开展学习实践《弟子规》活动总结

求真务实，开创学校德育工作新局面 -开展学习实践弟子规活动总结 办人民满意的教育，是学校的办学宗旨和目标。曾几何时，社会 对学校教育功能 的缺失颇有微词“学校重智轻徳” ，家长感叹“做局 长易，做家长难” ，学校感慨“学 生难管” ，教师感受“学生难教” ， 学生感言“德育说教何时休？” 。2012 年秋季开学以来，传统经典文 化弟子规如春风雨露沐浴我县校园，让关心教育者、管理者、教 育者和受教育者都真切感受到传统经典文化 弟子规 的魅力。 我 校在开展学习实践 弟子规活动中，坚持理念先行，领导先行，教 师先行，家长与子女同行，以求真务实的 工作作风，积极开展“学习 实践弟子规 ，构建和谐校园”创建活动，努力开创学校 德育工作 新局面。 一、思想重视 思想决定高度，思路决定出路。学校在开展学习实 践弟子规活动中，坚持做 到“四重视” 。 1、领导重视。学校领导，特别是校长，迅速行动，组织召开学校 行政班子讨论部署开展学习实践弟子规 活动，组织政教部门制订 实施方案，明确职责，落实责任。在开学前组织学校行政人员 及班主 任参加学习实践弟子规活动培训工作，组织全体教职工参加“学 习实践弟 子规 ，构建和谐校园”动员大会，殷汉林校长在动员大 会上明确提出：学校要一如既 往坚持“德育为首”办学思想，本学期 全体教职工要树立“用善的教育，造就善的新人” 办学理念，大力推 进弟子规进校园活动，做弟子规进校园活动的组织者、引领 者和示范者。要十分明确没有好的校风，就不可能有好的学风，一切 都无从谈起，德育 工作是学校发展的命根子。学习实践弟子规活 动，是一项利学生、利教师、利学校、 利家庭、利教育、利社会的民 心工程、德政工程，符合学生的教育成长规律，符合教育 发展的趋势 和潮流。 2、教师重视。教师是学校教育教学的主导力量。学校制订的实施 方案中，明确提 出教师要把弟子规内容融入教育教学过程中，教 师应带头践行学校提出的学习实践 弟子规 “六个一”活动，把上 课向孔子像鞠躬做为课堂教学的常规礼仪。班主任要 组织做好学生早 读课诵读弟子规活动，组织出版好班级弟子规学习园地，语 文 教师组织好学生每天一页弟子规内容钢笔书法训练，音乐教师 组织教唱感恩歌曲。 教职工要严格执行根据 弟子规内容制订的 学校教师行为规范 ，师生之间互相敬 礼还礼。 3、家长重视。学生是社会人，如果只在学校推广，缺乏家庭、社 会的保障、支撑 和配合，也会出现“5+2=0”的现象，即学校 5 天的 教育，周六、周日 2 天家庭、社会的 冲击，不协调，也会造成学校 教育的失败。因此，学校着力构建家庭、学校、社会三位 一体的教育 网络。在开学初，通过致学生家长的公开信阐明学校开展学习 弟子规 活动的目的、意义和要求；学期中，组织召开以弟子规 为内容的学生家长会，向学 生家长汇报学校开展弟子规学习活动 以来的举措、成效及今后工作的意见和方向， 共同分享学生的感受和 体会；学期末，向家长发放学习实践弟子规活动问卷调查， 进一 步了解掌握学生学习弟子规在校外的表现，为进一步推进弟子 规教育活动 提供依据。 4、学生重视。学生是学习实践弟子规活动的主体，外因只有 通过内因才能起 作用。学校在开学初组织召开学习实践弟子规活 动动员大会，动员会改变了说教的 模式，而是以到南京学习弟子规 的教师以现身感受谈自己所看、所听、所想、所感， 讲述他们由不解 到怀疑到感动到坚信的过程，深深感染了学生。学校每周开设弟子 规 校本课程 1 节，由学校安排人员进行弟子规内容易解、感 恩小故事教育活动，组织 开展百善孝为先 等讲座，以情感人，以 情动人。学生学习实践弟子规的热情点 燃了，学生自觉遵守根据 弟子规内容制订的该学校学生行为规范 ，每天都能听 到弟 子规书声朗朗，看到弟子规钢笔字一笔一划，对圣贤、师长以 诚相待、以 礼相待。 二、措施到位 学习实践弟子规活动，重在落实。我校开展学 习实践弟子规活动，紧紧 围绕如何让 弟子规传统文化经典入 学生耳，进学生心，燃学生情，见学生行“四个 目的”而开展探索与 实践。创新开展了“十个一”创建活动与实践。 1、开展每天早读课朗读一则弟子规 ，每天早读课由班主任组 织学生朗读弟 子规 ； 2、每周在周一晨会升旗后全体师生齐诵感恩词 一次，感谢祖 国的培养之恩， 感谢父母的养育之恩，感谢老师的培养之恩，感谢工 人、农民、各行各业人民的奉献之 恩； 3、每天下午学生每人完成一页弟子规 内容的钢笔字； 4、校园每天上午上课前播放一曲感恩歌曲； 5、每节课上课时，师生齐向孔老夫子像行鞠躬礼一次； 6、每周开展一次弟子规 专题讲题，用经典感恩小故事述说 情理，讲解弟子 规的内涵； 7、学校布置学生每周为长辈献孝心一次。包括送长辈“一句温 暖、贴心的话语” 、 做一次家务、为长辈送上一杯热茶等活动。由班 主任通过校讯通等方式进行检查督促落 实情况； 8、召开了一次推进 弟子规为主题的家长会，让家长理解、 支持、配合、监督 学生落实弟子规的情况，通过家长会的召开， 家长反响强烈，认为推进传统经典文 化弟子规适逢其时，效果明 显； 9、在元旦前夕组织开展以“感恩”为主题的文艺汇演，通过学 生喜闻乐见的形 式表达、讴歌“真善美” 。 三、长抓不懈 虽然传统经典文化弟子规不是学校德育工作的 全部，也不是万能的，但是，学校大力推进弟子规教育活动所取 得的成效是显著的，是有目共睹的。 正是：不学不知道，学了不一样。 今后，我校将把弟子规教育活动长抓不懈， 不断开创学校德育工 作新局面。着重抓好三个“创新” 。 1、理念创新。 弟子规 教育活动是一项长期的潜移默化的教育 工程，只 有起点，没有终点。在今后的弟子规教育活动中，将深 入挖掘弟子规的 内涵，取其精华，去其糟粕，不断结合时代精神 加以创新发展。 2、教育网络创新。教育是一个系统工程，学校教育的功能只是教 育的重要 组成部分。加强学校、家庭、社会的沟通与联系，更加及时 把握教育 的针对性和实效性。 3、教育方法创新。在常规的读、写、 诵、听、唱、演的基础上，进一步创 新教育的模式，积极拓宽校内、 校外两个空间和舞台，创造更多的体验空间让学 生、教师、家长去参 与、去体验、去学习。真正把弟子规 内化为做人的准则和行为习 惯。 学习实践弟子规 ，构建和谐校园活动，从我做起，从校做起， 从