师德征文 ------关于教师爱学生之我见

关于教师爱学生之我见 望亭小学 臧立香 小学语文 从教二十年来，别的收获甚微，但关于爱学生，我有一些小小的见解，写 出来于同仁共鉴。教师要想走进孩子的内心世界，必须让孩子喜欢自己，必须 有丰富阅历和广博知识的教师。爱学生是教育的起点和基础。爱学生就是处处 为学生着想，真诚地关爱他们，不仅关心他们的学习，还要关心他们的生活和 健康；不仅关心他们的现在，还想着他们的未来和发展。做好班主任工作，除 了爱心，更需要智慧。现在的学生眼界开阔，个性鲜明，这对教育提出了更高 的要求。班主任在班级管理中要有敏锐的眼光，及时捕捉教育契机，精心设计 实践活动。只有读懂学生的心，才能因势利导地开展教育。 1、用智慧敲开学生的心门，做一名学生喜欢的老师，是每一位热爱本职工 资的梦想。 爱学生，不仅有一颗真爱之心，更要求教师有教育智慧，抓住教 育契机，走进学生的心灵。平时要像对待自己孩子一样满腔真情地守护着学生。 天气变化时提醒学生添减衣物；学业繁重时帮助学生劳逸结合；青春期学生遇 到更年期家长时，永远是最佳调解员老师要有有一双敏锐的“眼”，能及 时捕捉到走进学生心灵的教育契机，并用充满智慧和创意的方法引导学生学会 学习，学会感恩，学会享受每天的阳光。 2、引导学生读书、看电影，以美育美的途径之去爱学生。向学生推荐好书、 好电影，与学生分享美的体验；让学生来推荐他们所喜爱的书和电影，在班级 里开展“全班共读一本书”活动，以此引导学生在艺术中感受美，进而提升自 己的文化判断力。 3、引导感受生活中的美，有助于学生更好地理解生活，认识世界。注重引 领学生去发现生活中的美。借助学校优美的校园环境和深厚的文化底蕴，通过 主题教育课和学生一起感受身边这常被忽略的美。在班级开展“每周读报”活 动，引导学生去关注社会生活中那些给人心以温暖，体现着真、善、美的人与 事。 唤醒学生心底对美的追求，美不仅是一种感知，更是一种理性的判断和 选择，是求真、向善。把这种美育和对学生公民意识的培养紧密结合起来，由 追求美出发，培养有良好行为规范，有文化修养，能够为自己负责，为他人、 社会、国家负责的现代公民。 4、培养学生终身受益的好品质，教师不应该把眼睛仅仅盯在应试教育的 “育分”上，而是注重学生良好品德的养成和个性特长的培养。鼓励学生参加 各级各类活动。学生参加活动的意义不仅仅在于掌握一技之长，也不在于得了 多少奖，重要的是学生在艰苦的训练中磨练了心志，学会了合作；在展示的舞 台上培养了自信，开阔了视野；在公益演出中懂得了感恩，体验到责任这些恰 恰是学生终身发展所需的良好品质。 5、拥抱学生的点滴进步，老师要深知“玩是孩子的天性”。下课时，和学 生一起跳绳、踢毽子、玩游戏；午休时，和学生一起在“哈哈俱乐部”讲故事、 摆“擂台”。学生过生日，总是第一个送上祝福；学生有点滴进步，教师送上 热烈的拥抱。用充满爱的心灵捕捉每一个教育契机，带领学生开展丰富的实践 体验活动，在这些活动体验中，让孩子们懂得了做人的道理，增长了处世的本 领，享受着快乐的童年。用爱的艺术呵护着孩子们的心灵，让每一个孩子在爱 的抚慰下快乐成长，尤其对于那些出现困扰的孩子，用班主任的专业技能将师 爱送达孩子内心。 6、为师不忘童年梦，常与学生心比心。班主任要成为学生心灵的守望者， 让每一个学生都拥有快乐的童年。教育，就是真心、用心、精心给每一个学生 成功的机会，并引导学生自己善于创造机会。“没有旁观者”，在老师眼里， 每个学生都是那么可爱。一句“你一定要出名，让别人羡慕你的母亲”的寄语， 让学生热泪盈眶。“轮流当主持”、“今天我是班长”，每一次活动每个人都 贡献了自己的力量，每个学生都会有成功的骄傲。耐心地等待学生觉悟，引导 学生慢慢生长，默默成长，好的生命是长出来的。班级没有旁观者。 7、在孩子心中播撒幸福的种子.什么是幸福？ “让每一个孩子感受幸福， 成为具有幸福创造力的人，这就是班主任最大的幸福。”老师用大德育的教育 理念，充分发挥学科优势，整合各类教育资源，把先进的教育理念转化成孩子 喜闻乐见的实践活动，把班级打造成一片幸福的土壤，在孩子心中播撒幸福的 种子，引导孩子热爱生命、热爱生活、热爱自然、热爱世界。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教 育孩子”