如何写初中生 寒假社会实践报告(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何写初中生寒假社会实践报告(精 选多篇) 初中生寒假社会实践报告 一、调查的具体目标和方法 具体目标 1.农村初中生的学习心理现状 2.当前农村初中生的学习心理特 点 3.当前农村初中生的学习心理成 因及对策 调查方法 1.问卷调查 学生问卷，内容涵盖教育价值观、 学习态度、学习需求和学习目的四个方 面。问卷调查在渔峡口镇第一、第二初 级中学进行，共发问卷 1021 份，回收 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 有效问卷 1004 份，接近理想的高效样 本数。 2.座谈会及个案调查 整个调查共召开了两次教师座谈 会，四次学生座谈会。这些座谈会，不 仅为我们提供了大量生动的典型材料， 而且为理性分析提供了基础。 二、调查结果分析 对学生问卷调查分析，以及多次 教师、学生座谈结果显示，农村初中生 的学习心理具有明显的时代特征。 农村初中生的学习心理现状分 析 1.教育价值观 调查显示，大部分农村初中生具 有较为明确的教育价值观。74的学生 认为学习的作用是提高自身素质，10 的学生认为学习的作用是为了考中专和 大学，16的初中生没有考虑。 调查还显示，农村初中生的教育 价值观带有显著的经济社会特征。他们 认为，农村青年的经济收入与受教育程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 度成正比，其中 65的学生认为高中 中专 毕业生挣钱多，25的学生认为 初中毕业生挣钱多，8的学生认为小 学毕业生挣钱多，只有 2的学生认为 文盲能获得较高收入。 2.学习态度 调查结果表明，67的学生对学 习的热情较高，24的学生对学习的热 情中等，9的学生害怕学习。这与他 们“考中专或大学 ”意识淡化是相一致的。 值得注意的是，害怕学习的学生数占相 当份额。而且，我们在调查中还发现， 90的学生都有自己“ 最讨厌的课程 ”。 学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原 因，一是与教师的教学方法紧密相关； 二是与该课程的实用价值紧密相关。调 查结果显示，86的学生对与现实生活 联系紧、实用性强的语文、数学、物理、 化学、劳技学习热情较高，而对学术性 较强的历史、地理、生物、英语不感兴 趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中 的核心课程之一，有 57的学生认为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 “英语对于我们以后的生活几乎没有用 处”。 3.学习习需求 当前， “特长” 是师生共同关心的 热门话题，许多教育工作者甚至把“特 长”看做是“素质教育”的代名词 对于这 一认识的争议性，不属本文讨论的范畴 。在调查中我们发现，大部分学生对 “特长”有正确的认识，其中， 92的学 生有自己感兴趣的目标，且有 52的学 生希望得到教师的指导。同时，78的 学生希望在劳技课、活动课上学到较多 的、实用的农业科技知识，使之能对他 们以后的工作有所帮助。 在对调查结果的整理中，我们得 到了一组令教师们震惊的数据，52的 学生认为“学校老师能满足自己的学习 需求”，48的学生认为 “学校老师能力 有限，希望得到名师指点”。对于这一 结果，也许我们对信息的有效度产生怀 疑，或者强调它的地域性特点，但需要 特别指出的是， “教师行为滞后 ”已经得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 到越来越多的学生的认同，并越来越严 重地影响着他们的学习。 4.学习目的 调查结果表明，对于初中毕业后 的打算，55的学生选择读高中或中专， 18的学生选择就业，27的学生还没 有考虑。有读大学愿望的占 37。 初中学生对于“ 务农 ”的态度是我 们调查的重要目标之一。调查结果表明， 农村初中生大部分不愿意务农，其比例 随年级变化，且该心态呈现出一种特殊 的波动，其波动特点为：初一为 69， 初二为 58，初三为 72。 当前农村初中生的学习心理特 点 调查显示，当前农村初中生的学 习心理与以往农村的初中生的学习心理 相比，有明显不同。 1.教育价值趋向多元化、务实化、 功利化 自己跳出“ 农门” ，走向城市。他 们中的大部分人已经认识到了教育的重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 要价值在于帮助他们提高自己的综合素 质，使他们掌握生存、生活所需的基本 的文化科学知识，以增强自己在未来社 会的竞争能力。在此基础上，部分家庭 经济条件较好且成绩优秀的学生则致力 于追求大学教育。 初中生的教育价值观的另外两个 特点是务实化和功利化。初中学生越来 越强烈地追求未来教育输出的经济价值， 他们中的很多人从经济的角度去衡量所 学课程的价值，继而决定自己在不同课 程上的努力程度。他们要求课程教学更 多地联系生活和生产实践，渗透更多的 实用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制 约，初中学生的认知、分析、判断等能 力既不成熟又不稳定。事实上，相当多 的初中生的教育价值观是迷茫的。其原 因在于：一是越来越多的中专生和大学 生难以就业，从而使他们对考中专或大 学失去信心；二是学术性较强的初中文 化课程难以满足学生对职业技术的需求， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 难以使他们产生学习的内在刺激和利益 驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。 更为严重的是，我们在教师座谈和学生 家长访谈的过程中发现，由于对学生前 途的失望，部分家长和教师也失去了对 教育的信心，厌学情绪在受教育者和教 育者身上同时滋生并蔓延，我们称这一 现象为农村教育的世纪迷茫现象。不可 否认，这一现象所反映的是一种消极的 教育价值观。 2.学习需求的纵向多层次和横向 多目标 在调查中我们发现，农村初中生 由于个人的学习基础、教育价值观和对 未来的期望等方面的差异，使他们的学 习需求具有纵向多层次和横向多目标的 特点。学习需求的纵向多层次是指学生 对所学知识的深度要求不一。初中毕业 后准备就业的学生，只要求掌握基础知 识；准备考中专的学生，要求课程教学 难易适度、学业成绩达中等水平；追求 大学教育的学生，则要求最大容量地掌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 握所学知识，学业成绩达上等水平。学 习需求的横向多目标是指学生对所学知 识的广度要求宽泛。他们既要求学好学 术性较强的课程知识，又要求充分培养 自己的特长，还要求掌握更多的实用技 术。 3.学习目的明确，但具有主观性 和不协调性 对学生的问卷调查表明，73的 学生具有明确的学习目的。但是，通过 对调查问卷的对比分析和对学生本人的 考察，我们发现，学生的学习目的具有 严重的主观性和不协调性。学生学习目 的主观性突出表现在：他们已经认识到 了未来进入城市就业或在农村非农产业 就业的艰难性，但有 67的学生却表示 不准备在农村务农。很明显，如此大的 一个群体具有这个想法是极不现实的。 此外，40的学生希望自己以后在事业 上能取得成功，但他们中 48的学生没 准备接受高等教育，甚至不准备读高中 中专，从而忽视了科学文化知识对于事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 业的 发展所起的基础性作用。学生学 习目的的不协调性主要表现为思想与行 动的不协调。调查结果表明，33的学 生将准备在农村务农，但这部分学生在 上劳动技术课时并不认真，平时也很少 接触农业科技方面的资料。同时，37 准备考大学的学生中有相当多的人在学 习上并没有显现出相应的积极性，而是 呈现出一种消极等待的学习态度。 三、对调查结果的思考 当前农村初中生的学习心理状况 成因分析 当前农村初中生的学习心理状况， 其主流是积极向上的，他们正在健康地 成长，同时也存在消极的一面，不容忽 视。 1.市场经济发展的影响 从宏观角度看，农村初中生深深 地感触到了国家经济发展的快步伐，欣 喜于辉煌的经济成就。调查结果显示， 98的学生对未来充满美好的向往，其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 中有 82的学生对“ 竞争 ”这一市场经济 的本质属性了解较深。从微观角度看， 市场经济在农村的逐步深入，使农业的 生产结构、生产方式不断变化，而轰轰 烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活 发生了质的变化。农村初中生对于这些 变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏 其中的经济利益和文化利益，使他们不 愿生活在农村，且幼稚地想及早结束学 业而外出打工。 2.国家高等教育改革的影响 随着高等教育的改革，将有越来 越多的人获得上大学的机会，以至于部 分学生对考大学信心十足。但是，我国 高等教育招生和分配制度的改革，对学 生的负面影响也很大。调查结果表明， 26的学生认为家庭难以负担未来读大 学的高额费用而放弃考大学的愿望； 52的学生认为大学不包分配而感到前 途渺茫，从而在学习上漫无目的。需要 特别指出的是，由于高等教育招生和分 配制度改革的影响，使部分德、才兼备 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 的学生感到迷茫和失望，并逐渐淡化了 对学习的兴趣，失去了学习的积极性。 3.农村教育全面实施素质教育的 影响 素质教育是一种突出生存能力和 生活能力的教育。其对于学生的积极作 用，是使他们认识到了具有真才实学、 一技之长的重要意义，从而要求课堂教 学更多地联系生活实际和生产实践，并 自发地抵触以考试为中心和片面追求升 学率的教学方式。其对于学生的消极作 用，是使部分学生过多地追求学习的功 利性，而忽视了学术性较强的文化课程 的基础性意义。 4.家庭教育的影响 当前，农村初中生中有一部分是 独生子女，处于一种相对优越的生活环 境中，备受家人的宠爱，他们一般表现 为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生 活享受。值得注意的是，我们在接触众 多的学生家长后，发现很多家长对学生 的要求较低，且大多数侧重于纪律方面， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 而对学生提出考高中、特别是考大学要 求的家长越来越少，从而在学习上对学 生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾 局面。 5.学校教育的影响 在农村教育全面实施素质教育的 进程中，农村初中越来越重视特长教育 和培养学生的个性。可是，由于资金和 人才的制约，对于学生学习的纵向多层 次和横向多目标需求无法满足，从而导 致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突。 6.教师的影响 在诸多的影响因素中，我们认为， 教师对于学生的影响最直接、最持久、 最有效。但当前的问题是 今天是妈妈在新的一年里工作的 最后一天，明天就大年 30 了，为了能 赶上回老家过年，我决定上午帮妈妈送 报纸，下午和妈妈一起大扫除。 我早早的爬起床等着妈妈的召令， 快过年了，我的身心都在沸腾着。手机 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 一响，我就迫不及待的骑着自行车狂奔， 只想着快点送完，就可以快点过年了。 可事与愿违，时间一分一秒过去，报纸 却没见多少。我从没想过送报纸也会这 么累，我原以为只要把报纸投入报箱就 可以了，想着从前电视上演的主人公潇 洒的把电视甩入报箱，我对此充满了憧 憬。可如今看来，那情节完全是骗小孩 的。报箱就那么点空，要是能随便一甩 就能进去，那我只能说你是神抢手。而 且就算你能甩准，可那愈来愈高的楼层 绝对不只是摆设，关闭的严严实实的窗 户也绝不是吓唬人的，要是这样你还能 甩进去，那我就相信世上有神仙。尽管 已经到了冬天，我的背仍然有一层薄汗， 一阵冷风拂过，我冻的直打哆嗦，可真 是美丽冻人啊！想到妈妈每天都要送这 么长的路程，我的心暖烘烘的，妈妈为 了我付出了那么多，我一定要更努力一 点，也许我没有别人那么聪明，但我可 以比别人更努力，想到这儿，我的脚步 更加快了终于送完了，我的脚又算又 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 软，可身体却不冷了，不知道是因为长 时间运动还是心里的暖流流遍了全身。 回到家我立马用热水泡了泡脚， 酸痛感立马消失，真爽啊妈妈却来不及 休息，开始给我做饭。我心里实在不好 意思，便起身帮妈妈洗菜。正当我准备 看电视的时候，不经意瞄到餐桌上还没 来的及洗的碗，看了看正在忙碌中的妈 妈，我小心翼翼的拿起碗向厨房走去。 我把碗放在菜盆里，加了些水和洗洁晶 就开始猛刷。手有些裂开了，洗洁晶刺 的我手有些疼，我尽情的发挥着忍者神 龟的精神，总算结束了，看着被洗刷的 干干净净的碗筷，我感受到了什么叫痛 并快乐着！被妈妈用赞赏眼光看着的我 顿时感觉到轻飘飘的，可下句就直接把 我从天堂打入地狱。 “快吃饭，等下还要 大扫除呢”唉，我知道今天能不能瘦个 几斤肉下来。我立刻开始狼吞虎咽，开 玩笑，不吃饱点，等下怎么干活啊！ 解决完食物，我就开始想怎么对 付这些顽固分子，赖在我家快一星期了， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 也没见做了什么贡献，净搞一些破坏。 注意到门上有一层薄薄的灰尘，我露出 了灰太狼一般的奸诈笑容，它就像小羊 一样任我宰割。唰起袖子，拿上抹布就 使劲搓。没办法，实力太悬殊了，仅仅 5 分钟它就被我搞定啦！可解决一个两 个没问题！一网打尽还真需要力气，手 实在拿不起来了，坐在沙发上休息了哈， 又开始帮妈妈摆鞋子，打打下手。不知 不觉天已经黑了，剩下的就交给爸爸了， 美美的吃了晚餐，趴在床上很快睡着了。 大概是真的累了吧！一夜无梦 经过今天的事，我深切了解到妈 妈工作的辛苦和不易，作为子女的我们 不仅要好好学习来回报父母，在当下也 要抽时间为父母做些力所能及的事，为 父母分忧！ 社会实践报告 华育外国语实验学校八班栗良琛 一、调查的具体目标和方法 具体目标 1.农村初中生的学习心理现状 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 2.当前农村初中生的学习心理特 点 3.当前农村初中生的学习心理成 因及对策 调查方法 1.问卷调查 学生问卷，内容涵盖教育价值观、 学习态度、学习需求和学习目的四个方 面。问卷调查在渔峡口镇第一、第二初 级中学进行，共发问卷 1021 份，回收 有效问卷 1004 份，接近理想的高效样 本数。 2.座谈会及个案调查 整个调查共召开了两次教师座谈 会，四次学生座谈会。这些座谈会，不 仅为我们提供了大量生动的典型材料， 而且为理性分析提供了基础。 二、调查结果分析 对学生问卷调查分析，以及多次 教师、学生座谈结果显示，农村初中生 的学习心理具有明显的时代特征。 农村初中生的学习心理现状分析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 1.教育价值观 调查显示，大部分农村初中生具 有较为明确的教育价值观。74的学生 认为学习的作用是提高自身素质，10 的学生认为学习的作用是为了考中专和 大学，16的初中生没有考虑。 调查还显示，农村初中生的教育 价值观带有显著的经济社会特征。他们 认为，农村青年的经济收入与受教育程 度成正比，其中 65的学生认为高中? 中专?毕业生挣钱多， 25的学生认为 初中毕业生挣钱多，8的学生认为小 学毕业生挣钱多，只有 2的学生认为 文盲能获得较高收入。 2.学习态度 调查结果表明，67的学生对学 习的热情较高，24的学生对学习的热 情中等，9的学生害怕学习。这与他 们“考中专或大学 ”意识淡化是相一致的。 值得注意的是，害怕学习的学生数占相 当份额。而且，我们在调查中还发现， 90的学生都有自己“ 最讨厌的课程 ”。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原 因，一是与教师的教学方法紧密相关； 二是与该课程的实用价值紧密相关。调 查结果显示，86的学生对与现实生活 联系紧、实用性强的语文、数学、物理、 化学、劳技学习热情较高，而对学术性 较强的历史、地理、生物、英语不感兴 趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中 的核心课程之一，有 57的学生认为 “英语对于我们以后的生活几乎没有用 处”。 3.学习习需求 当前， “特长” 是师生共同关心的 热门话题，许多教育工甚至把“特长” 看 做是“素质教育 ”的代名词 ?对于这一认 识的争议性，不属讨论的范畴?。在调 查中我们发现，大部分学生对“特长” 有 正确的认识，其中，92的学生有自己 感兴趣的目标，且有 52的学生希望得 到教师的指导。同时，78的学生希望 在劳技课、活动课上学到较多的、实用 的农业科技知识，使之能对他们以后的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 工作有所帮助。 在对调查结果的整理中，我们得 到了一组令教师们震惊的数据，52的 学生认为“学校老师能满足自己的学习 需求”，48的学生认为 “学校老师能力 有限，希望得到名师指点”。对于这一 结果，也许我们对信息的有效度产生怀 疑，或者强调它的地域性特点，但需要 特别指出的是， “教师行为滞后 ”已经得 到越来越多的学生的认同，并越来越严 重地影响着他们的学习。 4.学习目的 调查结果表明，对于初中毕业后 的打算，55的学生选择读高中或中专， 18的学生选择就业，27的学生还没 有考虑。有读大学愿望的占 37。 初中学生对于“ 务农 ”的态度是我 们调查的重要目标之一。调查结果表明， 农村初中生大部分不愿意务农，其比例 随年级变化，且该心态呈现出一种特殊 的波动，其波动特点为：初一为 69， 初二为 58，初三为 72。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 当前农村初中生的学习心理特点 调查显示，当前农村初中生的学 习心理与以往农村的初中生的学习心理 相比，有明显不同。 1.教育价值趋向多元化、务实化、 功利化 自己跳出“ 农门” ，走向城市。他 们中的大部分人已经认识到了教育的重 要价值在于帮助他们提高自己的综合素 质，使他们掌握生存、生活所需的基本 的文化科学知识，以增强自己在未来社 会的竞争能力。在此基础上，部分家庭 经济条件较好且成绩优秀的学生则致力 于追求大学教育。 初中生的教育价值观的另外两个 特点是务实化和功利化。初中学生越来 越强烈地追求未来教育输出的经济价值， 他们中的很多人从经济的角度去衡量所 学课程的价值，继而决定自己在不同课 程上的努力程度。他们要求课程教学地 联系生活和生产实践，渗透的实用技术。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 我们知道，由于年龄和学识的制 约，初中学生的认知、分析、判断等能 力既不成熟又不稳定。事实上，相当多 的初中生的教育价值观是迷茫的。其原 因在于：一是越来越多的中专生和大学 生难以就业，从而使他们对考中专或大 学失去信心；二是学术性较强的初中文 化课程难以满足学生对职业技术的需求， 难以使他们产生学习的内在刺激和利益 驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。 更为严重的是，我们在教师座谈和学生 家长访谈的过程中发现，由于对学生前 途的失望，部分家长和教师也失去了对 教育的信心，厌学情绪在受教育者和教 育者身上同时滋生并蔓延，我们称这一 现象为农村教育的世纪迷茫现象。不可 否认，这一现象所反映的是一种消极的 教育价值观。 2.学习需求的纵向多层次和横向 多目标 在调查中我们发现，农村初中生 由于个人的学习基础、教育价值观和对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 未来的期望等方面的差异，使他们的学 习需求具有纵向多层次和横向多目标的 特点。学习需求的纵向多层次是指学生 对所学知识的深度要求不一。初中毕业 后准备就业的学生，只要求掌握基础知 识；准备考中专的学生，要求课程教学 难易适度、学业成绩达中等水平；追求 大学教育的学生，则要求最大容量地掌 握所学知识，学业成绩达上等水平。学 习需求的横向多目标是指学生对所学知 识的广度要求宽泛。他们既要求学好学 术性较强的课程知识，又要求充分培养 自己的特长，还要求掌握的实用技术。 关于肯德基消费群体的调查报告 调查人：xxx 调查时间:xxxxxx 摘要： 近年来随着我国与国外的交流日 益紧密，一些国外的事物也出现在国内， 比如像肯德基一样的快餐事业，而我的 这篇调查报告就是有关于肯德基消费群 体的分析。在此次社会调查中，我采用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 了实地调查，上网查找资料等方法，得 出了结论。消费人群中大多是青少年居 多数，以及一些陪同孩子的家长，基本 是一个满员的状态，利润十分可观。 引言： 研究的问题：肯德基消费群体分 析 研究的背景：西方快餐在国内的 日益火爆。 研究的目的：了解消费群体，发 掘火爆的原因。 研究的方法：行动研究法 研究结果及分析： 经过调查研究，肯德基有 132 个 座位，青少年约占 70%，儿童约占 15%，剩余 5%是陪同来的家长们，大 部分家长对这里的食品感兴趣，主要陪 孩子，;有少一部分家长愿意在这吃。 我认为，以西方快餐主要是在儿童和青 少年之间比较受欢迎，并没有完全被中 国所接受，只是在一个特定的年龄段里。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 小结： 此次调查研究我个人认为是比较 科学的，调查出了消费群体，但由于调 查范围较小，有一定局限性，可以更加 深入研究，深究其原因。 结论： 肯德基、麦当劳消费群体主要存 在于儿童与青少年中，并深受欢迎，说 明他们接受能力强，但是我认为，中国 青少年在消费这些西方食品的同时，也 应坚持对中国传统的接受。 社会实践报告 华育外国语实验 学校八班栗良琛 随着人们经济能力的提高，如今 的青少年一代在小学就开始有独立消费 的行为，到了中学时代，他们一般都有 一笔固定的消费资金，有了经常性的独 立购买活动。例如购买衣物：饰品、音 像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱 乐等方面，虽然高消费的学生并不多， 但是有关专家认为，十几岁的中学生对 一些社会现象的辨析能力不强，在一些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 变味的“人迹关系 ”的影响下，难免会模 仿。因此，良好的消费观念对于青少年 来说是至关重要的。 现今，中学生的生活，学习环境 与其父母一代已完全不同，大部分家庭 中的独生子女的高消费生活越来越严重。 再者，由于目前一般家庭的经济状况比 以前有极大的改善。父母大多不愿自己 的子女“受委屈 ”，又随着家庭观念的转 变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女 发展自身能力。因此，中学生在诸多的 影响下消费观念产生了极大的变化。 根据调查数据显示：有零用钱的 学生占了被调查总数的 98%，没有的仅 占 1.4% ，现在的学生都是家里的 “独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百 顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用， 孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想 让自己的孩子过得好些呢？有些父母在 自己的孩子身上放上零花钱，这些零花 钱是家长对孩子成长的一部分投资。只 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 有少数家庭的孩子可能每天的生活都是 由父母来安排，所以也不需要什么零花 钱了。但是对父母来说，高中生各方面 的开支较多，学习上的花费明显多于初 中生。对于在学习上的正常开销，家长 们的出手毫不犹豫的同时，同学们的生 活花费和日零用钱，也随之“水涨船高” 。 因此中学生的消费行为反映了以 下的几种消费心理特点： 1、求新性。中学生处于求新求 异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事 物的接受能力特别强。于是在社会许多 新鲜玩意的吸引下， “试一试 ”的想法成 了这种心理的源泉。 2、兴趣性。据了解，由于有的 学生是“追星族 ”便将每月开支中的大部 分用在购买自己偶像的磁带或 cd 上等 等，总的来说，主要消费对象自己的兴 趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛， 所花费的款项也就可能同比例增长，更 何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 3、从众性。身在周围都是同龄 人的环境中，加之有不少学生的家境不 错，特别容易出现攀比的风气。这便使 许多人产生“ 别人有什么，我也要有什 么” 的想法，加上时下的某些时尚主 题，促进了这种心理的形成，跟进了流 行大军。 4、盲目性。这种心理特点的形 成是基于前几种心理的，且从众性心理 起了主导作用。 古人曰， “俭，德之共也；侈，恶 之大也”。中国传统文化强调“ 俭以养德” 。养成刻苦节俭习惯，可以避奢侈，取 道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚 韧意志。有道是“ 历览前贤国与家，成 由勤俭败由奢” 。纵观历史，大到邦国， 小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败 于奢靡。青少年的财政来源主要来自家 长，家长应负起管教指导责任。家长要 让子女了解家庭的收入和开支，根据家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 庭的经济状况，制定合理的消费计划， 并从中学习承担家庭经济责任。学校应 该进行消费观念教育，灌输“量入为出” 的用钱方法，通过学习理财知识，了解 借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我 们青少年树立正确的消费观念。 春华秋实，岁月潇湘。转眼期盼 许久的为期一个月的社会实践就过去了。 记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过：“法 乃善与正义之科学。 ”第一次参加社会实 践，我明白中学生社会实践是引导我们 学生走出校门，走向社会，接触社会， 了解社会，投身社会的良好形式;是培养 锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养 性，树立服务社会的思想的有效途径。 通过参加社会实践活动，有助于我们在 校中学生更新观念，吸收新的思想与知 识。近三个月的社会实践，一晃而过， 却让我从中领悟到了很多的东西，而这 些东西将让我终生受用。社会实践加深 了我与社会各阶层人的感情，拉近了我 与社会的距离，也让自己在社会实践中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 开拓了视野，增长了才干，进一步明确 了我们青年学生的成材之路与肩负的历 史使命。社会才是学习和受教育的大课 堂，在那片广阔的天地里，我们的人生 价值得到了体现，为将来更加激烈的竞 争打下了更为坚实的基础。我在实践中 得到许多的感悟! 在这次实践中,让我很有感触的 一点就人际交往方面, 大家都知道社会 上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我 想也很难说清楚,只有经历了才能了解. 才能有深刻的感受,大家为了工作走到一 起, 每一个人都有自己的思想和个性， 要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就 看你怎么把握了.我想说的一点就是,在 交际中,既然我们不能改变一些东西,那 我们就学着适应它.如果还不行，那就改 变一下适应它的方法。让我在这次社会 实践中掌握了很多东西，最重要的就是 使我在待人接物、如何处理好人际关系 这方面有了很大的进步。同时在这次实 践中使我深深体会到我们必须在工作中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。 遇到不懂的地方，自己先想方设法解决， 实在不行可以虚心请教他人，而没有自 学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。 俗话说:”在家千日好,出门半” 招” 难!”意思就是说:在家里的时候,有自已 的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子 过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面 工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折 都是靠自已一个人去解决,在这二个多月 里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自 已!现在 ,就算父母不在我的身边,我都能 够自已独立! 学校是一个小社会，我们 不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵， 通过社会实践的磨练，我们深深地认识 到社会实践是一笔财富。社会是一所更 能锻炼人的综合性大学，只有正确的引 导我们深入社会，了解社会，服务于社 会，投身到社会实践中去，才能使我们 发现自身的不足，为今后走出校门，踏 进社会创造良好的条件;才能使我们学有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-