小班一日常规要求

小班一日生活常规要求 小班幼儿初次上幼儿园，难免会把一些不良的生活习惯带 入幼儿园，这时，需要幼儿老师帮助他们养成良好的生活常规， 以适应幼儿园生活。另外，带班老师和保育员的协同配合也是 很重要的，需要明确自身的职责，以帮助幼儿更好更快的成长。 项目 幼儿常规 教师工作常规 保育员常规 入园 接待 1热爱幼儿园老师、朋 友愿意上幼儿园有礼貌。 2能接受老师的要求参 加一日活动和力所能及 的劳动。 3能在老师提醒下遵守 班级常规。 4性格活泼开朗，有良 好的精神外貌。 5防烫伤，不限制喝水 次数，养成上下午喝水 和户外活动后喝水的习 惯。 1树立正确的儿童观， 教育观从不同特点制定一 日生活要求发展常规教育 的一致性和一贯性，科学 的组织一日活动，关心爱 护，尊重每一个幼儿，以 身作则，给幼儿树立榜样。 2.全面了解每一个幼儿有 针对性的进行教育。 3.着装端庄大方减少不必 要的装饰。 4.做好家长工作，做好教 改教研工作。 5.提醒每个幼儿饮水，随 机对幼儿进行安全教育避 免发生安全事故。 1、帮助教师对幼儿进 行全面发展的教育树立 正确的儿童观，教育与 教师的要求保持一致。 2、了解幼儿的特点掌 握每个幼儿的个差异， 教育和帮助幼儿遵守各 项常规要求，护理幼儿 的一日生活，能提供愉 快的生活环境， 3.着装 整洁大方，减少不必要 的装饰，坚持用普通话， 以身作则，给幼儿树立 榜样。 4.以新的保育观教育观 指导工作，保证每个幼 儿都喝水。 5.配合教师进行安全教 育，避免发生安全事故。 晨检 活动 1衣着整齐，愉快地入 园，在老师的提醒下用 普通话向老师问好，向 家长道再见。 2愉快自主选择晨间活 动内容愿意与同伴一起 玩玩具，并能在老师的 帮助下把玩具放回原处。 3将纠纷告诉老师，以 找解决办法.。 1检查门窗安全、检查 教具，准备晨间活动材料 热情接待幼儿与家长，主 动使用礼貌用语，做好个 交代手续。 2观察幼儿的情绪、神 态，了解健康状态，检查 幼儿有无异物，作到一问、 二摸、三看、四查。 3组织晨间自选活动， 观察活动中幼儿的情绪、 习惯，作好个别幼儿工作， 教幼儿将玩具放回原处。 4向保育老师交代当日 1开窗通风，做室内 外清洁，做早餐餐桌清 洁准备。热情接待幼儿 与家长，主动使用礼貌 用语，做好个交代手续， 核对幼儿药品等 。 2做个别幼儿的依恋 情绪工作，帮助教师解 决现游戏中幼儿出现的 问题。 3配合教师作好幼儿 物品放置的工作，指导 帮助幼儿收拾好玩具， 着手进行下一环节准备 - 3 - 活动的内容，要求及注意 事项，组织晨间谈话或个 别谈话。 5整理幼儿的实际人数。 工作。 4.了解，熟悉教师安排 的一日活动内容。 课间 操 1积极参加课间操活动 对活动有兴趣。 2听从教师口令，认真 活动，动作到位。 3操毕在教师的提示下， 能随音乐做相应的动作， 能听清老师的要求，按 老师的要求去完成活动 任务。 1组织幼儿到操场，调 动活动兴趣，给幼儿提出 课间操要求。 2在音乐伴奏下，组织 课间操活动，要求有开始 部分，基本动作练习（两 套操）和结束整理音乐游 戏，保证幼儿的活动量。 3教师示范动作优美， 准确，有力度，对幼儿活 动情况进行积极的评价， 多鼓励，肯定幼儿的进步， 提出下一环节的要求。 5、提示帮助幼儿，将活 动器械放回原处并跟老师 轻轻的走回活动室。 1注意场地对幼儿的 安全，进行安全教育或 随机教育，协助教师将 孩子迅速组织到户外教 师在前保育员在中和后。 2协助教师组织早操， 积极参与活动，个别指 导，适时适度的增减幼 儿衣物，特别注意早操 后衣物的增加。 3与幼儿一起收拾早 操活动器械 4在教师之后组织幼 儿进活动室，关注孩子 进入下一环节，帮助有 突发事件的孩子（如晚 到的，解便的孩子） 。 5为教师做好课前准 备（桌椅摆放、教具、 学具等） ，保证幼儿的 活动安全，配合教师进 行安全教育提示。 集体 教学 1积极主动参加学习活 动，思维跳跃动脑，动 手，愉快并能有兴趣的 感知和操作。 2知道注意听教师讲话， 按教师的要求去做，大 胆的回答问题，愿意用 语言表达自己的意思， 敢在集体面前讲话。 3逐步养成良好的学习 习惯，坐姿自然、端正， 阅读姿势，握笔姿势正 确，说话，唱歌不大声 喊叫，不把学习用具放 入口中。 1按照计划实施教学活 动，让幼儿充分感知、观 察、动手、动脑、动口。 2目标明确，面向全体， 教态亲切，注重个体差异， 创设与教学活动相适宜的 环境。 3根据幼儿特点，采取 游戏化教学方式，幼儿座 位的摆放能保证让教师观 察到每个孩子（即面向全 体） ，活动需要幼儿人手 一份操作材料时必须配置。 4、提问能否满足 3 至 4 岁的幼儿，活动时间符合 幼儿年龄特点和兴趣。 1配合教师搞好教学 活动，注意个别幼儿教 育，或按教师要求分组 活动。 2观察幼儿学习情况， 纠正不良的行为习惯， 注意培养倾听习惯。 3活动后，指导或帮 助幼儿收拾好教具。 - 5 - 生活 活动 1幼儿入厕学会排队等 候不打闹，入厕完毕后 及时冲厕并洗手，学会 便后自己擦屁股。 2学会正确的洗手方法， 洗手时不玩水、不打闹， 洗完手后用自己的毛巾 擦干手。 3饮水时有序排队，学 会正确拿取水杯，取水 不浪费并在老师指定的 位置喝水，饮水完毕后， 把水杯及时放回原处。 4楼道里不大声喧哗， 上下楼梯不推、不抢、 不挤，学会避让，左上 右下。 1有序的组织幼儿入厕， 老师及时清理厕所地面的 水迹，避免地面湿滑。 2正确培养幼儿洗手的 方法和习惯，及时督促幼 儿洗手。 3有序的组织幼儿排队 喝水，督促幼儿多喝水。 4培养幼儿良好的安全 意识，带队上下楼梯时至 少两名老师前后跟随。 1有序的组织幼儿入 厕，老师及时清理厕所 地面的水迹，避免地面 湿滑。 2正确培养幼儿洗手 的方法和习惯，及时督 促幼儿洗手。 3有序的组织幼儿排 队喝水，督促幼儿多喝 水。 4培养幼儿良好的安 全意识，带队上下楼梯 时至少两名老师前后跟 随。 进餐 活动 1进餐前的准备活动。 2能安静就坐，学习正 确使用餐具进餐，细嚼 慢咽，不挑食，干稀搭 配，精神集中地吃饭， 基本保持桌面，地面干 净，将掉在桌上饭渣拾 进渣盘，逐步养成文明 进餐的习惯。 3餐后将餐具放固定位 置，用温水漱口，擦嘴 时方法正确。 1介绍食物，激发幼儿 食欲，用餐过程中批评浪 费挑食的幼儿，为幼儿创 造安静愉快的气氛，鼓励 幼儿吃好，吃饱教育幼儿 不挑食。 2掌握每个幼儿的食量， 根据饭量随时添加。 3指导幼儿正确使用餐 具，学习正确进餐方法， 逐步养成文明进餐习惯 1给幼儿分发饭菜， 关注幼儿进食量，指导 幼儿进餐时，桌面保持 干净，将饭渣拾入餐盘， 注意照顾个别幼儿。 2进餐是批评评浪费 挑食的幼儿，为幼儿创 造安静愉快的气氛，鼓 励幼儿吃好，吃饱。 3及时清理幼儿洒在 地面的食物。 4餐后收拾餐具，餐 桌及地面，清洗毛巾和 餐具 。 午睡 活动 1知道安静入寝室后不 大声说话，要保持安静。 2在教师的帮助下，学 习有序地在自己床前脱 衣服，鞋子（理好被子， 坐在床边脱外套，里裤， 坐进被子里，脱外套， 毛衣） 。 1督促幼儿解边便方可 上床。 2轻声指导幼儿有序脱 衣，并帮助幼儿吃好吃饱。 3帮助幼儿整理好放置 的衣物及鞋袜。 4检查幼儿有无携带异 物情况。 5写好交接班记录。 提前准备午睡的床，创 设通风安静的睡眠环境。 游戏 活动 1乐意主动，积极参加 各类游戏活动，遵守游 戏规则。 2喜欢在游戏中与同伴 一起玩能轻拿轻放玩具。 3能逐步养成物归原处 的好习惯，学习分类摆 放玩具的方法。 4能愉快讲述游戏情况。 1为游戏提供活动材料， 准备好游戏所需的玩具、 材料，以及一些废旧物品 和半成品按游戏主题进行 分类。 2幼儿自主选择游戏， 交代游戏规则。 3组织指导幼儿进行游 戏内容，帮助幼儿创设环 境，有序的进入游戏活动， 活动中观察为主，必要时 以游戏的身份介入进行帮 助指导。 4培养幼儿良好行为习 惯，做好个别幼儿良好游 戏的行为习惯的养成。 5结束游戏时帮助幼儿 有步骤地收拾材料并正确 归类摆放。 6通过各种方式进行游 戏活动评价，做到师生， 生生互评、自评，给幼儿 提示下一环节行为指示与 要求。 1协助教师做好游戏 前的准备工作。 2协助教师指导幼儿 或按教师要求组织分组 活动，注意幼儿安全。 3活动后帮助，指导 幼儿收拾场地，清点检 查玩具是否收回原处并 分类摆放。 4活动过程中进一步 对幼儿文明习惯的培养 及安全教育。 户外 活动 1幼儿乐意，主动，积 极参加体育活动，对体 育活动有兴趣，在指定 的范围内活动。 1提醒幼儿解便，活动 前检查幼儿服装，鞋帽， 根据当日天气及活动内容、 活动量的大小提醒幼儿增 1按教师的要求为幼 儿提供安全和活动器械 的准备（如：分类摆放 好活动材料 - 7 - 2在教师帮助指导下， 运动前后学习穿脱衣服。 3逐步有自我保护意识 和不伤害别人的意识， 遇身体不适，会告诉教 师。 4活动结束，在教师指 导下，学习收拾活动器 械，跟随教师回教室。 添衣服。 2及时帮助对幼儿进行 安全教育。 3按计划开展体育活动， 掌握好幼儿锻炼的活动和 强度。 4保证体育活动的结构 （准备活动、集体活动， 自由活动，放松活动） 5分散自选体育活动， 提供不少于三种材料，每 种材料满足 3 到 4 岁幼儿 的玩耍. 6教师参与幼儿活动并 进行重点活动及个别幼儿 指导，合理分配教师的站 位，能监控到每个幼儿的 安全。 7整理活动，采取多种 形式组织幼儿有序收拾材 料，活动组织符合要求， 清点幼儿人数，回教室 （前后都有教师） 。 8组织盥洗活动，及时 为幼儿提供水。 2协助教师检查幼儿 幼儿服装，鞋帽。提醒 需要脱衣服的幼儿脱衣 服，开展体育活动，注 意安全。 3协助教师教育幼儿 注意安全，主动观察并 参与到幼儿体育活动中， 根据幼儿的活动内容和 身体状况，照顾好个别 幼儿（体弱，需解便的 幼儿） 。 4安排活动量较大的 幼儿转入安静活动，主 动控制活动量。 5帮助幼儿放好体育 活动器械。 6垫