《第56号教 室的奇迹2》读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 第 56 号教室的奇迹 2读书笔记 (精选多篇) 龙沙区“ 十二五中小学继续教育培 训” 教育是没有捷径的 第 56 号教室的奇迹读书 笔记 姜林 教育界有太多的江湖骗子，他们 教上两三年书，然后就想出一些聪明的 口号，建立自己的网站，开展巡回讲座。 在这个快餐型社会，对复杂问题用简单 办法解决，往往更容易被人们接受，但 我们可以做得更好。我希望读这本书的 人能够认识到，要达到真正的卓越是要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同 时付出巨大的努力。毕竟，教育是没有 捷径的。 能立竿见影，包治百病，有利无 弊，此人肯定是个骗子。 人们都痛恨骗子，殊不知那是在 发现受骗之后，而在这之前，很多人不 但不是骗子的对立面，反而是骗子的热 心顾客，肥沃土壤。大骂骗子者，往往 正是渴望受骗之人。为什么？因为他们 想吃精神“快餐 ”。而精神食品，凡属快 餐，必是垃圾，教育界尤其如此，因为 教育是典型的慢功，百年树人是也。 周围有一种非常强大的力量，非 常旺盛的市场需求，要把工作稍有成绩 或稍有身份或有点小聪明的教育者“塑 造”成骗子。做人没有相当的定力，不 久就会进入骗子队伍，名利双收。这种 情况我们称之为“ 逼良为*”也可以。人 家拿你当神仙，开始你还将信将疑，时 间长了，也就飘起来了，直到有一天在 骂声中掉到地上，才发现自己不过凡夫 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 俗子一个。我相信这是很多“名师” 和 “专家”的心路历程。 读第 56 号教室的奇迹让 孩子变成爱学习的天使有感 书的一开端就是联合推荐，有好 多好多的人推荐这本书，这让我非常心 存疑虑，这本书会不会像这些人说的这 么好？读到尹建莉写的“ 一间教室的容 量可以是无限的” 从这位好妈妈普实 的话语里让我感觉到这应该是一本好书， 雷夫是一位好教师，我决定读下去。 好在这是一本语言比较易懂的书， 不然针对我这样的文学修养就要命了， 他的开头非常有趣，是写发生在教室里 的一件事，这件事雷人在帮学生点燃酒 精灯时不小心点燃了自己的头发却没有 发现，其他的学生都来拍打教师的头。 这一故事，看似简单，在我看来有两点 需要我们努力，第一：什么时候我能这 么投入教学？第二：什么时候可以让学 生这样“打”教师？其实雷夫写的真好， “当一个老师，真的会很痛苦的。 ”真是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 大多数教师的真实体会，比起某些人说 我是最幸福的，来让人感同身受。 “在一 个认为运动员和明星比科研人员和消防 员更重要的世界里，培养友善而又聪颖 的人已经变得几乎不可能了。 ”谁说不是 这样呢？出场费过千的演员如同繁星， 身价过万的球员多如牛毛，唱一首歌给 几十万、几百万、几千万也不在少数， 拍个电影拍个广告，腰包里就过亿了吧！ 而无数的科研人员为得到研究赞助而一 筹莫展，真是一个奇怪的社会。现在的 孩子们都去追星，没有一个追科学家的。 可以说是我们教育的悲哀，可见他们对 艺术鉴赏能力的缺失。也正因为有上面 的一把教室里的火让雷夫从一个普通的 教师向一个伟大的教师转变， “要达到真 正的卓越是要做出牺牲的，需在从错误 中汲取教训同时付出巨大的努力。毕竟， 教育是没有捷径的” 。 第一部分 家最温暖 第 56 号教 室为孩子打造了一座躲避暴风雨的天堂 读完这一部分对我的震憾是最大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的，因为我就是雷夫笔下那一个教室中 的“老大”，每每在教室里发飚，让每一 个学生都感觉到害怕，来满足我那虚伪 的内心。其实除了害怕的除了学生，还 有教师，还有那些领导们。这个才是教 室管理的真正问题所在。他用这么一个 故事来说明问题。一位从事特殊教育的 优秀教师继承了一颗无价的签名球，上 面有传奇的 1967 年红袜队全体队员的 签名。当年幼的儿子找他一起玩球时， 理所当然地，他警告儿子绝不能拿签名 球来玩。儿子问他理由时，他觉得 1967 年红袜队的成就对儿子来说毫无意义。 于是他没有花时间解释原委，只对儿子 说，不能用那颗球是因为“球上写满了 字”。过了几天，儿子又找他一起玩球。 当老爸再次提醒儿子不可以拿满写字的 球来玩时，小男孩表示他已经把问题解 决了；他把所有的字都涂掉了。理所当 然，老爸气得想痛打儿子。但他心念一 转，便明白儿子根本没有做错事。自从 那天起，他无论去什么地方都带着那颗 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 空白的签名球。这颗球提醒他：不不定 期是教导学生还是子女，一定要时时从 孩子的角度看事情，不要把害怕当作教 育的捷径。我真的应该好好的反思一下， 那么多年的教育可以说都是错误的，但 还好我及时发现了并准备转变过来。 以信任取代恐惧：这应该是每一 个教师应该明确的，破裂的信任是无法 修补的，除此之外其他事情都可以补救。 我以往都会用训斥和批评来教育学生， 我感觉这样才有教师的威严，我想我错 了，应该和学生之间建立最起码的信任， 这很重要，也是一个班级的基石。我会 努力的，其实我们可以做得更好！ 做孩子们可靠的肩膀：这是我和 雷夫的共同点，答应学生的事一定要做 到，如果做不到也一定要有合理的解释 并做好弥补，当学生主动向你承认错误 并请求原谅时，我想你需要的不是说教， 而是应该立刻原谅他。随时为孩子们挺 起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式， 我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 多么负责任，而是要让他们自己把信任 放在我们的肩上，确实身教确实重于言 教。 纪律必须合乎逻辑：老师可以严 格，但不公平的老师会被学生看不起。 这此年来我一直遵循这一原则，对于表 现好的学生和表现不好的学生都一样， 有时候会对表现好的学生更严格一些， 这样做真的可以让学生信服。我以前也 有让学生不去上体育课、音乐课的行为， 原先认为自己是对的，其实自己大错特 错了，因为对不当行为最严厉的惩罚， 就是不准参加发生不当行为时所进行的 活动。 你就是榜样：孩子们一直看着你， 他们以你为榜样。你要他们做的事情， 自己要先做到。许多教师都会要求学生 几点几点到校，而他们自己却压着铃声 到校，真的！我不明白自己做不到的事 还要要求学生去做。有时候发火并不是 一个明智的举动，呵呵！笑一笑，只不 过是一个错误罢了！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 说真的，其实我们可以做得更好 的！ 我是个不自觉读书的人 ，也没 读书的好习惯。但想做点什么不去读书 还真的不行，拜读了第 56 号教室的 奇迹这本书，从中还是有所感受的， 雷夫.艾斯奎斯老师从教二十五年来，一 直在一所叫霍伯特的小学担任老师。这 所学校位于美国的洛杉矶，高达九成的 学生家庭贫困，可是，就是在这样的环 境下，雷夫老师班里小学生的成绩名列 前茅，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。 长大后，他们纷纷进入哈弗、普林斯顿 等名校就读取得不凡的成就。 。 这本书给我留下印象最深的首先 是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑 线上所付出了努力与艰辛，出于对学生 的那份爱的基础之上的。爱好孩子是很 容易的，但要爱那些调皮的孩子，就真 的需要我们老师的爱心了。对于班上的 任何一个学生，对他们的态度，雷夫先 生都是不放弃，不抛弃。现在孩子的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 育平心而论，教师还是缺乏爱心和耐心， 不能真正的如雷夫老师那样在工作中表 现出来的那种专注和用心，特别是对孩 子的教育上缺乏耐心，教育教学的改革， 以学生为主体，面向全体学生，但我们 往往做的都是课堂，而在爱心和耐心方 面没有面向学生，曾经听过魏书生老师 讲过课说过，没有教不好的学生，只有 不会教的老师，细细品来，其实还真是 那么回事，只要我们耐下心来，公平的 去对待每一位学生，让每一个孩子不掉 队，真正潜心如雷夫老师那样在教育上 让孩子们做点什么时，不仅要有良苦用 心的创意，更要有不折不挠的勇气和激 情四射的践行、要让孩子变成爱学习的 天使。还有学不好的学生吗? 其二、雷夫老师运用的 “每周作 文”、 “每月读书心得”等作文训练方法和 组织学生看电影，以及利用文学来帮助 学生认识历史等教学方法，值得我们学 习，特别是让学生写读书心得，有什么 想法，遇到的问题体现在心得上，进一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 步的了解学生内心，把握学生动向，特 别是教各学课的教师，完全可以尝试一 下，让学生在做作业的同时，写下听课 的心得，哪些问题有疑惑，听不懂或者 碰到的疑难问题，自己不能解决的，以 及自己的感受，用这种形式体现出来， 不面对老师，学生会说真话敢于去说， 就看我们如何去处理问题，在我们批阅 作业的同时尽快了解学生的情况，可以 采取回复或者面谈解决学生出现的问题， 像雷夫老师那样去做，我想一定会事半 功倍，起到意想不到的作用。 读了第 56 号教室的奇迹这 本书究竟带给了我什么，我想是对教师 这个职业的重新理解，面对孩子，我们 一定要转变观念。多一点关爱，少一些 责备;多一点平易近人，少一些居高临下;多 一点鼓励帮助;少一些大声呵斥。如果我 们所有的老师都能像雷夫老师那样，对 待事业执着专注，对待学生充满爱心， 对待工作激情四射，那么我们一定能够 消除自身的职业倦怠，一定能够用力、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 用心、用情去对待每一个学生、对待每 一节课，学生定会有灿烂的明天。 第 56 号教室的奇迹这本书 给我的第一感觉就是一位平凡的老师在 讲授自己这二十多年来的教学经验以及 感悟，其中并没有刻意煽情的文字。但 细细想来，其中还是有很多小的细节表 现了一位教育工作者对教育事业的专注 与热爱。对于很多教师来说教书是一件 出力不讨好的事，但是对于雷夫来说， 教书是一件让人觉得幸福的事。 一间教室的容量可以很大很大， 他可以带给孩子无限多的东西。是一位 特殊的也很成功的外国老师说的，从他 的身上我懂得了教室和教室是不一样的。 正如伊建立在为本书写的序中提到的， “一间教室能给孩子们带来什么，取决 于教室桌椅之外的空白处流动着什么。 相同面积的教室，有的显得很小，让人 感到局促和狭隘；有的显得很大，让人 觉得有无限伸展的可能。是什么东西在 决定教室的尺度教师，尤其是小学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 教师。他的面貌，决定了教室的内容； 他的气度，决定了教室的容量。 教育上最令人不可思议的是，有 的人在讲台上站了一辈子，甚至获得了 很高的学历、职称，却始终是个门外汉。 他可能干得风风火火，却不过是一个附 庸者，所以也是无力者。这一点，只要 看一下那些年年获得“ 优秀教师 ”称号、 甚至著作等身，但班里的孩子们叫苦连 天，包括自己的孩子也很成问题的老师， 即可得到验证。这样的人，教室于他们 只是一个讲课的场地，他们天天站在教 室里，却从来不能影响到教室，所以， 40 平方米的教室永远只有 40 平方米。 看一下这位 20 多年如一日，坚 守在第 56 号教室的雷夫?艾斯奎斯老师， 他是个在教育中总能准确找到目标，从 不偏离跑道的人。他对教育和学生有信 徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人 的敏锐、专家的自信、战士的勇敢 他拥有智慧，拥有力量，所以他创造出 奇迹。他的第 56 号教室变得无比开阔， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 变成一个任由孩子们自由舒展，健康成 长的乐园。 “ 雷夫正是以他对教育无法比拟的 热情将不足 40 平米的教室无限延伸， 使得这里成为了孩子们自由舒展，健康 成长的乐园。 书中有这样一个故事：一天在化 学实验上，一个小女孩因为找不到灯芯 而苦恼，眼里含着泪水。为了不让她掉 队，雷夫老师决定停下来帮助她。由于 灯芯太小，所以雷夫将头靠的离酒精灯 很近，由于很专注，连头发烧着了都没 有发觉。 其实这样的事可能很多老师也都 能够做到，我真正感动的不是这个故事 也不是插图，而是插图下面的那是几个 字：”如果我能如此投入教学，甚至连 头发着火了都没有注意到，那么我前进 的方向就是正确的！” 也许一个教师几十年如一日的从 事教学并不鲜见，也许一个教师为了工 作而做出牺牲也实属正常，但是一个教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 师能够几十年如一日的专注于教学，并 且将这种专注视为是正确前进方向的指 引的话，那么这位教师已经超越了这个 单纯的职业，而将其上升到了精神层面， 并且将这种精神转变为了自己的信仰。 我想这才是教育的真谛。雷夫就是这样 一位教师，一位可敬的教师楷模! 第 56 号教室的奇迹这是一 本让人热血沸腾的书，他天堂般的课堂、 这间教室的不可思议确实是我看到了教 育事业蕴含着无限潜能。我们常说，数 学源于生活，其实，教育也源于生活。 如果我能如此投入教学，甚至连头发着 火了都没有注意到，那么我前进的方向 就是正确的！ 第五十六号教室的奇迹读书 笔记 严红 一直以为，中美两国的教育差异 巨大，以为我们在教育中的种种现实问 题他们不存在，甚至以为他们的教育价 值观、思维方式都和我们不一样。这本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 书却让我第一次知道，那个教师在校园 中遇到的种种，和我们老师遇到过的差 不多；那个教师在教学和学生相处中产 生的困惑，在我们的校园中也会困扰着 多数教师。读第 56 号教室的奇迹 是一个充满惊讶和感动的过程。这是因 为我从这本来自大洋彼岸的、以前从未 知晓的教师的书中，竟然读到那么多熟 悉的东西。 雷夫所教的小学坐落在洛杉矶一 个充斥着贫穷与暴力的地区，该区街道 路灯不亮的、房子灯光昏黄，屋内脏乱。 而学生们多半是身处弱势、贫穷、非英 语为母语的移民、及问题家庭的孩子， 他们几乎没有以英语为母语者） ，是他 让学生生活在一个不必“ 害怕 ”的净土， 让学生的特长得以发挥，让学生的缺点 得以改正。面对一间又小又破烂的教室， 一群又穷又淘气的孩子，他毫不气馁， 孜孜不倦。雷夫用自己的教育的热忱感 染了一届又一届的学生，使他们步入成 功，终生受益。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 他的开头非常有趣，是写发生在 教室里的一件事，这件事雷人在帮学生 点燃酒精灯时不小心点燃了自己的头发 却没有发现，其他的学生都来拍打教师 的头。这一故事，看似简单，却发人深 省：第一：什么时候我能这么投入教学？ 第二：什么时候可以让学生这样“打” 教 师？也正因为有上面的一把教室里的火 让雷夫从一个普通的教师向一个伟大的 教师转变， “要达到真正的卓越是要做出 牺牲的，需在从错误中汲取教训同时付 出巨大的努力。毕竟，教育是没有捷径 的”。雷夫老师的许多经验值得我们借 鉴。 一、不要把害怕当作教育的捷径。 他用这么一个故事来说明问题。 一位从事特殊教育的优秀教师继承了一 颗无价的签名球。当年幼的儿子找他一 起玩球时，理所当然地，他警告儿子绝 不能拿签名球来玩。儿子问他理由时， 他觉得 1967 年红袜队的成就对儿子来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 说毫无意义。于是他没有花时间解释原 委，只对儿子说，不能用那颗球是因为 “球上写满了字 ”。过了几天，儿子又找 他一起玩球。当老爸再次提醒儿子不可 以拿满写字的球来玩时，小男孩表示他 已经把问题解决了；他把所有的字都涂 掉了。理所当 1 然，老爸气得想痛打儿子。但他 心念一转，便明白儿子根本没有做错事。 自从那天起，他无论去什么地方都带着 那颗空白的签名球。这颗球提醒他：不 论是教导学生还是子女，一定要时时从 孩子的角度看事情，不要把害怕当作教 育的捷径。反思自己很多时候我们就是 雷夫笔下那一个教室中的“老大” ，每每 在教室里发飚，让每一个学生都感觉到 害怕，来扶持我们的管理使教室有秩序。 二、以信任取代恐惧。 这应该是每一个教师应该明确的， 破裂的信任是无法修补的，除此之外其 他事情都可以补救。 “以信任取代恐惧， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 要是你破坏了我对你的信任，也应该有 赢回信任的机会，但这要花很长的时间。 ”我们平时都是强调同学之间要互相信 任，学生要信任老师，好像学生信任老 师是必然的，是应该的，但信任应该是 相互的，很多时候老师对于学生却一直 不太信任。而比如一个总是不爱写作业 的同学，如果他说忘带作业本，老师自 然而然的就认为他没写，他说写了也是 在说慌。老师不相信表现不好的同学说 的话，同学也明白说什么都没用，所以 就破罐破摔，混一天是一天。如果我们 也象那位老师一样，在班上建立严格的 一整套信任机制，让同学们都体会到说 实话光荣，说慌可耻，并且也给平时表 现不够好的同学足够的机会，找到他们 身上的优点，让他们通过自己的努力得 到老师同学的信任。那么，他们的表现 一定会慢慢有所提高。这种教育正是现 阶段我们所缺少的。 三、道德成长路线图 从幼儿园起，老师就用小红花激 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 励我们，到了小学变成红领巾，到了大 学变成奖学金，到了职场，变成了红包 或奖金。激励就是屡试不爽的魔法。我 们没有怀疑过，这样的激励健康吗？在 雷夫看来，这在道德行为方面，只是初 级阶段。如果道德行为有六个档位的话， 小红花只是在第二档上。在第 56 号教 室里，孩子们的水准远远超过了小