大班语言教学 小结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大班语言教学小结(精选多篇) 儿童的语言是在个体与环境的相互 作用中，尤其是在与成人的语言交流中 获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行 语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿 在一定范围内运用语言与他人交流的活 动，并具有独特的促进幼儿语言发展的 功能。上学期，针对园所在教学实际工 作中出现的幼儿在一日生活中不能积极、 主动地表达自己的想法、愿望，与人大 胆交流；倾听、理解、表达能力亟待提 高等问题，我们确定了“ 通过谈话活动， 提高幼儿在一日生活中的语言表达能力” 的专题研究课题。 根据幼儿在语言活动中的表现和 教师指导语言活动时所表现出的不适宜 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 观念、行为，制定了专题具体目标，即： 、使教师从主观上牢固树立起幼儿语 言发展是至关重要的，是其它能力发展 的基础，打好语言基础，使幼儿终身受 益的思想。、教师掌握听幼儿讲话、 启发幼儿讲话、调动幼儿讲话、教会幼 儿讲话的技能。、通过一系列的谈话 活动，使幼儿大胆、准确表达自己的想 法、意愿，形成运用语言交往的积极态 度和良好习惯，倾听、理解、表达能力 得到提高。 为了实现以上目标，我们做了以 下几方面工作： 一、谈话活动的准备 从教师观念转变、技能提高上入 手，组织教师认真、深入地学习规程 和纲要 ，领会其内涵及精神实质， 并为教师提供幼教杂志中有关幼儿语言 发展重要性的论述、新的教育观念体现 和如何更好地组织幼儿语言活动的文章， 使教师深刻理解、感受幼儿语言发展与 教师语言教育的影响之间关系和语言发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 展在幼儿时期的重要作用。 引导教师在学习理论和联系实际 过程中了解、关注幼儿的学习特点，并 结合本班幼儿实际进行探寻。通过理论 与实践的结合，使教师认识并感受到了 幼儿的学习特点，即：、幼儿的学习 是与他们的兴趣和需求紧密联系在一起 的。 、幼儿的学习是以直接经验为 基础的。 、幼儿的语言发展与其情感、 经验、思维、社会交往能力等方面的发 展密切相关。 、幼儿在发展水平、能力等方 面存在个体差异。幼儿的这些特点决定， 他们参与各种活动都会受到兴趣和需求 的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到 好奇和有需求的活动，才会以极大的热 情积极主动地去探索、去认识。幼儿在 语言方面的学习也应通过用幼儿感兴趣 的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表 达的乐趣。要针对幼儿具体、形象思维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的特点，启发幼儿在与人和物的相互作 用中，运用语言把直接经验和对现实的 直接感受、体验表达出来。还要通过各 领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活 动中扩宽幼儿的视野，提供促进语言发 展的条件，承认并尊重幼儿的个体差异， 因人施教，使每一个幼儿在语言方面的 发展都获得满足和成功。对以上幼儿学 习特点的了解和关注，给我们制定谈话 活动课题研究计划提供了理论依据。 促使教师通过业务学习、自学以 及日常的语言教学活动等形式积累所有 与语言教学有关，特别是谈话活动内容 的资料，有如下几类：学习心得、学习 笔记、文章剪辑、图片制作，这些工作 为组织谈话活动做了充分的思想、物质 准备。教师们在园所材料不足、资金紧 张的情况下，想出各种办法、通过多种 渠道进行资料收集。有的教师利用业余 时间到书店、图书馆购买书籍或查到资 料及时记录；有的教师通过网络查询获 取资料；还有的教师通过观摩、座谈、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 交流进行笔记整理等，这些资料的积累， 为教师组织语言活动奠定了基础。学期 末，我们还对老师的积累情况进行了评 比，并收集整理成了园所的语言教学资 料，收到较好的效果。 二、谈话活动组织过程 学期初，根据教师对幼儿语言发 展水平情况的测评和对幼儿年龄特点、 学习特点及班级实际情况的掌握，制定 有针对性和具体可行的谈话活动计划， 依据 计划要求各班早晚班老师每天与 幼儿交流、谈话的时间至少在十分钟以 上，为幼儿提供用语言表达想法、意愿 的空间、时间。在每天的谈话活动中， 围绕幼儿感兴趣的话题，教师适时引导、 鼓励每个幼儿大胆表达、讲话，专业以 制度方式加强指导、检查，并在日常深 入班级的过程中，通过与幼儿的交谈考 察幼儿的语言发展情况。 我们指导教师注重幼儿词汇的丰 富和生活经验的积累。平时教师们把对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 幼儿词汇和好听优美的语句的丰富渗透 在一日生活各环节，并让幼儿在明确意 义的基础上加以记忆；为积累生活经验 和谈话活动素材，我们带幼儿参观水族 馆、去翻斗乐游戏、到朝来农艺园采摘， 体验收获的快乐、观看天安门广场升旗 仪式，让幼儿感受生活带来的乐趣，使 幼儿能用已有的经验与教师同伴交流， 谈话活动内容充实。 我们还采取了抓试点班带全体的 措施，以中一班为基地，有计划、有目 的、有层次地开展教师与幼儿的系列谈 话活动。我们指导教师从培养幼儿对谈 话活动的兴趣入手，根据幼儿思维的具 体形象性和直观性，运用鲜艳、能给幼 儿良好视觉感受的教具吸引幼儿，又以 幼儿喜闻乐见的游戏形式引导幼儿参与 到谈话活动当中，还要针对班级幼儿对 谈话活动的不同表现，为幼儿创设良好 的精神环境，教师平等对待每一位幼儿， 认真倾听每一位幼儿的表达，使每一位 幼儿在温暖、安全、轻松的氛围中，没 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 有压力、情绪积极，树立自信心，有勇 气大胆表现，有话想说，有话敢说。教 师还充分利用一日生活各环节，选择幼 儿感兴趣、贴近幼儿生活的话题，鼓励 幼儿与教师、同伴交流，从开始的随意 说逐渐发展到围绕幼儿喜欢的主题说， 如：快乐的节日、高兴的一件事、我喜 欢的动物、我的家、为我们工作的人、 今天的天气、想办法、怎么办等等，使 幼儿的语言表达真正做到了想说、敢说、 会说。一个学期下来，幼儿的表现欲望 强烈，多数幼儿在谈话过程中争先恐后， 似乎有说不完的话，从中看到了谈话活 动组织的效果，幼儿整体的语言表达能 力得到提高。 为了使谈话活动的组织能更好地 激发幼儿兴趣，积极配合， 我们还请到崇文区安乐幼儿园业 务园长及骨干教师来园，从什么是谈话、 谈话有几种形式到如何组织谈话活动及 谈话过程中注意的问题等几方面进行交 流，使教师们有了基本的谈话活动组织 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 思路。骨干教师把她们组织谈话活动的 实例，从目标的确立、谈话的准备到活 动的过程及活动后的效果都进行了详细 的分析、介绍。这些实践中得来的宝贵 经验，对教师实际组织谈话活动起到了 指导、帮助的作用。 我们针对谈话活动的一些经验、 体会按季总结，并对组织谈话活动有成 效的班级，特别是试点班教师进行观摩， 如中一班芦瑾老师组织的谈话活动“我 喜爱的小动物” ，就能够看到幼儿语言 表达能力在原有水平上的提高。 三、经验的积累 学期末，我们通过对幼儿语言发 展水平的测评及各班谈话活动组织的教 育经验和思路的总结，找到了一些有针 对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活 动的方法。例：以游戏为主要方式，贯 穿在众多的谈话活动中，让幼儿在游戏 中通过模仿、扮演角色、对话等学习有 意识倾听，并把谈话活动贯穿于一日生 活多个环节的方法，锻炼幼儿倾听、表 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 达能力，比较来说，这种方法适合小班； 围绕一定主题谈话，层层深入，锻炼幼 儿语言表达的连贯、清楚，这种方法适 合中大班；还可为幼儿创设语言交谈环 境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色 的语言交谈，用轮流方式交谈等。 总之，通过一个学期谈话活动的 组织，我们看到了成果，体验到了成功 的快乐，同时也发现了不少亟待解决的 问题，如还要在拓宽幼儿知识面、注重 积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿 创造更多的表达机会与条件方面下功夫， 以使谈话的效果更好，幼儿语言表达能 力会有更进一步的提高。 2014 年大班语言教学计划 目标： 1.在日常生活中坚持说普通话， 注意发音和声调的正确，并能用普通话 大胆、清楚地表达日常生活的事情及自 己的要求。 2.幼儿能用普通话形象、生动、 大胆地讲述 1-2 个故事。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 3.幼儿会手口一致地指读快乐 字宝宝的课文。 4.幼儿能脱离书本认读快乐字 宝宝里的生字。 5.幼儿能正确地认读 23 个声母。 6.能用简单的字组词，造句。 7.能根据图片的内容用完整的一 段话说出来。 8. 教学计划： 第一周、第二周： 1.安定幼儿情绪，进行常规教育。 2. 3.学习课文我上幼儿园 4.认字：三、幼儿园、上。 第三周： 1.学习课文：幼儿园里真快乐 2.认字：一、二、快乐、多。 第四周： 1.学习课文：扣纽扣 大家来 唱歌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 2.认字：我、手，公鸡、小狗。 第五周：国庆节放假 第六周： 1.学习课文： 认汽车 2.认字：水 、头 。 3.复习主题一的课文、生字。 第七周： 1.学习课文：十月一 吃饭 熊猫上学 2.认字：生日 、月，小勺、小碗 ，老师 、耳。 第八周： 1.学习课文：学唱歌 画画 将要发生什么事情 2.认字：蚊子 、知了，爸爸、妈 妈，大门口、头。 3.复习主题二的课文、生字。 第九周： 1.学习课文：太阳 秋天 冬公公 2.认字：太阳、下，树叶、风， 眉毛、天。 3.讲故事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 第十周： 1.学习课文：雪人真可爱 远 山 2.认字：雪人、长、小嘴巴。 3.复习主题三的课文、生字。 第十一周： 1.学习课文：小牙刷 悄悄话 宝宝走路最像样 2.认字：牙刷、手，闹钟、弟弟， 鸭子、宝宝。 第十二周： 1.学习课文：不能闯红灯 午 睡 来了几只小动物 2.认字：小白兔、虫，午睡、衣， 脚、走。 3.复习主题四的课文、生字。 第十三周： 1.学习课文：数星星 吹泡泡 2.认字：星星、四、五，泡泡、 轻、重、飞。 第十四周： 1.学习课文：鞋子和车子 过 年 相反词 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 2.认字：鞋子、车子，新年、红、 鱼，客人、家、坐。 第十五周： 1.复习主题五、主题四的课文和 生字。 2.复习故事。 第十六周： 1.复习主题三、主题二的课文和 生字。 2.复习故事。 第十七周： 1.复习主题一的课文和生字。 2.复习所学的生字。 3.复习故事。 第十八周、第十九周、第二十周： 总复习。 2014-2014 学年第二学期大班语 言教学总结 榔桥镇钟山小学 汪珍玉 儿童的语言是在个体与环境的相 互作用中，尤其是在与成人的语言交流 中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进 行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 儿在一定范围内运用语言与他人交流的 活动，并具有独特的促进幼儿语言发展 的功能。上学期，针对园所在教学实际 工作中出现的幼儿在一日生活中不能积 极、主动地表达自己的想法、愿望，与 人大胆交流；倾听、理解、表达能力亟 待提高等问题，我们确定了“通过谈话 活动，提高幼儿在一日生活中的语言表 达能力”的专题研究课题。 根据幼儿在语言活动中的表现和 教师指导语言活动时所表现出的不适宜 观念、行为，制定了专题具体目标，即： 、使教师从主观上牢固树立起幼儿语 言发展是至关重要的，是其它能力发展 的基础，打好语言基础，使幼儿终身受 益的思想。、教师掌握听幼儿讲话、 启发幼儿讲话、调动幼儿讲话、教会幼 儿讲话的技能。、通过一系列的谈话 活动，使幼儿大胆、准确表达自己的想 法、意愿，形成运用语言交往的积极态 度和良好习惯，倾听、理解、表达能力 得到提高。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 为了实现以上目标，我们做了以 下几方面工作： 一、谈话活动的准备 从教师观念转变、技能提高上入 手，组织教师认真、深入地学习规程 和纲要 ，领会其内涵及精神实质， 并为教师提供幼教杂志中有关幼儿语言 发展重要性的论述、新的教育观念体现 和如何更好地组织幼儿语言活动的文章， 使教师深刻理解、感受幼儿语言发展与 教师语言教育的影响之间关系和语言发 展在幼儿时期的重要作用。 引导教师在学习理论和联系实际 过程中了解、关注幼儿的学习特点，并 结合本班幼儿实际进行探寻。通过理论 与实践的结合，使教师认识并感受到了 幼儿的学习特点，即：、幼儿的学习 是与他们的兴趣和需求紧密联系在一起 的。 、幼儿的学习是以直接经验为 基础的。 、幼儿的语言发展与其情感、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 经验、思维、社会交往能力等方面的发 展密切相关。 、幼儿在发展水平、能力等方 面存在个体差异。幼儿的这些特点决定， 他们参与各种活动都会受到兴趣和需求 的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到 好奇和有需求的活动，才会以极大的热 情积极主动 地去探索、去认识。幼儿在语言 方面的学习也应通过用幼儿感兴趣的方 式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的 乐趣。要针对幼儿具体、形象思维的特 点，启发幼儿在与人和物的相互作用中， 运用语言把直接经验和对现实的直接感 受、体验表达出来。还要通过各领域的 相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩 宽幼儿的视野，提供促进语言发展的条 件，承认并尊重幼儿的个体差异，因人 施教，使每一个幼儿在语言方面的发展 都获得满足和成功。对以上幼儿学习特 点的了解和关注，给我们制定谈话活动 课题研究计划提供了理论依据。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 二、谈话活动组织过程 学期初，根据教师对幼儿语言发 展水平情况的测评和对幼儿年龄特点、 学习特点及班级实际情况的掌握，制定 有针对性和具体可行的谈话活动计划， 依据 计划要求各班早晚班老师每天与 幼儿交流、谈话的时间至少在十分钟以 上，为幼儿提供用语言表达想法、意愿 的空间、时间。在每天的谈话活动中， 围绕幼儿感兴趣的话题，教师适时引导、 鼓励每个幼儿大胆表达、讲话，专业以 制度方式加强指导、检查，并在日常深 入班级的过程中，通过与幼儿的交谈考 察幼儿的语言发展情况。 我们指导教师注重幼儿词汇的丰 富和生活经验的积累。平时教师们把对 幼儿词汇和好听优美的语句的丰富渗透 在一日生活各环节，并让幼儿在明确意 义的基础上加以记忆。使幼儿能用已有 的经验与教师同伴交流，谈话活动内容 充实。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 三、经验的积累 学期末，我们通过对幼儿语言发 展水平的测评及各班谈话活动组织的教 育经验和思路的总结，找到了一些有针 对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活 动的方法。例：以游戏为主要方式，贯 穿在众多的谈话活动中，让幼儿在游戏 中通过模仿、扮演角色、对话等学习有 意识倾听，并把谈话活动贯穿于一日生 活多个环节的方法，锻炼幼儿倾听、表 达能力，比较来说，这种方法适合小班； 围绕一定主题谈话，层层深入，锻炼幼 儿语言表达的连贯、清楚，这种方法适 合中大班；还可为幼儿创设语言交谈环 境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色 的语言交谈，用轮流方式交谈等。 总之，通过一个学期谈话活动的 组织，我们看到了成果，体验到了成功 的快乐，同时也发现了不少亟待解决的 问题，如还要在拓宽幼儿知识面、注重 积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿 创造更多的表达机会与条件方面下功夫， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 以使谈话的效果更好，幼儿语言表达能 力会有更进一步的提高。 2014-2014 学年第二学期幼儿大 班语言教学总结 高庄则中心小学杨乃表 儿童的语言是在个体与环境的相 互作用中，尤其是在与成人的 语言交流中获得和发展的。谈话 活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊 方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语 言与他人交流的活动，并具有独特的促 进幼儿语言发展的功能。 根据幼儿在语言活动中的表现和 教师指导语言活动时所表现出 的不适宜观念、行为，制定了专 题具体目标。 、使教师从主观上牢固树立起 幼儿语言发展是至关重要的， 是其它能力发展的基础，打好语 言基础，使幼儿终身受益的思想。2， 通过一系列的谈话活动，使幼儿大胆、 准确表达自己的想法、意愿，形成运用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 语言交往的积极态度和良好习惯，倾听、 理解、表达能力得到提高。 为了实现以上目标，我们做了以 下几方面工作： 一、谈话活动的准备 从教师观念转变、技能提高上入 手，新的教育观念体现 和如何更好地组织幼儿语言活动 的文章，使教师深刻理解、感受幼儿语 言发展与教师语言教育的影响之间关系 和语言发展在幼儿时期的重要作用。 关注幼儿的学习特点，并结合本 班幼儿实际进行探寻。 通过理论与实践的结合，使教师 认识并感受到了幼儿的学习特点，即： 、幼儿的学习是与他们的兴趣和需求 紧密联系在一起的。 、幼儿的学习是以直接经验为 基础的。 、幼儿的语言发展与其情感、 经验、思维、社会交往能力等方面的发 展密切相关。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 、幼儿在发展水平、能力等方 面存在个体差异。幼儿的这些特点决定， 他们参与各种活动都会受到兴趣和需求 的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到 好奇和有需求的活动，才会以极大的热 情积极主动地去探索、去认识。幼儿在 语言方面的学习也应通过用幼儿感兴趣 的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表 达的乐趣。 二、谈话活动组织过程 学期初，根据幼儿语言发展水平 情况的测评和对幼儿年龄特点、学习特 点及班级实际情况的掌握，制定有针对 性和具体可行的谈话活动计划。 教师注重幼儿词汇的丰富和生活 经验的积累。平时把对幼儿词汇和好听 优美的语句的丰富渗透在一日生活各环 节，并让幼儿在明确意义的基础上加以 记忆。使幼儿能用已有的经验与教师同 伴交流，谈话活动内容充实。 三、经验的积累 学期末，我们通过对幼儿语言发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 展水平的测评及谈话活动组织。找到了 一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组 织谈话活动的方法。例：以游戏为主要 方式，贯穿在众多的谈话活动中，让幼 儿在游戏中通过模仿、扮演角色、对话 等学习有意识倾听，并把谈话活动贯穿 于一日生活多个环节的方法，锻炼幼儿 倾听、表达能力。还可为幼儿创设语言 交谈环境，让幼儿在情境中交谈，用适 合角色的语言交谈，用轮流方式交谈等。 总之，通过一个学期谈话活动的 组织，我们看到了成果，体验到了成功 的快乐，同时也发现了不少亟待解决的 问题，如还要在拓宽幼儿知识面、注重 积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿 创造更多的表达机会与条件方面下功夫， 以使谈话的效果更好，幼儿语言表达能 力会有更进一步的提高。 馨悦幼儿园大班教学内容 语言： 一：会认得字词： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 汉字:穿、帮、惊、吓、睁、雷、 信、妞、柳、驴、狗、猫、鸡、狼、雨、 梦、家、池、白云、草地、风筝、衣服、 辛苦、 敲门、青蛙、朋友、蝴蝶、公 园、变化、毕业、小鸟、 二：会写的字： 天、禾、六、车、九、不、生、 云、平、业、 三、拼音 复韵母： aieiuiaoouiuieeeraneninunnangengingon g、 整体认读音节： ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 四、古诗： 池上白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解 藏踪迹，浮萍一道开。 小池杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴 柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 五、 弟子规 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 弟子规：圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文入 则 孝父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母 教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏 则凊 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 六、诗歌： 和你在一起 我喜欢和你在一起，躺在草地看 白云。我喜欢和你在一起，拉着长线放 风筝，我喜欢和你在一起，说说笑笑好 开心。 妈妈的小帮手 我会自己穿衣服，也会刷牙梳头 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 发，还会帮辛苦的妈妈 到处抹抹擦擦， 照顾好我们的家。 春雷 “轰隆隆 ”谁这么顽皮， 重 重的敲门声，惊得小草， 从泥里探出 脑袋；吓得小花， 顿时红了脸；吵得 睡梦中的小动物， 不情愿地睁开了双眼 噢， 原来是春雷在叩响春天的大门。 妞妞爱柳 绿绿河水绿绿柳，妞妞春游柳下 走。揪住柳条要折柳，柳条摆手开了口： “小妞妞，不要揪，柳条揪秃多么丑！” 妞妞听了松开手，要和柳树做朋友。 春天在我这儿 春天来了，春天在哪儿呢？杨柳 换上嫩绿的洋装，轻轻飘，小声说： “春天在我这儿， ”桃花年上粉嫩的腮红， 抿着小嘴害羞的说：“ 春天在我这儿！ ” 燕子飞到蔚蓝的天空，叽叽喳喳的说： “春天在我这儿！ ” 全世界儿童是一家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 一道彩虹天上挂，好像大桥两边 架，我从桥上走过去，迎接各国的好娃 娃。你好呀美国的小妮娜，你好呀日本 的小樱花，我是中国的李小华，欢迎你 们来到咱国家，庆祝六一儿童节，手拉 手儿笑哈哈，我们都是好朋友全世界儿 童是一家。 梦 在梦里，我是多么甜蜜，我梦见 自己变成一朵小花，