全县教师参加2013年度优秀教育教学论文评比活动

摘要： 1、参评论文一律上报打印稿（题目为3号黑体，正文为小 4号宋体。标题上方注明， 作者单位： 姓名：论文所属学科：语文学科 ），并用 横线与标题隔开。 2、不要全是抄袭、下载的论文的责任人及学校。 3、以各年级部为单位统一上交，各年级上交时间：2014 年元月16号之前，不交的将通报批评。 关于组织全县教师参加2013年度优秀教育 教学论文评比活动的通知 一、活动的宗旨 通过活动帮助老师总结一年来的教育教学经验与不足， 探讨课堂教学及教育管理中存在的相关问题与对策，提高教 师教育教学的能力与水平。 二、参评的对象 全县教学一线的中小学及幼儿园教师 三、参评论文的主要内容： 1、教与学的过程和方法的反思与研究。2、自主、合作、 探究学习方式的反思与研究。3、学校及班级教育教学管理的 反思与研究。4、教育教学评价的反思与研究。5、课题研究论 文。6、教育教学故事。7、实验教学研究。8、现代化教学手段 的研究与应用等。 四、参评论文的要求： 1、要真实反映自己教育教学的实践，体现自己的思考。 观点正确，论据充足，内容充实，有新意。 2、选题得当，理论联系实践，对当前全县中小学教育教 学具有一定的指导意义和参考价值。 3、层次清楚，文笔流畅，论文一般1000-3000字为宜。 4、参评论文必须是作者独立完成，不得抄袭已在市级以 上刊物发表或评奖活动中获奖的论文。 5、参评论文一律上报打印稿（题目为3号黑体，正文为小 4号宋体。标题上方注明作者单位，姓名，论文所属学科），并用横 线与标题隔开。 6、每篇参评论文收取评审费10元。 四评选结果的运用： 凡2013年省市组织优秀论文评选活动，我县推荐上报的论文 从本次评选的优秀论文中产生。 以上通知希望各校、园迅速贯彻落实。 附：泗阳县中小学、幼儿园教师优秀教育教学论文初评 结 果汇总表。（用 EXCEL制作，打印 2分并带电子文档）。 泗阳县教育局 2014年1月4日 附论文示例： 作者单位：泗阳县育才双语学校初中部 姓名：陈川 论文所属学科：语文学科 在德育浸润中享受成长的快乐 - 民办学校在苏北大地上已经占据半壁江山，要想使民办学校处于不败之地，必 须在教育理念、教学策略等方面有更高更远的要求，不能仅仅着眼于眼前的蝇 头小利，鼠目寸光，只看到学生的成绩，只知道挤占学生的青春年华，而不顾 素质教育，不关心学生的身心发展，这是与当前和谐德育向背道而驰的。在泗 阳县民办教育竞争日趋激烈的形势下，我校之所以能够脱颖而出，源自于我校 创办之初就一直坚持的以“六大节日”为核心的和谐德育活动为主体的办学理 念，本学期初，我校申报的课题以“六大节日”为核心的和谐德育活动实践 研究被确立为省规划办重点课题，这也是我县有史以来第一次被确立的省级 重点课题，办学仅四年，就取得此项殊荣，那么我校是如何渗透德育让学生在 快乐中成长的呢？ 一、创新德育模式，构建家校良性互动 （一）通过德育作业，量化德育考核 修德育人首在立德，我校特别注重学生的德育工作。在工作中我们发现语数外 可以通过考试量化，德育却不能，德育中的“知”必须落实到“行”，才能产 生德育效果。为此，在校政教处的牵头下，制订了年度德育作业计划，如扫地 、洗毛巾、叠被子、帮助妈妈洗碗、爷爷捶背等，一周一个题材。为了量化考 核，我们还制作了德育评价卡，内设“我的行动”、“我的感受”、“家长的 话”等栏目，由孩子主动去做，主动去体会，让家长去评价、打分。通过德育 作业孩子在不起眼的小事中体会到了付出的快乐，体会到了家长的辛劳；亲人 也在孩子的关爱中感受到孩子懂事多了，体会到了亲情的回报。最后，我们还 通过电话回访和量化考核，每周每班评出一名“懂事好孩子”，入选的学生佩 戴荣誉牌并在班会课上介绍做德育作业的心理感受，教育感化全班同学。 （二）建立德育档案，细化学生管理 泗阳县是全省劳动力输出大县，留守儿童较多，由于父母外出务工，学生 的家庭教育非常欠缺。不少家长直接把学生托付给学校全权负责，然而学校教 育毕竟不能取代家庭教育，为了使外出务工人员及时了解孩子的动态，针对孩 子存在的问题进行教育，我校在各班建立了德育档案。德育档案可分为“学生 自我评价”、“学生最想对爸爸妈妈说的一句话”、“班主任对学生的评价” 、“班主任最想对家长说的一句话”等栏目。班主任每周为每个学生建立一条 德育记录，每月主动与外地务工家长交流一次学生情况。年级对交流情况留有 记录，学校对交流情况进行抽查，确保建档工作落实到实处。通过德育档案的 建立，促进了家校联系，优化了留守儿童教育，同时也为班主任把握问题生， 了解学生心理动态创造了条件，有效地促进了班级管理。 (三) 立足文化育人，陶冶学生情操 文化的渗透力是长期的，文化熏陶出来的习惯是难以磨灭的。立足学生的 全面发展和终身发展，我校尝试透过文化开展德育工作，取得了不错的成效。 身正为师，学高为范，教师是学生德育的榜样。我校为了规范学生的言行 ，扩大教师的道德影响力，在教学楼的走栏内张贴教师的寄语。一方面对教师 来说，作为学生的道德榜样言行要处处小心，有照片、有签名，必须说到做到 ，否则耻为人师；另一方面，学生看着标语，体会着老师的言传身教，必将外 在的口号转化为内在的道德行为，不断提高自身的道德水平。 为了挖掘古代启蒙读物的德育价值，我校在低年级开展了三字经诵读 活动。每天早晨学校统一时间，全体背诵三字经。“人之初，性本善。性 相近，习相远”，朗朗书声充满整个校园。 为了让孩子从小时候就知道“规范写字，认真做人”的道理。我校每天开 设20分钟书法课，在“书天地正气，法古今完人”的过程中，培育孩子高尚的 道德情操、良好的道德习惯。为了调动学生练习书法的积极性，学校定期举办 展览，并由客座名师进行讲评，用德来解书，进一步提高学生的道德水平。 二、渗透艺术教育，全面提升学生素质 （一）名师客座，提升水平 大学有客座教授，我校有客座教师。一方面由于优秀的艺术教师相对较少 ，资源紧张；另一方面由于艺术界的知名人士不习惯学校体制的约束。我校为 了提高艺术教育水准，采取“一校两制”的方式聘请一批社会上具有较高造诣 的知名艺术家。只要他们愿意来，学校提供宽松的环境，优厚的待遇，尽可能 地为他们创造有利的工作条件。客座教师不受学校规章制度约束，可以享受更 多的自由空间。五年来，一批又一批的客座教师走进育才，为我校艺术特长生 的培养作出了巨大的贡献，使我校的艺术教育提升到了较高水准，得到了社会 的高度认可。 （二）人人参与，天天展示 人人学会一种乐器，在全校内全面开花，这是学校艺术教育定下的基本目 标。自建校以来，按照学生的年龄特点，学校领导和艺术组教师为各个年级学 生分别选择一种适合他们的一种乐器。 为了激发学生学习艺术的积极性，我校每年的六一儿童节、元旦和艺术节 都要面对全校家长举办一次艺术汇演，充分展示孩子的才艺。此外，学校还利 用每天课间操之后的时间，让特长生向全校师生展示乐器演奏。在宣传橱窗方 面，建立学生艺术专栏，定期刊登学生的书法、绘画、摄影作品。同时每个班 级也设有才艺宣传栏，将才艺小明星的作品和演奏照片展出。 （三）自主选择，学有优长 兴趣是最好的老师。我校的艺术教育既有校级的统一规划，又有为特长生 提供自主选择的机会。学校根据学生的兴趣和专长，成立了电子琴、二胡、钢 琴、竹笛、葫芦丝、竖笛、书法、绘画、舞蹈等十多个兴趣班。在每天下午的 兴趣课上，艺术老师通过个性化的教学，对特长生集中辅导，挖掘特长生的发 展潜质，为迎战各类比赛作充分准备。 三、举办六大节日，提高学生实践能力 为了丰富校园文化生活，我校每年定期举办读书节、贸易节、科技节、英 语节、运动节、艺术节等六大节日。我校的六大节日具有鲜明的校本特色，让 学生主动参与提高组织能力，让学生主动交际学会与人沟通，让学生主动学习 拓展知识结构。 （一）主办权采取竞标制 每次举办节日前，学校将主办权下放到各年级，各年级在充分征求学生意 见的基础上，制定策划案并参加学校举办的竞标活动。校领导从9个年级提供的 方案中选出最优方案，被评为最优方案的年级取得本次活动的举办权并获得学 校1000元的奖励。最优方案在吸收其它方案优点的基础上，形成全校活动方案 。竞标活动极大地调动了学生的参与热情，各年级学生纷纷建言献策，提出自 己的想法。高年级还组织学生撰写策划案并在年级内评选优秀策划案，使学生 不仅要成为活动的参与者，更要成为活动的组织者。 （二）主办过程渗透德育 每次活动都是一次品德教育的好机会，我校在活动中渗透德育取得了良好 的效果。比如各班在贸易节上选出诚信商家，选出好习惯和好本领小博士各一 名。好习惯和好本领小博士获赠学校认证的VIP卡，在贸易节上购物可冲抵0.5 元。通过这些举措学生认识到养成好习惯、诚信做人、全面发展的重要性。在 运动节上选出文明选手，让学生认识到公平竞争，友谊第一，比赛第二的体育 精神。 （三）参与过程也是学习过程 我校在举办各类节日时特别强调知识链接，丰富课外知识，切实做到次次 有所得。读书节、英语节、科技节本身就与学习有关；运动节着重介绍比赛的 规则与体育精神，让学生学会欣赏比赛，懂得比赛的真谛；艺术节着重介绍各 类艺术的常识，提高学生的鉴赏能力；贸易节着重介绍贸易法规与国际贸易规 则，使学生了解一些常用的专有名词。总之，通过六大节日的开展，学生在参 与中学习到了课外常识，提高了社会实践能力，为以后走上社会发展事业奠定 了基础。 小荷才露尖尖角，育才刚刚起步；大鹏展翅九万里，