安宁市昆钢第一中学

安宁市昆钢第一中学 开展深入学习实践科学发展观活动经验交流材料 在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七 大作出的重大战略决策。根据中央和云南省委、昆明市委的 统一部署和安宁市委安发200913 号文关于开展第二批深 入学习实践科学发展观活动的实施意见的精神，我校被确 定为安宁市第三批学习实践科学发展观活动的试点单位，参 加第二批学习实践活动。在安宁市委第五指导检查组和安宁 市教育局党委的正确指导下，我校深入学习实践科学发展观 活动于 2009 年 3 月 21 日正式启动，至 2009 年 7 月 24 日基 本结束，历时四个多月。在开展深入学习实践科学发展观活 动中, 我校紧紧围绕“ 实践科学发展观 ，以人为本，改进作风， 促进学校持续发展” 的主题，认真组织 好学习调研、分析检查、 整改落实三个阶段的工作，较好地完成了深入学习实践科学 发展观活动的目标任务。现将有关工作总结如下： 一、学习调研阶段的工作情况 1、周密部署，广泛动员。 根据安宁市学习实践科学发展观活动领导小组和安宁市 教育局党委的要求，我校及时召开了校领导班子会，成立了 “安宁市昆 钢一中学 习实践科学发展观 活动领导小组”，由学 校党支部书记张淑祥和校长王国星担任组长，副校长王围阳、 赵枫树担任副组长，党支部干事毕家昌和党支部下属八个党 小组长为成员，并制定了安宁市昆钢一中开展深入学习实 践科学发展观活动实施方案。学校于 2009 年 3 月 21 日下 2 午召开了有全体党员、教职员工参加的学习实践科学发展观 活动动员大会，进行学习实践科学发展观活动的宣传动员， 使全校共产党员、广大教职员工明确了任务、目标和要求， 统一了思想、端正了态度，为学习实践活动开好局、起好步。 2、精心组织，抓好培训。 我们按照“有学习篇目、有学 习形式、有时间安排、有培 训辅导、有读书笔记、有心得体会”的要求，精心组织，认真 抓好党员、领导干部的学习培训。 （1）明确学习内容。组织党员干部认真学习了毛泽东邓 小平江泽民论科学发展、科学发展观重要论述摘编、科 学发展观学习读本、昆明市委九届四次、五次全体（扩大）会 议精神、安宁市委四届七次全体（扩大）会议精神、昆明市教 师“ 十不准” 规定和 中华人民共和国未成年人保护法等内 容。努力做到精学精读、学深学透、把握精髓、入脑入心。 （2）创新学习形式。采取个人自学、专题辅导、集中交流、 党课教育等多种方式，充分利用宣传栏、黑板报、一中报、校 园广播等宣传媒体辅助学习，做到“四个 结合”，即坚持自学 与集中学习相结合；通读原文与重点学习相结合；理论学习 与实践活动相结合；讨论交流与深入调研相结合。抓好“一个 关键” ，即突出抓好领导班子和党员领导 干部的学习，确保学 习效果。 （3）优化学习方法。发扬理论联系实际的学风，围绕破除 旧的思想观念，提高科学发展能力，破解发展难题，做到学 3 以致用、以学促教。具体做法是召开党小组会、支部党员大 会、教职工大会等开展专题学习。 （4）严格学习纪律。建立学习考核评比制度，切实做到了 “两个保证 ”：保证集中学习时间不少于 5 个工作日，自学时 间不少于 4 个工作日；保证学习质量，党员干部均完成了学 习笔记 2 本(38600 多字)、撰写心得体会 1 篇。 3、结合实际，认 真调研。 2009 年 4 月 5 日至 6 日，我校副校级以上干部根据各自 分管的主要工作，确定有关学校发展的调研课题，通过谈话、 走访等形式开展专题调研并撰写了调研报告。 （1）张淑祥书记针对周六是否应该上课的问题，对我校 初一和高一年级的学生、家长进行了调查。结果发现有 95% 以上的学生、家长认为周六上课利大于弊，学校应该恢复周 六上课，解除家长的后顾之忧。 （2）王国星校长围绕“昆钢一中发展的利与弊” 这一主题 进行了调研。他分析了办学思想、教育教学质量等五个有利 因素，提出了政策、经费等六个影响制约学校发展的因素和 解决的办法。 （3）赵枫树副校长针对我校“远程直播教学” 的问题和困 难进行了调研，提出了解决的建议。 （4）王围阳副校长就影响学校发展的问题进行了调研， 提出了我们落实科学发展观，推动学校发展必须努力的四个 方面的工作。 4、精选案例，搞好教育。 4 我校党支部认真精选典型案例五件，于 2009 年 4 月 10 日举办了党员学习培训班，结合教育教学实际对全体共产党 员进行了典型案例教育。具体学习培训的内容如下： (1)学习安宁市“ 注重民生，努力办好人民满意的教育”的 事迹。 (2)学习“一心向党 执着追求，甘心奉献无怨无悔”的邢台 市第三中学党支部组织委员、办公室主任李永红的先进事迹。 (3)学习“许 身教育，无怨无悔”的天祝县新华中学校长陈 明琪同志先进事迹；“ 积极进取，不懈追求，为教育事业的发 展努力奋斗” 的杜希有事迹。 (4)学习汶川地震优秀教师先进事迹。 (5)学习安宁市“ 从孟连7.19事件看如何善待群众”的 典型案例材料等。通过典型案例教育，激起了党员、干部对 教育教学及学校管理工作的深刻反思，切实增强了他们科学 发展、为民服务的意识。 5、学用结合，主题实践。 根据学习实践科学发展观活动的要求，从 4 月 13 日开 始，我校认真组织党员、干部和广大教师开展主题实践活动。 具体活动如下： (1)建立“昆 钢一中集体备课制度”，在全校各学科教师中 开展集体备课活动。集思广益，提高课堂教学的针对性和实 效性。 (2)组织 26 名党员高级教师上公开、示范课活动。把科学 5 发展的思想引入课堂，努力提高课堂教学效率。 (3)组织党员教师赵瑞敏等到安宁二中“送教下乡”活动。 (4)组织全校党员、干部、教职工捐款活动。全体党员、干 部、教职工为郑春玲老师患克罗恩病的儿子邢晋恺捐款人民 币 16170 元，送去了组织的温暖。 6、认真组织开展“科学发展大家谈”活动。 2009 年 4 月 22 日，我校组织全体党员、干部开展了“科 学发展大家谈”活动 。大家紧紧围绕“ 实 践科学发展观，提高 办学质量，创建省一级二等完中，推动学校持续发展。”的主 题进行了讨论交流，统一了思想、形成了共识。 大家在讨论中认为：我校于 1996 年被云南省教育厅评定 为“ 云南省一级三等完全中学” ，到现在已 经有 13 年的历史。 在这 13 年里，学校始终以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持 “以人为本 ”的办学思想和“讲原则、重科学、和人情”的管理 理念，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，教育教学质 量稳中有升。但是，面对新的教育形势，我们必须围绕教育 改革、发展这一主题，认真贯彻落实科学发展观。不断解放 思想，更新观念，以申报省一级二等完全中学为载体，加大 教师培训和教育科研等力度，不断提升学校的办学水平，推 动学校教育持续发展。 二、分析检查阶段的工作情况 根据中共安宁市委安学组2009 7 号关于印 发 的通知和安宁市教育局党委安教党 200912 号中共安 6 宁市教育局委员会关于第二批深入学习实践科学发展观活 动分析检查阶段工作安排的通知要求，我校从 2009 年 5 月 8 日起进入了学习实践科学发展观活动分析检查阶段，具体 工作情况如下： 1、召开深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工 作安排会。 5 月 8 日下午，我校在本校阶梯教室召开了深入学习实 践科学发展观活动分析检查阶段工作安排会。会议由昆钢一 中党支部书记张淑祥同志主持，学校领导班子成员及全体共 产党员参加了会议。会上，张淑祥书记首先组织大家学习了 安发 200915 号中共安宁市委、安宁市人民政府关于进一 步深入开展学习实践科学发展观活动积极应对国际金融危 机的意见文件，并就我校开展深入学习实践科学发展观活 动第一阶段的工作进行了小结，对昆钢一中学习实践科学发 展观活动分析检查阶段的工作进行了周密安排。 2、认真组织广泛征求群众意见活动。 我校结合实际，采取“群众提，座谈走访” ，“当面问”，问卷 调查“ 多方求 ”等方法，广泛开展“三对照，三检查”自检自查 活动，广泛听取各方面在学校发展、教育教学、行政管理、学 生管理、后勤服务等方面的意见和建议。 从 2009 年 5 月 8 日至 5 月 12 日止，我校共向全体党员、 非党员教职工、学生家长和学生代表发放问卷调查表 142 份。 其中，党员代表问卷 49 份，非党员教职工代表问卷 29 份， 学生家长代表问卷 17 份，学生代表问卷 47 份。共收到针对 7 领导班子的意见和建议 49 条，针对学校领导个人的意见和 建议 104 条。这些意见建议的收集，对我校撰写领导班子分 析检查报告提供了依据。 3、认真召开领导班子自检自查分析会。 在广泛征求群众意见建议的基础上，我校分别于 5 月 13 日和 5 月 20 日召开了副校级以上干部会，对领导班子及领 导班子成员存在的问题进行了认真的梳理和分析，为撰写领 导班子分析检查报告作好了准备。 4、认真搞好宣传报道工作。 进入分析检查阶段后，我校十分重视宣传报道工作。在 此阶段，共撰写工作简报 4 期，宣传标语 3 条，宣传板报两 期，广播宣传稿 3 篇， 昆钢一中报宣传稿 3 篇，宣传图片 17 张。 5、认真撰写领导班子分析检查报告。 我校于 2009 年 5 月 25 日召开了领导班子民主生活会 和党支部组织生活会，认真分析了影响制约我校发展的问题， 对分析检查报告的撰写提出了要求。 6、认真组织好评议领导班子分析检查报告工作。 2009 年 6 月 16 日，我校组织党员、群众认真评议领导 班子分析检查报告。共下发评议表 53 份，收回 53 份，非常 满意人数 53 人，非常满意率 100%。 三、整改落实阶段工作情况 根据昆明市委、安宁市委和安宁市教育局党委的统一部 署，我校深入学习实践科学发展观活动从 2009 年 7 月 1 日 8 起转入整改落实阶段，至 2009 年 7 月 23 日已完成了整改落 实阶段的工作任务。我校整改落实阶段的具体工作是： 1、召开动员大会，明确主要任务。 7 月 6 日上午，我校在阶梯教室召开了深入学习实践科 学发展观活动整改落实阶段工作动员会。会议由昆钢一中党 支部书记张淑祥同志主持，学校领导班子成员及全体共产党 员共计 60 人参加了会议。 动员大会明确：学习实践活动整改落实阶段是整个学习 实践活动的最后一个阶段，是检验我校学习实践活动成效的 关键所在。整改落实阶段要制定好整改落实方案、集中解决 突出问题、完善体制机制等工作，主要任务是明确目标，落 实责任，切实取得推动学校科学发展的实践成果和制度成果。 2、认真分析研究，制定整改方案。 2009 年 7 月 5 日至 7 日，学校领导班子在深入研究分析 检查报告的基础上，针对需要解决的突出问题和需要完善的 制度，制定了整改落实方案。整改落实方案立足学校工作实 际，以分析检查报告为依据，把整改措施目标化、具体化、责 任化，做到“ 四明确一承 诺” 。整改落实 方案制定后，学校于 2009 年 7 月 7 日下午召开了全体教职工大会，向教职工公开 承诺问题整改将达到的效果，主动接受教职工对整改落实过 程的监督。 3、遵循量力而行，集中解决突出问题。 按照安宁市昆钢一中学习实践科学发展观活动整改方 9 案的要求，切实解决查找出来的、能通过深入调研解决的问 题。已基本解决的问题是：（1）领导班子建设；（2）依法办学治 校；（3）师德师风建设；（4）办学硬件建设。尚未解决的突出问 题是教师待遇与安宁同级学校差距大、同工不同酬的问题。 此问题已向上级领导、部门反映。对群众提出的意见建议的 整改落实情况，已通过教职工大会、宣传栏等形式及时反馈， 做到事事有回音，件件有落实。 4、立足学校实际，建立健全长效机制。 我校紧紧围绕科学发展观的要求，把健全完善保障和促 进科学发展的体制机制作为关键环节来抓。围绕建立有利于 学校教育教学跨越式发展的体制机制，组织学校各年级、各 部门，认真做好政策制度的“废、改、立 ”工作。具体是：针对 学校自筹经费十分紧张，对学校原有的“ 结构工资制”的标准 无法执行、实施的实际，废止了“学校结 构工资制”；对以前的 教研组、备课组活动进行修改，硬性规定：教研组、备课组活 动要增加集体备课制度，人人参与、相互交流、补充，达到取 长补短、优化课堂教学之目的；根据学校领导班子建设的需 要，建立了学校领导、中层干部分工负责制。校领导及中层 干部对分管的工作不到位，将实行严厉的问责处理。此外， 还组织学校各部门，建立健全促进科学发展的工作机制、政 策措施和规章制度，形成了一套既管学校当前又管学校长远、 有利于推动学校教育教学科学发展的长效机制。 5、科学设计，组织好总结测评工作。 2009 年 7 月 21 日至 22 日，在安宁市委组织部、市委第 10 五指导检查组的指导下，学校领导班子对我校开展学习实践 活动的基本情况进行了实事求是的总结，形成了总结报告。 7 月 22 日下午，我校学习实践活动基本结束，我们邀请了安 宁市委市政府分管教育的领导、教育局机关干部、郎家庄派 出所干警、安宁金方街道办事处新村社区领导、学校中层以 上干部、全体党员、教职工及学生代表共计 120 多人，对我 校突出问题解决情况进行满意度测评。由于我校学习实践活 动满意度测评量化指标、人员范围设计科学合理，测评工作 组织好，确保了测评结果真实有效。经过认真统计，测评总 体评议为：好。 在整改落实阶段，我校全体共产党员、领导干部以“工作 热情一团火，党员形象一面旗，谋事布局一盘棋”的思想为指 导，以振奋的精神、求真务实的工作作风、高度的政治责任 感和历史使命感，认真搞好本阶段的各项工作，确保了我校 深入学习实践科学发展观活动取得丰硕的成果。 四、学习实践科学发展观活动取得的主要经验及成果 1、主要经验： (1)充分利用昆钢一中报、校园广播、黑板报、标语、升旗 仪式、教职工大会等多种形式对全校师生进行科学发展观的 宣传教育活动，营造了学习实践活动的良好舆论氛围。 (2)学校领导高度重视，班子成员率先垂范带头学习、实 践和调研，为普通党员群众的学习树立了榜样。 (3)紧紧围绕科学发展，紧密联系学校工作的实际，在学 习中实践，在实践中学习，将学习实践活动渗透到学校教育 11 教学的方方面面。 (4)坚持群众路线，把相信群众、依靠群众、服务群众贯穿 学习实践活动始终，把学生家长是否满意，学校是否得到科 学发展作为衡量学习实践活动成败的重要标准，切实体现 “办 人民 满 意教育” 的要求。 (5)发扬理论联系实际的学风，围绕破除旧的思想观念， 提高科学发展能力，破解发展难题，做到学以致用、以学促 教。 (6)遵循边学习、边实践的原则，将学习实践科学发展观 活动与学校教育教学工作紧密结合。力争做到教育教学上台 阶、制度建设有创新。 (7)坚持学习实践活动与教育教学工作相结合，两不误。 我校领导班子深知：开展学习实践活动的最终目的，就是要 促进学校教育教学工作的进步、发展。我们从一开始就明确， 一定要把学习实践活动作为学校教育教学工作进步的助推 器，不走过场，不装样子。 2、主要成果： （1）科学发展观在学校实行“三进入、三改进” 工作中取得 了实效。 三进入：学校努力让科学发展观进入课堂、进入教材、进 入教职工和学生头脑，力求实现改进教风、改进学风、改进 管理者服务作风。学校要求：教师、特别是语文和政治教师， 要在学科教学中要把科学发展观的思想渗透到教育教学之 中，让全体学生学习、思考、领悟。 12 三改进：一是改进教风。就是改进我们教师平时拖拉、散 漫，上课随意，备课、作业批改不认真，反馈不及时，辅导跟 不上的工作作风。教师是学生的一面镜子，教师的言行对学 生有着潜移默化的影响，我们只有改进自己的教风，学风改 进才有可能。二是改进学风。任何一位教师都有责任帮助学 生树立积极的、健康向上的学习风气，有的班级学生对学科 没有兴趣，死去沉沉，萎靡不振。良好的学风来自于良好的 班风，来自于班主任，来自于同班教师组。学校要求，建立良 好学风，从班级布置开始，标语口号要成为班上学生的行动 指南。要先从学生的行为习惯、文明礼仪、卫生环境抓起，树 立正气，用班风的改进带动学风的转变。三是改进管理者服 务作风。今年是作风改变年，学校教职工都是学校的管理者， 政教、总务、行政、图书阅览室、实验室、打印室、学管处都 是服务机构。对我们的服务对象，大家要热情，要敬业，更要 诚恳，要有问必答，有求必应。不得推萎，更不能扯皮。每位 教职工都与学校签定了服务承诺书，学校平时在对教职工 的管理、考核中，就严格将服务承诺书的条款逐条逐句落 到实处。 （2）提高了党员、干部的思想认识。 我校在学习实践科学发展观活动中，以转变思想观念为 突破，坚持“ 破立” 结 合。一是破除了忽 视质量效益的思想，牢 固树立“质 量第一” 的 观念；二是破除了忽 视学生养成教育的 思想，牢固树立全面发展的观念；三是破除了骄傲自满、不求 进取的思想，牢固树立与时俱进，勤于学习的观念；四是破除 13 了忽视教师、家长和学生的思想工作，牢固树立以人为本、 为促进学校持续发展奠基的观念。 （3）解决了突出问题。 我校在认真查找问题、集中梳理的基础上，领导班子带 头按照科学发展的新理念、新模式、新途径、新体制，转变思 维方式、发展方式、创新方式和领导方式，着力破解制约学 校科学发展的矛盾和问题。一是解决部分教师敬业精神不够、 奉献