨的一件事说出来，与同学们分享。（学生交流） 师：说一说你在什么时候最想家，为什么？（生答） 生齐读教材 P4可爱的家读完之后，谈一谈新的感受，在你心目中“家“是什么呢？ 请大家用一句话把你对“家”的认识写下来。先由小组交流，然后再在课堂上发言？ 家是； 家是； 家是； （学生轮流发言，进一步感受家的温馨，激起学生热爱家的情感。） 过渡：正如同学们所说，家是情感的栖息地；快乐的大本营；家是温馨的港湾可同 学们有没有想过，我们在感受家庭温馨的同时，是否考虑了是谁给家庭带来了这么多幸福？ 对，是我们的家人、我们的父母，我们不应该忘记父母的养育之恩。 2、不忘父母养育恩 阅读教材第 5 页辅助文和第 6 页正文， 思考并回答问题 （1）想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？ （2）谈一谈：父母是如何关爱自己的？ （3）父母对自己的爱表现在哪些方面？ （4）为什么要孝敬父母？ 我的感悟 请阅读教材第 6 页辅助材料，并读图妈妈你洗脚（见教材 P7 页），完成下列问题： （1）、仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱 （2）、父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？ （温馨提示：请同学们讨论这个问题，回答时先具体讲，最后系统总结。不仅要说出答 案，还要在课本上划下来，好吗？看谁脑筋转的快）（重点） 探究拓展 父母要远出门时，我会 父母在工作中遇到烦恼时，我会： 父母生病时，我会 父母给我提出意见和建议时，我会：_ 生活中，我还可以做到_ （请用 9 分钟时间完成 3、4、5 题，各小组各抒己见，相互补充，看哪个小组答得全面！ ） 老师总结： 怎样才是真正的孝敬父母？ 重点标划：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要做到日 常生活中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲，关心父母的健康，体贴父 母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。 【知识梳理与观点排查】 1、我有一个温馨的家 2、不忘父母养育恩 父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。 孝敬父母是做人的本分，也是中华民族的传统美德，也是法定义务。 孝敬父母，就要尊敬父母，热爱父母，回报父母。 （四）走进生活 学以致用 今天回家为你的父母做一件你最想做的事。比如：做一次饭，给父母盛一碗饭，舀 一碗汤，递一杯水，给父母一声问候，给父母洗一次脚，做一次家务下节课，我希望 听到每一位同学的行为交流。 意图：为了课堂学习的连续性，设计这一环节，把活动由课内延伸到课外，引导学生 明理践行。 （五）达标训练，巩固双基 2002 年夏天，安徽省全椒县复兴乡一位 60 岁的农民背着 100 岁的母亲游览了北京。 得知老人非常向往佛教圣地九华山，2003 年 1 月 18 日、19 日，在九华山风景区管委会和 合肥海联旅行社热心安排下，他又背着百岁母亲登上了九华山。老人第一次乘坐国内一流 的观光缆车，开心地参观了全国重点寺庙百岁宫，远眺了九华街如画的美景，了却了老人 多少年来的一个心愿。 问：听了以上故事你明白了什么？（互相讨论） 答案：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要做到日常生活 中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛 劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。 （六）总结升华 指导践行 家庭，是供我们憩息的，一方平静温馨的港湾；父母是时刻关注我们，最亲近的朋友 和知己。家，是我们生活和成长的地方。家庭的温暖是我们心灵的慰藉；父母的关爱，让 我们倍感人生的幸福。而我们要以百倍千倍的爱和孝心来回报父母的养育之恩。而我们怎 样才算真正孝敬父母呢？ 我们就要：