《幼儿教师最 需要什么》读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿教师最需要什么读书笔记 (精选多篇) 教师最需要什么读书笔记 李红 每拿到一本新书，看之前，我都 要先仔细端详一番，看看书的封面设计， 看看作者介绍，看看前言或者是书序， 再看看目录。你看我多俗，虽然书内容 质量的高低和这些并没有多大的关系， 但是总情不自禁的在看书之前先想象一 番，就像去一个地方旅行，在去之前总 喜欢带着愉悦的心情先想象一下旅途的 愉快，虽然有时结果会和预先想象的并 不一样。书籍同样如此，有时候被封面 吸引了，满怀欢喜的去读，结果是如吃 了过期的棉花糖一样，黏在嘴里，吐不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 出来，更咽不下去。当然了也有的书， 虽然封面一般但是内容却非常吸引人。 这本书的名字起的很有趣叫“教 师最需要什么” ，刚拿到这本书的时候， 同事开玩笑说“ 需要啥，教师最需要的 就是钱”。哈哈，终归是开玩笑的说， 就是缺钱如缺血般，作者也解决不了这 个问题，再说了，虽说在这个世界上没 有钱是万万不能的，但钱也不是万能的， 有好多东西是钱买不来的。那么作者想 告诉我们教师最需要什么呢？ 这本书的作者叫赵忠国，本书已 被选入中外教育家最有价值的建议丛书 中。 “教师到底需要什么？是金钱？是名 利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、 社会的推崇?其实教师最需要的事认识 自我、发展自我、创造自我、成就自我 的快乐，这种快乐会净化你的心境，使 你越来越感受到活的有价值、有意义、 越来越能体悟到人生的真谛。 ”这是赵老 师的观点。咦，观点有点独特，比我想 象中的要贴合实际些，增加了一份认真 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 读下去的欲望。 认识自我是教师成长 的的基础，发现自己是教师成长的第一 步，创造自我是教师成长的关键，成就 自我是教师人生的最高境界。今天我们 教师需要这样的快乐。这是赵老师在序 言中的话语，这些话让我喜欢上了此书。 回头看看自己走过的路，作为教师，我 快乐吗？不可否认，教育生活中，有不 少值得我们快乐的事情，如：和孩子们 在一起时心中那份纯净的感觉让自己欣 慰，孩子们尤其是差生在自己的帮助下 有了进步，自己会开心的不得了，自己 班级中的学生考了好的分数、自己工作 取得了好的成绩 等等，都让自己感到 快乐，但也是这些快乐的因素，有时又 成为吞啮我们快乐的元凶，看看赵老师 说的，我们需要一种成就自我的快乐或 许就是我们快乐的真谛吧。 “师之品味， 犹如教师的灵魂。师之人情味，是教师 至善至美的情感。师之生活 1 味，是教育真正的返璞归真。师 之书卷味，代表着教师的智慧。师之韵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 味，体现教师课堂独具的特色。 ”这就是 赵老师观点中的“ 五味教师 ”看来这本书 不但告诉了我们教师最需要什么，还告 诉了我们要怎样做教师。对这本书了迫 切读下去的感觉。 总体感觉这是一本不错的书，愿 在阅读的过程中，让自己的心灵得到滋 润。 教师教育科研最需要什么读 书有感 海棠小学 王号 2014 年放寒假前，学校真给力， 送我们每位一本书，希望能从中汲取营 养，提高能力，提升内涵。于是我从中 挑选了一本关于教科研的书教师 教育科研最需要什么 。一直以为教科 研是个很神秘的家伙，可望不可及，虽 然自己曾经也努力过，但是效果不明显。 上面的一席话，让我很受鼓舞。教科研 不是专家和学者的专利，而是教师的一 种真实的生活和成长方式，教师要成为 研究者。教师的研究要贴近实践，研究 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 自己身边的问题，研究真问题，并努力 提高研究的实效性。同时，教师还要加 强学习和创新，让学习引领自己的教科 研，让创新丰富自己的教科研，让教科 研更好地促进日常教学。从这本书中， 学习到了几点。 一、问题即课题 教科研从哪里来，如何写，怎么 写？在书中都进行了一一解释。如书上 所说的，问题即课题，只要你富有智慧 的双眼，善于留意身边的事，就会迸发 出教科研的原材料来。想到了自己在平 时的日常教育教学中，也发现了一些问 题，对一些奇怪的现象也有过一时的琢 磨与反思。但是一想到论文的宏篇大论 就嘎然而止了，如论文的背景，立论， 求证，释疑，结论，参考书等等，被这 些的种种事项所吓倒，沉不住气，有几 篇论文，都是开头中间写得差不多了， 都还没有收尾。为什么会这样？究其原 因，是因为没有意识到教育科研的实质 与目的。没有研究自己身边的真问题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 那什么是真问题，真问题是在教育教学 中遇到的问题，对遇见的问题，进行研 究，才能提高研究的针对 性，缩小理论和实践之间的鸿沟， 发挥教科研对于改进教学应有的魅力。 二、课题从课堂中来 要想提高研究的实效性，最主要 的是要研究自己的教学，研究自己的课 堂，从课堂开始，会发现许多很有参考 价值的课题。 “实践是检验真理的唯一标 准。 ”检验教育科研成果及其应用价值如 何，主要还在于课堂教学实践。以前， 也问过一些老师，如何“ 写好 ”论文，以 及具体写什么论文的问题。但是没有给 出直接的答复，只是给出了一个字“自 悟”。俗话说，好文章不是写出来的， 好文章是在研究中做出来的，同样课题 也不是写出来的，而是在实践中研究出 来的。但更为重要的是：研究是要选择 合适的、科学的方法；研究室为了解决 问题，而问题始于观察，从课堂中挖掘。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 这本书，给了我指引的方向和保 证，我会不断努力，留意观察，关注课 堂的有效素材，为提高自己的教育教学 水平而不断地奋斗着。 幼儿教师最需要什么读后感 幼儿教师是我为自己选定的未来 职业，因为我喜欢和孩子们在一起，幼 儿是祖国的未来，他们还未经历过风雨 的洗礼，需要我们的引导和鼓励。和他 们在一起，感觉生活都充满了欢笑和童 真。所以我喜欢看一些相关的书籍。 幼儿教师最需要什么是一个不错的 选择。这本书由从事教师教育工作 20 多年的倪敏主编。 。 幼儿教师最需要什 么一书在关于幼儿老师如何创造性的 开展幼教工作的诸多方面给予幼儿教师 有益的建议，值得学习和借鉴。 这本书一共分四章，书的第一章 阐述了幼儿教师最需要什么样的精神， 幼儿教师要想做好这份工作，不能单靠 热情，而是需要我们充满爱心、童心和 真心的付出。并且还应具备创新精神和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 终身学习的思想。只有这样才能不断提 高自身的素质，以适应现代化教育的需 要。 第二章阐述了幼儿教师最需要的 专业素质，在几篇文章里，我吸取到了 可贵的四种职业意识：微笑意识、融入 意识、平等意识，赞美意识，在工作中 我也以此为目标，自觉树立这四种意识， 在工作中时时处处做个有心人。第三 章阐述了幼儿教师最需要的教育智慧。 幼儿教师要用心去发现孩子身上的闪光 点，捕捉幼儿的兴趣，放大幼儿的兴趣， 现在的幼儿需要智慧型教师，而教师更 需要教育的智慧。第四章阐述了幼儿教 师最需要的教学艺术。教学是一门科学， 更是一门艺术，因此，幼儿教师要锤炼 语言艺术，懂得巧妙的运用身体语言； 同时还要把握好提问的方法和技巧，让 它成为开启幼儿思维的金钥匙。 读完这本书，我深有感悟。综合 而言，我明白了一个好的幼儿教 师需要两点，态度和”爱“ 。态度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 决定一切，这是毋庸置疑的。从事幼儿 教师这个职业前，必须端正自己对待它 的态度。只有态度好了，你才能真正的 对它付出自己的汗水，才能体会到真正 的快乐，而不是单纯的为了工作而付出。 但然， “爱” 是最重要的。作为一 名幼儿教师在教学工作上不仅要做好,保 育工作也非常重要.对待幼儿更是应该用 爱去关怀,关心他们.而更重要的是对待 孩子要有一颗宽容的心,一颗充满爱的心 当你有了一颗爱心,自然就会用宽容去对 待他们。 苏联著名教育作家高尔基先生曾 说过， “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱 孩子，他才可以教育孩子。 ”而我们作为 一名幼儿教师，不仅仅要有一定的文化 专业知识与技能，而且要有一颗纯洁的 爱心，因为老师对孩子无私的爱与无私 地奉献，它比得到渊博的知识更加重要。 而能够得到教师的关爱，是每个孩子最 起码的心理需求，我们只有给予孩子发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 自内心的关爱，孩子才会喜欢自己、接 纳自己，只有让孩子喜欢我们，我们的 教育才会真正发挥作用。通过阅读幼 儿教师最需要什么 ，使我深深的感受 到幼教事业的真谛是爱，并且要在爱的 世界里唤醒孩子的健康人格和心灵。因 为孩子的心灵是纯洁的，没有受过外界 的污染，所以我们更要给予他们纯洁无 私的爱。俗话说得好：“ 没有爱的教育 如同一方没有水的池塘。 ”爱是师德的灵 魂，是生命的主旋律。所以每一位老师 都应该从自身做起，用自己的爱心去滋 润每个孩子幼小的心灵。 不可否认，还有其他重要的标准， 例如智慧，心态，兴趣对 幼儿教师而言，这些也是很重要 的。 歌德曾言：“ 一句话可改变一个 孩子的命运，一本书可改变一个家庭的 命运，一位教育家则可改变一个民族的 命运。 ”幼儿教师的重要性不言而喻。 幼儿教师最需要什么这本书是不可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 多得的书籍，特别是对我们而言。希望 有空大家可以看看，我相信你们也会爱 上它 的。 最近看了幼儿教师最需要什么 这本书感触颇深。作为一名幼儿教师在 教学工作上不仅要做好,保育工作也非常 重要.对待幼儿更是应该用爱去关怀,关 心他们.而更重要的是对待孩子要有一颗 宽容的心,一颗充满爱的心当你有了一 颗爱心,自然就会用宽容去对待他们.曾 经我还看到过一篇文章,讲述的是一个四 岁的小女孩王可欣,也许由于是第一年上 幼儿园的原因.她总是一个人默默的坐在 椅子上,对什么都不感兴趣,什么活动都 不参加.这位幼儿园老师每天早上会热情 的迎接她.但她没有什么回应,甚至面无 表情.但这位老师不气馁,依然每天早上 都会热情的迎接他,在生活的点滴细节中 想她表达对她的爱.一个温暖的拥抱,亲 切的眼神,愉快的表情,平等的交流.终于 这位老师用她的爱改变了可欣.四个月后 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 可欣第一次回应这位老师的问好.我想当 这位老师听到可欣口中的那一声”老师 好”的时候,心中肯定是无比的欣喜的,更 多的也许是感动.因为她终于用爱打动了 孩子的心,她的爱终于得到了回应. 也许有些孩子很调皮,不管你怎么 说他,教育他,他总是不听你的.也许在你 严厉的训斥下他会有片刻的安静.可是不 到几分种他又开始闹啊,跳啊,吵啊.你拿 他没办法,除了训斥.也许他这样做只是 为了引起老师的注意,他希望老师能够和 他亲近,而我们却不明白只是一味的指责.到 最后他也会因为老师的训斥而不敢接近. 因为害怕被训斥.即使他希望能和老师说 上几句话,可是老师愤怒的眼神把他的希 望全都打破了.也许在某种程度上说,老 师的训斥会收到一定的效果.在老师的严 厉和训斥下调皮的学生会被制服.但这只 是制服.表面上孩子很听话,很乖.事实上, 他们已经和老师筑起了一道防线,在心理 上已经远离了老师.他们将不会和老师说 悄悄话,不会和老师说他们的小秘密,他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 们更不会把快乐和老师分享.因为老师的 心已经远离了他们.他们肯定不喜欢这样 的老师.那么对孩子难道只能用严厉和训 斥吗?难道我们不能换一种方式吗? 给孩 子一点点爱,或许我们收获的将会是他们 的整颗心. 我们为什么不学学这位老师呢? 要知道训斥和严厉并不是孩子们想要的. 他们要的其实很简单,只要一点点的关心,一 点点的爱就满足了.也许不经意间老师的 一个微笑,一个眼神都会让他们很兴奋. 他们会认为老师对我微笑,老师是爱我的.老 师摸了我的头,老师是爱我的.自然而然 孩子的心也就向着老师了. 对于一些调皮的孩子,往往会闯祸.有 时候老师也会忍不住向他们发火.弄的孩 子难受,老师也难受.为什么我们不换一 种方式思考呢? 孩子闯祸了 ,他知道如果 老师知道了肯定会批评他,所以他不敢把 事情告诉老师,事情没有得到解决,以至 小祸酿成大祸.这是谁都不愿意看到的. 为什么会这样呢? 原因很简单 ,孩子怕被 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 老师批评.虽然批评也算是一种教育的手 段.那我们教育为什么一定要批评呢?记 得曾经有人说过这样一句话:有时候宽容 比指责更能震撼一个人的心灵.别以为孩 子们小什么都不懂.为什么我们不能用宽 容对待他们呢? 相信他们一次 ,相信他们 会懂.用我们的爱去宽容他们. 爱是永恒的主题。 幼儿教师最 需要什么其实告诉我们，教师最需要 的是对孩子的爱，一颗爱孩子的心，一 颗宽容的心。一个爱孩子的老师必定会 受到孩子们的喜爱。让我们把这 种爱延续下去,传递给每一位孩子.相 信他们会懂.让我们的心中充满爱,让爱 的火炬永不熄灭。让我们用爱感动孩子， 成为孩子亲密无间的朋友。 杜威在艺术即经验一书中谈 到了“一个经验 ”的概念，并将之界定为： “我们在所经验到的物质走完其历程而 达到完满时，就拥有了一个经验。 ”该界 定显示出“一个经验 ”至少具有两重含义。 一是完整性，即“ 走完其历程 ”。二是圆 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 满性，即“达到完满 ”。完整性和圆满性 共同构成了“ 一个经验” 的内涵。 应该说在幼儿园教育活动中， 教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要， 比如给幼儿讲一个完整的故事，让幼 儿唱完一首歌，帮助幼儿完整地经历一 次科学探索活动，等等。然而，不少幼 儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往 往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如， 在美术活动中教师会不断地催促幼儿完 成其作品；为了在活动结束时让幼儿得 出答案，教师会缩减探索的时间，给予 幼儿过多的直接帮助等等。在这种情 况下，虽然表面上看来，教育活动是完 整的，教师引导幼儿获得了完成某一个 教育活动任务的经验，但这种经验却是 肤浅的，不具有累积性。在有限的时间 内试图完成一个完整的任务，常常会在 关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼 儿经验的圆满性为代价。 那么。如何在幼儿园的教育活动 中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 一是分解。分解就是把原先过于 庞大的“一个经验 ”分解为一个个小的 “经验”。比如。要让幼儿了解水的特性， 就可以让他们通过几次活动分别来探索 水的颜色、味道、流动，物体的沉浮等 不同特性。对一首歌曲的学习，可以通 过体验理解歌词、