作文——还能更好一些

几个常识: 1、字迹要清晰，卷面要整洁，不要随意改动，切忌龙飞凤舞、 难以辨认。 2、写够字数，保证及格。 3、尽量用黑色水笔写字，字迹稍大一 些。 4、不要急于落笔。为作文预留 40-50 分钟时间，为构思预留 5-10 分钟时 间。 熟悉作文评价标准 1、中心与材料（25 分） 2、语言（25 分） 3、思路 与结构（10 分） 做到知己知彼，百战不殆 写作的常规步骤: 1、仔细审题。 如有提示语，就要细读“提示” 。 注意五类题目： 有深刻含义的题目：如 在学海中游泳 我找到了一把钥匙 我也衔过一枚青橄榄 我们是初升的 太阳 含有关键副词的题目：如这也是成功 变了 理解了他 又到 春来时 门其实开着 相似题目的辨析： 我为你骄傲和你是我的骄 傲 充满活力的岁月 和阳光灿烂的日子 注意人称的变化：与你 相伴 我们的名字叫_ 创设了情境：看到那张笑脸 掌声响起来 写作的常规步骤: 2、选材和立意（材料为中心服务） 3、构思 4、语言的运 用（自然清新、生动活泼、真挚感人、底蕴深厚） 为自己的语言寻找一 种风格。 运用恰当的叙述、描写、抒情、议论来体现这种风格。 进考场的 前提： 已准备好相当一部分作文素材 涉及：学校、家庭、社会 包括：个人成 长类、人间真情类、文化积淀类 （关注自我、关注他人、关注社会） “巧妇 能为有米之炊” 根据已准备好的写作素材学习一种快速作文构思法 一体化四步构思法 四步构思法 指在构思一篇文章时，必须打造一条 线索，提炼一个主题，找到一种素材组合方式，确定一个重点。这样，在写文 章时才能思路清楚，成为一个整体。 第一步：打造一条线索 1.以实物为线索 （例文： ） （如:春风、枕头、母亲的手、父亲的背影、照片、微笑、 眼神等） 2.以一句话为线索（例文：） （如：最想依靠的就是 你、这不都一样嘛、这是我的责任、 “不想认输就别放弃” ） 3.以感情变化为 线索（例文：） 打造一条线索 解决写作时思路不清晰的问题。 第二步：提炼一个主题 1、励志类主题拥有理想和信念宽容信任感恩 选择承诺勤奋毅力坚持乐观自信奉献理解热爱生活等等 （1）理想 与信念 （2）勤奋与坚持 （3）自信与乐观 反映个人的精神成长：思想上的磨 练和成熟、学习中的挫折和成功、业余生活中的活动和爱好等、亲近自然中的 经历和感悟。 第二步：提炼一个主题 2、真情类主题亲情、友情、师生情、 社会真情 反映身边的人和事：家庭中的故事和教益、同学间的友情和真情、 师生间的交往和深情、社会交往中的经历和感悟。 第二步：提炼一个主题 3、 文化积淀类收获思想和智慧，表达个人情怀。 （1）书籍（阅读感受、启 示等） （2）历史风云 （3）名人轶事 （4）艺术人物、艺术学习 （5）风土 人情和民俗文化 提炼一个主题 解决写作时主题不鲜明的问题 第三步：找到一种素材组合方式 一.并列式结构的类型(横式结构) （1）时间 并列（例文：） 如沉默的父爱6 岁，16 岁，昨天，今天 老海棠树春、夏、秋、冬 （2）空间并列（例文： ） 如走 近自然海边，草原，高山 如校园写真操场、画廊、图书馆 第三步：找到一种素材组合方式 一.并列式结构的类型(横式结构) （3）人物 并列（例文：）： 如我眼中的色彩解放军、医护人员、志愿者 如感动母亲、老师、同学 （4）概念并列（例文：） 如我 从生活那里学到的（春）学会竞争、 （夏）不言放弃、 （秋）付出才有回 报、 （冬）珍惜现在 如何运用并列式结构（横式结构） （1）用小标题的构思 方法。 如爱就在我身边“春?泥” 、 “夏?风” 、 “秋?伞” 、 “冬?雪” 带着微笑出发：老屋的微笑；国旗的微笑；淡茶的微笑 心中的彩虹 13 岁编织白色的梦；14 岁释放绿色的青春；15 岁放飞橙色的梦 。 如 在学海里游泳 ，5 次出现线索词。 总：我已在学海里游泳了九年。 分： 语文感性美的海洋 数学理性美的海洋 英语 音韵美的海洋 总：我将在新的学海里游泳，去发现更多宝藏 例：回味那些 花开的日子 总：我在烂漫的花事中悄悄长大。 小时候，妈妈是“我”心 灵里一朵贴心的棉花。 后来，妈妈的葵花像一颗希望的太阳，照亮“我”的 青春。 现在，妈妈是节节开花的芝麻花教会“我”要坚持到底，将内心的渴 望开成次第向上的花朵。 总：妈妈播种下棉花的温暖、葵花的成熟、芝麻花的 信念，芬芳我前进的路。 运用横式结构的注意点 （1）列小标题，要紧扣“小” 的特点，做到字要少，意要丰。 如良师 “思想性格的改良者” 、 “古典文学的引导者” 、 “自立自强的播种者” （2）要避免滥用小标题的现 象。 （如：春、夏、秋、冬，镜头 1、2、3，母爱、师爱、友情） 2.对比式 3.递 进式（难点：情感是递进的，要学会用“插叙” ）此类作文以一件事的发展 为主 找到一种素材的组合方式 解决写作时层次不清的问题 第四步： 确定一个重点 例文 1：我发现枕头里有个世界 例文 2：微笑 例文 3：那一次，我很感动 例文 4：长大的路上 ，她牵着我的手 例文 5：忘不了那眼神 四步构思法解决的问题： 1.打造一条线索解决写作时思路不清晰的问题。 2.提炼一个主题解决 写作时主题不鲜明的问题。 3.找到一种素材的组合方式解决写作时层次不 清的问题。 4.确定一个重点解决写作时重点不突出的问题。 （为中心服务） 提升语言魅力 1、开头、结尾 2、过渡段： 3、人物描写 4、环境描写： 5、长句、短句 6、详略处理 提升语言魅力 1、细节一小步,作文提升一大 步 例 1：A他生气了 B他一言不发，转身就走。噔，噔，噔， 噔，他的脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟。 提升语言魅力 例 3：A西瓜真好吃啊！ B那西瓜好像不是在嘴里，而是同身体里的 每一根神经亲密接触。那清凉的感觉神秘地游走,抵达指尖、足尖，喊醒每一个 细胞。 例 4： A考卷上那个“77”刺痛着我的眼。 B.考卷上那个 “77”分，犹如两把锋利的镰刀，深深地割在我心里，又犹如两支箭，刺疼着 我的眼。 范文一：我坐在位置上不停地念道：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！ 我再也不听录音机，不看电视，不玩游戏机了。唉！都怪我自己，老想着耍游 戏机了，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。都怪自己平时 不好好学语文，懒得看书。老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后一定好好 学语文了。 ” 范文二：我仿佛看见了老师的满面怒容，仿佛听见了父母悲伤的 叹息声，旁人的嘲笑声。我又仿佛看见了那满卷的鲜红的叉和那鲜红的分数。 范文四：卷子静静地反扣在我的课桌上，我慢慢地用有点颤抖的手指去掀它， 一个鲜红的“4”字印入我的眼帘，我的手指一抖，卷子又躺在了课桌上。我一 咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺了，随即鲜红的 “48”刺进了我的眼里，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 范文五：教室里乱 哄哄的，不时传来“唉” 、 “唉”的叹气声，有人在问：“多少分？多少分？” “，70 分！”一个羡慕的声音在喊着。同桌的试卷已发下来了，52 分， 看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 （1）环境描写的作用 自然环境描 写渲染气氛、烘托人物的形象（心情、感情） 、为下文作铺垫、推 动情节发展 社会环境描写交待作品的时代背景、揭示了的社会现实 （2）作文中安排 2 到 3 处环境描写，可以提升文章的档次 3、关于开头、结尾 和过渡句（略） 过渡句的运用： 可以用短句，避免开门见山。 四、最后的冲刺 A.用以上方法修改自己的作文； B.做近十年中考作文题 C. 请老师多提意见 上海市近十年中考语文作文题目： 2009 年 在学海中游泳 2008 年 我眼中的色彩 2007 年 记住这一天 2006 年 我们的名字叫_ 2005 年 充满活力的岁月 2004 年 我们是初升的太阳；我的视线 2003 年 我想唱首 歌 2002 年 为自己竖起大拇指 2001 年 有家真好 2000 年 我也衔过一枚青橄 榄 1999 年 生活中的发现 1998 年 我的欢乐 1997 年 良师 1996 年 变了 1995 年 母爱 1994 年 课后 1993 年 我终于_ 1992 年 忘不了他(她) 1991 年题 目自拟，但必须包含“我” 、 “第一”这两个词 1990 年 在_影响下 应考现 代文的方法： 1、快速判断文体（记叙文、议论文、说明文） 2、明确各类问 题涉及的概念 3、仔细审题，明确各类文体各种题型的答题技巧 4、细读文本， 不慌不忙 答题 “三步五字诀” 一读（仔细认真阅读） ? 二理（理清 层次结构） ? 三做：? 1、审审题认真仔细 ? 2、定确定回读范围 ? 3、寻寻找关键语句 ? 4、思思考答题形式 ? 5、写书写清晰完整 祝大家都能成功！ 范文三：发卷的同学向我走来了，我的心“扑通” 、 “扑通”跳得飞快，呼吸也 “扑哧” “扑哧”十分粗重，眼睛紧盯着同学手中的卷子。他走到我的跟前停了 下来，我的心“呼”的一下吊到了嗓子眼，呼吸也仿佛停止了，血液“哗”全 涌到脑门上。 2、关于环境描写 * * 作文 还能更好一些 奉贤区教师 进修学院 宋姬 （2）用“一线串珠”的构思方法。