作文讲评 2013写事

作文讲评（写事） 一、上次作文题目：一件令我感动的事 二、上次作文的要求：1.命题作文 2.字数 600 字左右。 3.事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果（六要素）要全。 4.突出“感动”两个字。 三、上次作文中出现的问题： 1.不按要求写标题。 2.字数不够。 3.字迹潦草，涂涂抹抹不整洁。 4.错别字太多，尤其是标题、第一段和结尾段出现多个错别字的。 5.口语和方言情况特别严重。例如“嘎哈呀”“咋的了”“ 老师贼狠，家长贼磨叽，作 业贼多” 等。 6. 段落开头不空两格。段落不分层次，整篇作文就写一段或是只有两段，除了开头， 第二段一直写到结束。 7.有开头，有事件经过，但是没有结尾。有的虽然有结尾，但只是一句平淡的结束语， 没有升华。 8.不按要求写，为了凑字数写一些废话，或是把一句话重复写，甚至有的写了两件事、 三件事来凑字数。 （例如：A“有这样一件事令我感动过 ”这一句话竟然在一篇作文中出现了 五六次之多。B 还有一位同学的作文中写了栽 树和 丢可擦笔两件事，不来不相关的两件事， 为什么要放在一起写呢？） 9.胡编乱造，与实际情况根本不符。 （例如：A、有一位同学写自己掉坑里了没人知道， 后来他的哥哥来了，手里拿了许多药。 B、还有一位同学写自己生病了，醒来后想吃香蕉，妈 妈出去买，六个小时才回来。C、有一个同学这样写：我生病醒来后，看到床头有一大堆吃的， 有香蕉、苹果，还有酸奶饮料我看到妈妈在身边 。D、有一个同学这样写：每次我被人打 了，哥哥都很快到我身边不 让我受伤。 ） 10.随意乱抄一篇蒙混过去。 本次作文出现了大量抄袭现象，这一习惯对我们今后的写作影响非常坏，抄袭不但 不能使我们的作文水平提高，反而会让我们失去原本拥有的能力。就好比你原来是可以双 脚站立行走的，却偏偏要相信拐棍儿能帮助你走的更好，于是天天拄着双关走路，也许过 了几个月当你扔了拐棍儿的时候发现自己瘸了。作文首先要真实，写出自己的真情实感， 在此对以下同学提出表扬：张宇、陈旭、张紫怡、朱财源、张妮、孙晓琪。这些同学的作 文不是本次最优秀的，但却是本次最具有真情实感的，是大家今后学习的榜样。 四、分析上述问题出现的原因： 1.审题不认真：造成写错标题、选错写作内容写错事件等问题。 2.态度不认真：造成写作时毛毛躁躁，字迹潦草，不工整不规范等问题。 3.缺乏自信心：造成大量抄袭现象出现。 4.语言组织能力差：造成作文无话可写，寥寥几句说完事件就没话可写了。 5.缺乏整体意识：造成作文有开头没结尾，结尾不精彩没有升华。 五、针对上次作文出现的问题提出改进方法： 从上一次的作文练习来看，大家普遍存在的问题就是作文无话可写，不知道写点 什么来完成那 600 字的要求。于是有的同学就想到了抄一篇现成的文章来应付了事； 有的同学为了凑字数把一件事中的几句话反复来写，绕来绕去说个不停；还有的同学 干脆一件事的字数不够就写几件事来凑字数。结果都没有合格，都与本次作文的要求 不相符合。 那么，到底作文要怎样写才能既满足字数的要求又能达到高层次的水平呢？下面 我们就来一起探究这个问题。 首先大家要明白一个最简单的道理：不要为了凑够字数而写作文。 作文其实很简单，就是你给大家讲一个故事，只不过你的故事不是从嘴里说出去 的，而是用笔写在纸上的。如果我跟大家聊天，谈谈你生活中近来发生的一些事情， 恐怕大多数人都会顺口说个不停，那为什么到来了纸上写出来就不行了呢？这是个心 理问题，是心理的暗示，一提到作文首先的反应就是“我不会” ，自己首先把自己否定 了。因此，要想写好作文，首先要打消心里的顾虑。 字数不是凑出来的，而是写出来的。 很多同学都存在这样一个问题，一篇作文要写够 600 字才算合格，那好吧，从头 开始写， “脚踩西瓜皮，滑（写）到哪里算哪里”，想起什么些什么。可是写了没两段 就发现没什么话可写了，于是就把前面写过的话又翻来覆去的说，或是再写一件事两 件事拼凑，以为这样就行了。以为自己很聪明，其实这样的拼接却是弄巧成拙。 作文的字数不是凑出来的，既然作文要求“写一件事”不要把几件事放在一篇作 文里来凑数。有的同学可能会说，写一件事字数不够啊！写不出来那么多啊！好！针 对这样的困惑，我们接下来就具体说一说。大家之所以觉得写一件事字数不够，主要 是因为写的不生动不具体，几句话平平淡淡地就把要写的事情说完了，那当然字数不 够了。我们的作文要“以小见大” ，围绕一件事展开写、写详细、写具体、写生动，写 出经过写出情节，这样才精彩。下面就以本次作文题为例，我们大家一起来学学“一 件事”的具体写法。 六、本次作文的要求： 1.以难忘的一件事为题写一篇写作文。 2.字数 600 字左右。 3.交待清楚所写事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果（六要素） 。 4.突出“难忘”两个字。 七、本次作文写作指导方案： 问题 1：你认识一个人是先看看这个人的高矮、胖瘦、黑白这些整体感观能捕捉 到的信息？还是看他的五官某一处什么样手脚什么样？通过上面这个问题的思考，我 们得出了自己的体会，这一体会也同样可以用在谈作文的写作方法上，那就是写作文 要确立全局观。 1.写作切入点一：以事件中人物入手 我们所写的事中，一定有自己的身影，除此之外还应该有其他人，那么，其他 人又是谁呢？一个人生活中所能接触的范围无非是家庭、学校和社会。因此，我们可 以选择写与父母兄弟姐妹或其他亲人等人之间所发生的事。可以写与老师同学等人之 间所发生的事。也可以写与邻居朋友社会各行各业人接触时所发生的事。 选定的范围： 事件中出现的人物 选好了角度，接下来就要写事情发生的时间 地点 环境 交代事件发生的原因 。 然后交代事件发展的经过。由起因写到事情的具体情况。可以设计矛盾冲突，让矛盾 激烈，引起读者的兴趣。注意：要把事件的来龙去脉写的具体，写出事件的发展过程，不 要几句话说完了事。 2.写作切入点二：以时间入手 我们的生活中会经历很多特殊的时光，比如自己的生日、父母的生日、自己第 一次做饭洗衣服做家务、小学入少先队、初中入团、参加学校的各项活动展现自己风 采、外出旅游、过春节、端午节、中秋节这些特殊的时光里发生的事情，你还有 记忆吗？如果有，就快快写下来吧！ 3.写作切入点三：以环境入手 风霜雨雪、寒来暑往，在我们成长的路上，留下了多少脚印？或快乐、或悲伤、 或痛苦、或迷茫、滋味不同，但都是成长中的必然，都是我们从青涩走向成熟的财富。 在你的成长路上，有没有什么特殊环境中发生的事情至今让你难以忘怀？比如：那一 年春暖花开的时节那一年暑假那一年和父母一起秋收那一年飞雪漫 天那一年风雨中走在上学的路上那一年那一天躺在病床上 同学们可以讲述自己难忘的事情，然后把自己讲述的事情写下来，就完成了我们本次 作文。 （提示：可以从事件涉及的人物入手，也可以从时间，即特殊的时间段入手来写。 ） 练习列提纲 作文提纲又叫作文计划。列作文提纲就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体 的外在表现形式。列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。我们都见过渔民用鱼网 去打鱼，看到只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱，善于撒网的人，一 定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这个道理完全可以用来 说明列作文提纲的重要意义。网上的总绳就是“纲” ， “提纲” 就是提住网上的总绳。 一、作文提纲一般包含三部分内容： 1、题目。 2、主要内容和中心：简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 3、结构安排： 开头写什么 第二段写出事件发生的时间、地点、环境，事件中的人物及事件发生的原因。 第三段写出事件的发展经过。 第四段写出事件发展的高潮，最精彩最激烈的时候。结果怎么样？（3、4 两段可以 并在一段来写） 结尾写什么（结尾有和开头一样，不能太长，也不能平平淡淡一句话。结尾要抒发 感情，通过这件事让你感受到了什么情感？或是明白了什么道理？） 二、 一件难忘的事写作提纲 1.开头 2.过渡：写出事件发生的时间、地点、环境，事件中的人物。 事件发生的原因： 3.经过： 事情怎么发展起来的？ 事情发展到最激烈时怎样？ 事情的结果怎么样？ 4.结尾 附：上一届七年级学生优秀作文开头结尾赏析： 开头郑宝龙：游戏机虽然不是 只有我家才有的，但是我家的游戏机可不是那么简单的。 （点评：这个开篇给人悬念，让人充满想象，引发读作文的兴趣。 ） 韩宇龙：踏着校园的路，背着沉重的书包和心事（点评：像一首小诗悠悠道来， 尤其是“背着沉重的心事”很有韵味。 ） 马慧男：春天来了，花开了，草绿了，这让我想起了跳绳。 （点评：由季节过渡到回忆， 写出事件，有景有事很自然。 ） 徐世辉：成长史缓缓的溪流，悄然的，我就长大了。在我人生的第十三个冬季，发生 了令我最失望的事情。 （点评：开篇既有诗意，又设置了悬念，让人带着疑问和猜测想继续 读下去，很精彩。 ） 张启新：作家刘墉说：“成长史一种美丽的痛。 ”在我看来，这真是一句至理名言。你 可能问我为什么，不用你问，我自己告诉你。 （点评：不但引用名言很恰当，使人眼前一亮， 而且与下文衔接很自然，自然地过渡到了事件上。 陈汝佳：成长就好比我人生中的一条小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时会遇 上汹涌澎湃的海浪。 （点评：比喻生动形象，以此句开篇精彩醒目。 ） 徐冬雪：岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望 编织的彩带，串连回忆和向往。 （点评：开篇形象生动地把成长和时光的流逝做了比喻，很 精彩一个开头。但此后的内容平平，结尾也没有情感的升华，因此这次的作文得分并不高。 但写作的入门阶段首先是能够动笔去写，希望你能把这个好习惯坚持下去。 ） 结尾抒情深厚或能说明一定的道理。通过事件体现出一个人在“成长”懂事了，明白道 理了，长大了。 刘 静：每当我看见小布偶，就会想起过去的许多事。这些回忆总会在我脑海中提醒 我要做一个诚实的孩子。 （点评：通过事件说明道理，在这件事中懂得的做人要诚实，是一 个人成长的最好体现，结尾很深刻。 ） 陈庆震：爱如潮水，一次又一次激起我心中的波澜。 （点评：结尾抒情，感情真挚而深 厚。与前面缩写的事件相得益彰。但本文前面从头到尾之写了一个长长的段落