小初高语文复习考试全图(已排版好)

小初高语文复习考试全图 一、语音 1、汉语拼音方案：字母表 26 个、声母表 23 个、韵母表 24 个、声调符号（阴阳上去轻五调） 、 隔音符号（， ） 。 2、拼音拼写规则： y、w 的使用。 韵母的略写。标调的位置：a、o、e 在前，标 a、o、e；i、u、 一 起，标在后。音节的连写和分写。音节的大写。 二、汉字 1、汉字的演变过程：甲骨文、金文（铭文） 、篆书、隶书、草书、楷书、行书。 2、汉字的结构： 单一结构：月 左右结构：明 左中右：瓣 上下：犁 上中下：嚣 全包围：圆 半包围：凶 穿插：爽。 3、汉字的构造方式（汉字六书）： 象形：月 指事：下 会意：明 形声：上形下声：爸 下形上声：架 左形右声：跑 右形左声：攻 内形外声：问 外形内声：匣。 4、常见错别字类型： 笔画错误：弋戈 偏旁错误：弛驰 形近而误：戎戌 音同或音近：川穿 音同或音近且字义相近：鸠占鹊巢鸠占雀巢 音形义都相近：急躁急燥 音同或形近：籍藉。 三、词汇 1、语素：单音节：自由：月、山半自由：干、机不自由：老、头 双音节：连绵词：双声：恼怒叠韵：大厦其它：花朵 外来词：摩托 多音节：可口可乐 2、词：单纯词：单音词：江、月 复音词：联绵词 音译词：列夫托尔斯泰 拟声词：咩咩 叠音词：星星 合成词：并列式：国家 偏正式：毛笔 支配式：司机 补充式：提高 陈述式：月亮 附加式：小说 名量式：纸张 重叠式：妹妹。 3、词义的分类：据义项的多少分：单义词：一般为科学术语、专有名词、常见事物名 多义词：基本义、引申义、比喻义 据意义分：同义词相同或相近 反义词相反或相对。 4、词的分类：实词：名动形、数量代 虚词：副介连、助叹拟。 5、词义的色彩：感情色彩：褒贬中语体色彩：口语、书面语。 6、同义词辨析：词义的轻重程度：希望与渴望 词义的范围大小：事情与事故 整体与个体：车辆与车 词的搭配对象：含糊与模糊 词的感情色彩：教诲与教训 词的语体色彩：脑袋与头部 词的适应对象不同：爱戴与爱护。 7、熟语：成语：神话寓言（寓公移山） 、历史故事（四面楚歌） 、诗文语句（一鼓作气） 、 口头俗语（千方百计） 。 惯用语：铁公鸡 歇后语：喻意（飞蛾扑火自取灭亡） 、谐音（小葱拌豆腐一清二白） 、直 接概括生活现象（八月十五的月亮年年圆） 。 谚语格言：多含有劝诫和教育意义。 四、短语 1、主谓短语：天气好 2、动宾短语：修房屋 3、偏正：我的妈妈 4、后补：大得多（形补） 、跳得高（动补） 5、并列：老师和学生 6、的字：学校的 7、连动：上街买菜 8、复指：首都北京 9、兼语：请他来 10、方位：桌子上边 11、所字：群众所喜欢的 12、双宾：告诉他一个好消息 五、语言的实际应用 1、简明：准确把握事物的特点，尽量去掉多余的话；语言要清晰明确，不产生歧义； 2、连贯：保持同一话题；注意合理的顺序；注意过渡，衔接和呼应：注意语意和语气上的联系。 3、得体：用语要注意场合、对象、礼貌上的要求。 六、标点符号 1、标号：括号、引号、省略号、破折号、连接号、间隔号、着重号、书名号、专名号。 2、点号：句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号。 3、疑难用法： （一）冒号： 1、提示下文 2、总结上文。 （二）破折号： 1、解释说明 2、转折、跃进 3、中断、延长 4、事项列举分承 5、文章副标题前 （三）省略号： 1、文中省略的部分 2、列举的省略 3、说话的断断续续 4、重复词语的省略 5、话未说完或全意 未尽 6、欲言又止或沉默不语。 七、句子 1、按用途和语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 2、按结构分：单句主谓句和非主谓句、复句并列、递进、选择、转折、假设、因果、 条件、承接多重复句 3、按句群中的地位和作用分：始发句、后续句、终止句、中心句、独立句。 4、病句修改： （一）常见病句类型：用词不当搭配不当成分残缺成分赘余语序不当句史杂揉 表意不明关联词误用不合逻辑：他是多少个死幸免的一个。虚词误用：对于青年的思想 工作问题，已引起有关领导的关注。 （二）修改原则：对症下药、尽量保持句子的愿意、要善于运用多种方法修改。 （三）修改病句五字诀：增（成分残缺的） 、删（多余的） 、换（用词不当） 、简（修改要简要） 、 调（不搭配、不照应的） 。 八、修辞：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代。 （一）比喻 1、概念：用本质不同的又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。 2、分类：明喻（甲象乙） 、暗喻（甲是乙） 、借喻（乙代甲） （二）比拟 1、拟人：赋予物以人的言行或思想感情。 2、拟物：使人具有物的情态或动作，或把甲物当作乙物写。 （三）夸张 1、概念：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述的辞格。 2、分类：扩大夸张（故意把一般事物往大、多、快、高、长、强说） ；缩小 夸张（与扩大夸张反之） ；超前夸张（在两件事之中，故意把后出现的事说成先出 现或同时出现的） 。 （四）排比 1、概念：把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句子或句子成分排列 起来，使内容和语势增长。 2、分类：句子排列、句子成分排列。 （五）对偶 1、概念：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子对称的排列。 2、分类：正对、反对、串对（流水对） 。 （六）反复 1、概念：为了突出某种意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。 2、分类：连续反复、间隔反复。 （七）设问：无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。 （八）反问：无疑而问，明知故问，只问不答，把要表达的确切意思，包含在问句里。 （九）借代 1、概念：不直接说某人或某物的名称，借同它密切相关的名称来代替。 2、分类：特征、标志代整体；专名代泛称；具体代抽象；部分代整体；结果代原因。 九、阅读与写作 （一）记叙文知识图解 1、概念：以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式； （2）以记人、叙事、写景、状物为主要内容。 （3）通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。 2、要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 3、分类：（1）写作内容：简单记叙文（散步 ） 、复杂记叙文（背影 ） （2）写作对象：记人（我的老师 ） 、叙事（叙事 ） 、写景（春 ） 、状物（白 杨礼赞 ）四种。 4、线索：时间、事件、某物、某人、见闻、地点转移、感情。 5、顺序：顺叙脉络清楚；倒叙埋下伏笔，直接清楚；插叙对缘由做补充、对人物 做介绍；补叙与插叙基本相同，但内容更简洁，笔墨更简约。 6、方法：叙述对事情原委、始末做直接的介绍、说明和交代，为基本的表达方式。 描写对人、事、物、景做具体形象的刻画： 人物描写：肖像、语言、动作、心理、神态； 景物描写：交代环境、烘托气氛、表现心理、抒发感情； 细节描写：细微、典型； 夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论； 抒情，对感受和感情的抒发表达：直接抒情直接抒发人物或作者的思想感情； 间接抒情通过记叙、描写、议论来抒发感情。 7、表现手法：悬念、抑扬、对比、衬托、白描、渲染、象征、夸张、托物言志、借景抒情。 （二）说明文知识图解 1、特点：（1）以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。 （2）以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等为写作目的。 （3）以客观、准确为基本要求，一般不表现作者的感情倾向。 2、分类：（1）说明对象：事物（实体性事物） 、事理（抽象性事物） ； （2）写作方法：介绍性说明文：一般是介绍实体（如建筑、用品等）事物。 描述性说明文：说明与描写结合，具有一定的文艺色彩； 论述性说明文：说明结合叙述，常用于说明事物的发展过程； 阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理。 （3）功用范围：一般性、科技性、应用性。 3、方法 （1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明 方法叫举例法。 （2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这 种说明方法，叫分类别。 （3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要 注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也 要有可靠的根据，并力求近似。 （4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的 事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 （5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对 有些事物解说更直接、更具体。 （6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭 示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 （7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 （8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的 形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 （9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 （10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是 经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 4、顺序 （ 1） 时 间 顺 序 。 即 按 照 事 理 发 展 过 程 的 先 后 来 介 绍 某 一 事 物 的 说 明 顺 序 。 凡 是 事 物 的 发 展 变 化 都 离 不 开 时 间 ， 如 说 明 生 产 技 术 、 产 品 制 作 、 工 作 方 法 、 历 史 发 展 、 文 字 演 变 、 人 物 成 长 、 动 植 物 生 长 等 等 ， 都 应 以 时 间 为 序 。 （ 2） 空 间 顺 序 。 即 按 照 事 物 空 间 存 在 的 方 式 ， 或 从 外 到 内 ， 或 从 上 到 下 ， 或 从 整 体 到 局 部 来 加 以 介 绍 ， 这 种 说 明 顺 序 有 利 于 全 面 说 明 事 物 各 方 面 的 特 征 。 一 般 说 明 某 一 静 态 实 体 （ 如 建 筑 物 等 ） ， 常 用 这 种 顺 序 。 （ 3） 逻 辑 顺 序 。 即 按 照 事 物 、 事 理 的 内 在 逻 辑 关 系 ， 或 由 个 别 到 一 般 ， 或 由 具 体 到 抽 象 ， 或 由 主 要 到 次 要 ， 或 由 现 象 到 本 质 ， 或 由 原 因 到 结 果 ,递 进 ,或 概 括 到 具 体 ,或 特 点 到 用 途 , 或 由 整 体 到 局 部 一 一 介 绍 说 明 。 （三）议论文知识图解 1、议论文三要素：论点、论据、论证。三要素之间的关系：用论据来论证论点。 、论点是作者对某个问题所持的见解和主张。要求：正确，鲜明，完整而鲜 明的肯定性的论断的句子。 论点包括：中心论点和分论点。有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中 心论点服务的；有的文章有几个并列的分论点。 、论据是用来证明论点的事实和道理。 、论据的类型 事实论据包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。 道理论据道理论据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科 学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。 、论证是运用论据来证明论点的方法。要求：确凿、充分、有代表性。 论证方法 、例证法（摆事实）：具体典型而且充分地证明了某一论点。 、引证法（讲道理）：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。 、喻证法（讲道理）：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 、对比法（讲道理）：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。 议论文的表达方式 、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。 、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。 、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。 2、议论文的结构 基本结构：提出问题分析问题解决问题。 这个基本结构的基础上，可以分为两大类： 、纵式：逐渐深入的论述结构。例如发问的精神第二部分。 层层深入（层进式结构） 采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式，来论证中心论点，从而由小到大，由 浅入深，把道理说深说透。 起承转合 第一步：起。即提出论点，解决议论文中“是什么”的问题 第二步：承。即摆事实，讲道理，从正面解决为什么的问题 第三步：转。即从另一面或反面说，讲不同的意见；或者采用推进一层的写法，转入深处， 从反面或进一步解决“为什么”的问题。 第四步：合。即结尾时，与文章开头形成照应，解决议论文中“怎么办”的问题。 、横式：围绕一个论点并列展开论述的。 并列式结构 在论证中心论点时，从几个平行的角度，分头论证中心论点。 对照式结构 文章中，将几个分论点或几个论据进行对照，形成鲜明的对比，从而突出中心论点。 总分式结构 先提出中心论点，然后围绕中心，从不同的角度提出分论点进行论述，最后进行总结。可 分为“先总后分”“先分后总”和“总分总”三种基本形式。 3、论证的方式 、立论在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。 、驳论批驳别人错误观点的过程。 驳论的方式有三种：A 直接批驳对方论点的。B 通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的。 C 通 过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。（立论、驳论是相对而言，大多数文章中，驳中有立） 4、议论文的语言：概括性强、严密周到，感情强烈。（准确、概括、鲜明、生动） （四）小说知识图解 1、定义：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 2、类型：【知识图解】小说分类常识：划分角度、小说类型举例 （1）按篇幅分：长篇小说红楼梦 中篇小说 人到中年 短篇小说故乡 微型小说 德军剩下的东西 （2）按时代分：现代小说 创业史 古代小说三国演义 （3）按国内外分：中国小说上海的早晨 外国小说钢铁是怎样炼成的 （4）按内容或方式分：战争小说 高山下的花环 言情小说 在水一方 侦探小说福尔摩斯探案集 网络小说 阿 D 小传 荒诞小说第二十二条军规 意识流小说 公共汽车咏叹调 3、阅读小说应该掌握其三要素人物形象、故事情节与典型环境。 4、结构：现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程，因而小说情 节的展开，也是有段落，有过程的。这个过程一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。 5、描写方法：作者塑造人物形象，可供运用的描写方法使很多的，无论哪种方法，其目的都 是为了展示人物的精神世界和性格特征。 6、塑造人物形象方法 （1）肖像描写：又称外貌描写。它主要是指对人物的身材、容貌、姿态、仪表、服饰、风度、 生理特征等的描写，肖像描写式人物形象描绘的一个重要方面，是塑造人物形象的重要手段。 总之，肖像描写的方法，是并无一定之规的。但是，成功的肖像描写却步不外乎： 一、写出了人物的外貌特征；二、展示了人物的内心世界。 （2）动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、 状态，叫动作描写。 作品中无论描写和中动作，其目的都是为了塑造人物形象、表现主题服务的。 （3）