感恩教育的培养机制

感恩教育的培养机制 【关键词】语文教学 渗透 感恩教育 “应该重视语文语言的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取 向，重视人文教育。 ”初中的课文大都文质兼美、内涵丰富，文中 蕴含着丰富的德育教育内容；同时课堂教育是德育教育的主渠道， 语文教师更应责无旁贷地抓好德育工作，深挖语文教材资源，有 机地渗透德育教育。 “谁言寸草心，报得三春晖” 、 “受人滴水之恩，当以涌泉相 报” ，中华民族自古有知恩图报、乐于助人的良好传统。然而在物 质生活不断丰富、生活水平不断提高的今天，受市场经济的发展 和外来多元文化的影响，中华民族传统精神与美德被淡忘和受到 一定冲击，随着独生子女越来越多，相应的“小皇帝” 、 “小公主” 也越来越多，长辈对他们有求必应，可谓溺爱，社会、学校对其 关怀备至，造成当前不少初中生，特别是我校城乡结合部的学生 “以我为中心”的习气。他们只知“我该怎样” ，不知“该我怎样” ；只知“我要怎样” ，不知“要我怎样” 。这对于一个家庭、一个 国家、一个民族的教育来说，是十分危险的。如何对中学生进行 感恩教育，成为目前一个热点话题。作为一名初中语文教师，如 何在教学工作中加强感恩教育，也成为了教学工作的重点。 要想在课堂中渗透感恩教育，首先自己要了解感恩教育的内涵、 意义。感恩， 现代汉语词典解释为“对别人所给的帮助表示感 激” 。牛津字典给出的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来且 回馈他人。 ”我们来自于父母、我们存在于环境、我们成长于呵护， 我们受恩于父母、我们受恩于环境、我们受恩于呵护。在语文教 学中，语文教师应充分发掘教科书中感恩教育的教学资源，在教 学中渗透感恩教育，引导学生学会感恩。 一、利用语文教材让学生感知“恩” 语文教材所选的内容不仅是为学生学习基本知识所设计，而且 从阅读识字、口语交际到写作，从现代文到文言文，都包含着丰 富的思想教育内容。新课程标准要求，教师在教学过程中要做到 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一， 因此，语文教师在向学生传授语文基础知识、培养学习技能的同 时，要启迪引导学生感悟、体验各种文体中所包含的情感，引导 学生树立正确的人生观。初中语文教科书中所表现的“恩”有父 母之恩、自然之恩、祖国之恩等。 1父母之恩 “谁言寸草心，报得三春辉” ，初中语文教科书中多角度表达了 父母之恩。有背影中的父亲，遭遇双重灾祸，祖母死了，差 使也交卸了，丧母的悲痛加上生存危机，父亲陷入了困境，仍然 强忍悲痛地宽慰儿子，车站送别时吃力地过铁道买橘子的情节， 爱子之心是多么强烈，父爱的力量是多么伟大，这样的父爱催人 泪下；有我的母亲 ，作者写了自己童年至少年时代如何在母亲 的严格要求和深情关爱下成长的几件事。作者写童年、写母亲， 饱含深情，而行文又极其自然、质朴，很好地表现了母亲那无比 深挚的爱子之情和优秀的性格品质，那无比深挚的爱子之情和优 秀的性格品质对胡适产生了潜移默化的影响。 2自然之恩 自然之恩，这是初中语文教科书中教学资源最丰富的“恩” 。 日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神 工的大自然燃起了人们爱美心灵的火炬，吸引了人们寻觅美、赞 赏美的双眸，故而众多的文人骚客举笔挥毫、引吭高歌，留下了 数不清的千古绝唱。当我们深入到朱自清先生的散文春的艺 术境界中时，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情 所感染，会为那盎然的生机所激励；学习老舍先生的济南的冬 天时，老舍先生笔下济南的冬天那山、那水、那阳光、那白 雪都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓 郁情致，更使作品带有一种神韵、一种悠长的味道。 3祖国之恩 祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博， 从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深，从祖国的优秀儿女特 别是在危难时刻为祖国献身的英烈中身上感知祖国的凝聚力。诞 生在抗日烽火中的颂诗黄河颂歌颂了我们的母亲河，诗人作 为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向 着黄河唱出了颂歌，他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学 习它的榜样，像它一样的伟大坚强；八年级下册民间文化专题单 元中吆喝写的是现实中业已渐行渐远的“生活交响曲” ，质朴 简单，但趣味良多。往昔生活的片断、人生的种种印象仿佛都随 着这吆喝声而鲜活起来。 二、结合课堂教学让学生学会“报恩” 课文是学生学习知识、接受思想教育的载体，学生只有在学习 过程中自己有所感悟、体验，才能引起思想上的共识。因此，教 师要善于结合学习内容选择和设计问题，引导学生探究，让学生 在获得知识的同时，在思想上受到教育和启迪。 如在教学背影时，让学生以“爸爸，我想对您说”为开头 给父亲写一篇短文，以表达对父亲的爱，课下整理成书信，写给 父亲。学习胡适的我的母亲后，可布置这样的问题：“文章 结尾写道我在母亲的教训之下度过了少年时代，受到了她极大 极深的影响。 你在哪些方面受到了母亲