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文档简介

共 5 课时课 题 认识几分之几 课型 新授 课时 第 3 课时 学习目标 1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之 几。 2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平 均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。 3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。 重点：认识并理解一些物体的几分之几。 难点：理解一些物体的几分之几。 易混、易错点：分 数的分子和分母的关系 学情分析 学生认知基础：学生认识了一个物体的几分之一是多 少 时间分配 学 15 讲 10 练 15 教法与学法 自学探究，教师示范，动手操作 教学准备 课件 学生活动 教师助学 课后改进 一 学生自学 1.小组读题，你从题中获得什么知识？ （1） 小组讨论，交流。 谈话：猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给 3 只 小猴，2 只小猴一共分得这盘桃的几分之几？ 一、谈话引 入 谈话：（出 示小猴图） 还记得它们 吗，上一次 我们在小猴 （2）自主探究，小组交流。 让学生图上分一分，涂一涂。 议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？（ ） 引导：一只小猴分得这盘桃的一份是（） ，2 只小猴取 走这盘桃的几份？（2 份）是几分之几？ 小组讨论，汇报交流。 （3）.试一试。 （1）出示问题：把 10 个桃平均分成 5 份，2 份是这些 桃的几分之几？3 份、4 份呢？ 让学生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。 提问：把 10 个桃平均分成 5 份，每份是这盘桃的几分 之几？ （2）辨析：有的同学认为把 10 个桃平均分成 5 份，2 份就是这些桃的五分之二 ，你认为对吗？为什么？ 让学生讨论，说说自己的理由 子分桃子中 学到了什么 知识？（把 一些物体平 均分成几份， 每份就是几 分之一） 揭题：今天 我们要来进 一步认识分 数。 二、交流共享 1.教学例 4。 （1）出示教材 第 80 页例 4 情 境图，提出问 题。 出示图片。 根据学生的回 答，教师小结 并板书：把一 盘桃平均分给 3 只小猴，每 只小猴分得这 盘桃的（） 。2 只小猴一 共分得 2 个 ，2 个 是（） 。 引导学生明确： 把 10 个桃平均 分成 5 份，1 份是 2 个，每 二 巩固练习 （1）学生自己做想想做做第一题 小组讨论，汇报讨论 说说你的想法 （2） “想想做做”第二题 审题：看清每幅图平均分几份，涂色部分占这样 的几份？ (3)“想想做做”第三题 自己独立完成，小组汇报 （4） “想想做做”第四题 1.出示：18 根小棒 2提问：你能拿出小棒的三分之二吗？ 3.活动交流 4.说说你的想法 （5） “想想做做”第 7.8 题 交流集体校对 三总结 把自己这课的想法说出来， 份就是（） ，2 份就是 2 个 ，是几分之 几 ；3 份就是 3 个 ，是 ；4 份就是 4 个 ， 是几分之几 。 3.小结：把一 些物体看成一 个整体平均分 成几份，一份 就是它的几分 之一，几份就 是这个整体的
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