抓好环境卫生教育 建和谐优美校园

抓好环境卫生教育 建和谐优美校园 建设文明校园，营造德育氛围，其目的就是为学生的成长创造一个理想的教育环境，包括自然 环境和社会环境，让学生在优美的宁静的整洁的校园环境、有条不紊的教育秩序、奋发向上的精神 风貌、团结和谐的人际关系、刻苦求学的读书风气中，产生积极、愉悦、活泼、奋发的生理、心理 状态，形成全面发展的良性循环，为学生良好品德的形成、良好性格的铸就、良好行为习惯的养成 提供了肥沃的土壤。加强校园文化建设，营造文明校园是奠定素质教育的精神基础，近几年来，我 校一直狠抓校园文化建设，努力创设文明校园，使其形成全体师生认可的群体意识和群体规范，把 我校办成 “学园、花园、乐园 ”。我们深深地体会到：一所学校的各项事业的发展，与校园的文明 程度有着非常密切的关系。下面就我校如何抓好校园文化建设，创设文明校园作简要阐述： 一、优美整洁的校园环境是创设文明校园的根本基础。 校园环境是学校的外衣，学校外貌是管理的化身，经过几年的努力，我们的校园已基本达到净 化、绿化和美化的要求。 1、净化校园 环境卫生是学校文明建设最基本的条件，连清洁卫生都做不到，校园文明从何谈起，要做到这 一点，我们的体会是领导重视、师生动手、值周监督、制度保证。现在我校已经做到窗明几净、地 面光洁、墙壁洁白、厕所干净、食堂卫生，做到视线之内无脏物、校园里无卫生死角。 我们主要做了以下几项工作： （ 1）抓班主任。定期召开班主作会议，研究如何抓好清洁卫生工作，每学年初学校把 卫生包 干区平面图 分发给各班。各班主任明确包干范围，制订保洁目标，落实保洁人员，健全 “三定 “制度（定人员、定岗位、定责任），并将卫生工作列入对班主任的考核。 （ 2）抓值周。值周生每天对各班的卫生工作进行检查打分，并把检查结果反馈给班主任，以便 及时整改。 （ 3）抓养成。通过长期的卫生教育和保洁实践。使学生养成良好的卫生习惯。学校成立了红领 巾广播站和少先队监督岗。学生每天到校后第一件事就是自觉清理卫生。如今已做到人人都是保洁 员、个个都是监督者。 2、绿化校园。 为了做到绿化的要求，我校制订了专门的绿化规划。如今，一踏进校园，就会看到：水泥大道 松柏排列整齐，教室门前花蕊吐艳，操场右侧绿树成荫 让人心旷神怡，精神舒畅。我们对每棵 树都有专人负责、专人检查，树下有专人捡垃圾。我们努力做到 “春有花、夏有荫、秋有果、冬有 青 ”。我们开展了 “创市绿色学校 ”系列活动，活动内容丰富，形式多样，活动组织严密，目的明 确。 “保护通顺河 ”行动轰轰烈烈，爱树护草活动人人参与。同时，举行 绿色环保 故事及演讲 比赛，使学生从小深知保护环境的重要性，从小自觉参与环保，树立环保生态意识。 3、美化校园 发挥学校的教育功能，除了教师的教育外，环境教育也不可忽视。一进校门，迎面可见邓小平 同志关于 “三个面向 ”的题词，激励学生永远向前，我校走廊、过道的墙上，有永久性的名人名言， 使人奋发向上。宣传窗内绚丽多彩，黑板报图文并茂，宣传招牌光彩夺目，板报评选每周进行，橱 窗评比每月进行。橱窗内每月的 “校园之星 ”成为同学们学习的榜样。每个教室都挂上 “小学生守 则 ”和 “小学生日常行为规范 ”，教室后面的队报定期刊出。对学生良好的思想品德的形成，起着 潜移默化的作用，做到 “让墙壁说话，让环境育人。 ” 二、优良的校风是创设文明校园的绝对核心。 学校十分注重抓全体教师的思想建设、师德建设和校风建设，通过 “三个代表 ”学习，每人写 学习心得，通过师德学习，每人写体会文章，我们把抓好校风建设与抓师德相结合，与抓学习相结 合，与抓典型相结合，从而达到 “认识一致、步调一致、干群一致 ”的目的，使全体教师树立 “敬 业爱岗 ”的思想和 “乐于奉献 ”的精神。我校制度齐全规范，容易操作，重在过程，注重实效，体 现平时，为推动校风建设起了决定性的作用。抓好了校风，教师的个人素质也不断提高，学校重视 教师科研能力的培养，学校教科研氛围浓厚。 有了优良的校风，能促进优良的教风、学风。学校制订了 三伏潭镇小学生行为规范训练基本 要求 ，分高、中、低年级，根据学生不同的年龄特点，向学生提出不同的行为要求，使学生的学 风有根本的转变，培养了学生自我教育和自我管理能力，自觉养成良好的行为习惯，使 小学生守 则 和 小学生日常行为规范 具体化。做到校风悬挂在校园内，牢记在心坎里，落实到行为上。 三、丰富多彩的校园活动是创建文明校园的最佳载体。 开展多层次的校园活动，丰富学生的校园生活，是校园文明建设必不可少的组成部分。它能陶 冶学生的情操，发挥学生的特长，开拓学生的思维，活跃校园的文化，把思想品德教育寓于活动之 中，让学生在丰富多彩的活动中得到素质的提高、道德的升华，避免思想教育枯燥乏味。 （ 1）发挥学生的特长，开展兴趣小组活动。 根据学生的爱好、特长，我们组建了舞蹈、田径、电脑、美术、书画等兴趣小组，其中舞蹈、 田径每天都开展活动，其它组规定每周四下午第三节为活动时间，每组均有指导教师，活动有目的 有记录，对兴趣活动的成果，每学年检测一次，作为素质教育的重要内容载入档案。学生在兴趣活 动中，发挥了个人特长，培养了动手能力，增长了创新意识，达到了全员参与、全面提高的目的。 （ 2）举行各种集会，进行专题教育活动。 用活动的形式向学生进行思想教育，是行之有效的办法，我们抓住学生集会这个环节，进行专 题教育。 利用升旗仪式，进行爱国教育。 利用晨会，进行日常规范教育。 利用入队仪式，进行理想前途教育。 利用开学典礼，进行学习目的性教育。 利用节日和重大纪念日，进行爱国主义和道德品质教育。 （ 3）抓住重要节日，举行丰富多彩的活动。 抓住节日这个特殊的日子，开展各项活动，既能活跃节日气氛，也是向学生进行思想教育、推 动校园文化建设的好时机。 国庆节举行了唱国歌比赛。个个学生都唱出了真情实感，唱出了对祖国的无比热爱，嘹亮的 歌声在校园荡漾，激发学生的爱国之情。 清明节，大队部组织少先队员开展祭扫革命烈士墓活动，在烈士墓前举行了向烈士宣誓仪式， 从而回顾了烈士的功绩，决心踏着烈士的足迹，好好学习，长大为祖国贡献自己的一切。 六一儿童节，举行了多姿多彩的艺术活动。既检验了兴趣活动成果，也丰富了校园文化生活。 “六一 ”举办了 “艺术节 ”，在节日里同学们显示了自己的才华，舞姿倾倒观众，歌声响彻校园， 书法令人敬佩，图画栩栩如生 笑声、欢呼声、喝彩声、声声不断，歌声，声声入耳。 庆元旦开展 “我爱祖国 ”为主题的诗歌朗读会，同学们有感情地朗读着自己创作的诗歌，不 但进行了热爱祖国的教育，而且也提高了学生的写作能力和普通话水平。 （ 4）利用日常时间，开展示范生评比活动。 每年三月，定为文明礼貌月，活动结束后，在学生中广泛开展评比行为规范达标生活动，评比 的示范生先不公布，要经过一个考验期，考验期结束后，还要接受全班学生的民主评议，合格的， 符合标准的给予确认表彰，不合格的则淘汰，到学期过了一大半后，又要开展示范生回头等活动 ， 检查自己哪些方面做得好，哪些方面尚未做到，今后怎样改进，这样一系列做法，既保证了行为示 范达标生的质量，又推动了行为规范达标生活动的深入开展。 几年来，我们在探索中前进，在实践中发展，逐步走出了一条适合我校群体的、得到广大师生 认可的校园文明建设之路。学校是文明礼貌的窗口，是培养人才的场所。我们要把最美好的形象展 示给社会。我们决心以此为动力，努力以先进的文化正确引导和教育学生，使我校我校园文明建设 更上一层楼。 四、良好的日常行为规范教育是创建文明校园的重要途径 师生文明规范的行为举止是学校教育教学工作的根本，也是办学的主要方针，为此，我们制订 了序列化的教育计划，做到月月有专题，周周有重点，且得到充分落实，充分发挥学科教学的主渠 道作用，广泛深入地开展行为规范达标活动