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创新 立异 设计 学年 高中数学 课时 作业 功课 打包 29 新人 必修

资源描述：

【创新设计】2015-2016学年高中数学课时作业（全册打包29套）新人教A版必修5,创新,立异,设计,学年,高中数学,课时,作业,功课,打包,29,新人,必修

内容简介：

1 正弦定理和余弦定理 1 弦定理 (一 ) 课时目标 1熟记正弦定理的内 容； 2能够初步运用正弦定理解斜三角形 1在 ， A B C ， 2. 2在 ， C 2 ，则 3一般地，把三角形的三个角 A， B， C 和它们的对边 a， b， c 叫做三角形的 元素 已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做 解三角形 4正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 ，这个比值是 三角形外接圆的直径 2R. 一、选择题 1在 ，角 A， B， C 的对边分别是 a， b， c，若 A B C 1 2 3，则 a b c 等于 ( ) A 1 2 3 B 2 3 4 C 3 4 5 D 1 3 2 答案 D 2若 ， a 4， A 45 ， B 60 ，则边 b 的值为 ( ) A. 3 1 B 2 3 1 C 2 6 D 2 2 3 答案 C 解析 由正弦定理 ， 得 45 0 ， b 2 6. 3在 ， ( ) A直角三角形 B等腰直角三角形 C等边三角形 D等腰 三角形 答案 A 解析 2R)2(2R)2(2R)2 勾股定理的逆定理得 直角三角形 4在 ，若 ，则角 A 与角 B 的大小关系为 ( ) A AB B 22abAB. 5 在 ， A 60 ， a 3， b 2，则 B 等于 ( ) 2 A 45 或 135 B 60 C 45 D 135 答案 C 解析 由 得 a 203 22 . ab， AB， ， 所以本题有两解 ， 由正弦定理得 ： a 602 3 32 ， 故 B 60 或 120. 当 B 60 时， C 90 ， c 4 3； 当 B 120 时， C 30 ， c a 2 3. 所以 B 60 ， C 90 ， c 4 3或 B 120 ， C 30 ， c 2 3. 能力提升 13在 ，角 A， B， C 所对的边分别为 a， b， c 若 a 2， b 2， 2，则角 A 的大小为 _