教育技术 学习方法

从现代教育技术 看学习方法 从十几年的学习活动中，你自己总结和归纳出了哪些借助于教育技 术的行之有效的学习方法和策略？ 当我第一次接触到教育技术学这门课，对它的了解几乎为零。只 是在想，教育技术，大概也就是教一些如何制作课件的方法和技巧 吧？这就是我对教育技术学的猜想。时间穿梭，稍纵即逝，转眼间 学习教育技术学这门课程已经结束。匆匆忙忙间，似乎所得无几， 然而回首一算，收获竟也可算丰。在这短短一学期中，“教育技术 学”，它的真面目逐渐浮出水面。相比起当初的“第一印象”，教 给我们搜集信息的方法和技术固然是 现代教育技术这门课程的 一个教学目标，但“信息化教育的设计、开发、利用和控制”最能 够最具体最贴切的表达这门课程的意义了。搜集信息，就是为了“ 信息化教育”，就是通过使用现代化手段来达到更好的教学和学习 。随着知识经济社会的到来，因特网的诞生，全球范围内形成了一 个网络信息化的氛围。随着网络技术的日趋成熟，基于网络的虚拟 教室或虚拟校园，将会成为未来教育的一种全新的学习方式。与传 统学习模式相比，网络学习完全打破了传统课堂学习的模式，改变 了传统学习过程中教师与学生之间的关系。教师从知识的传授者和 教学的组织者转变为学习的引领者，而作为这个过程中单项的接收 者的学生也转变为学习过程的主体，从而形成了一种全新的学与教 的关系。随着计算机网络技术的发展和普及应用，丰富的网络资源 转变了学生传统的从课堂上单一的接受老师传递知识的传统教学模 式，给我们更大的自主学习的空间和方便的求学渠道。 在这为期不长的基础学习中给了我不少的收获。比如说，刚上 这门课时对博客这样一个时下流行的社交工具仅仅限于交流这样一 个简单的功能,但是通过学习却有了更新的认识。从先前的纯粹娱乐 功能转变为现在能够通过博客在网上进行学习资源的共享和讨论学 习的园地。这给我们的学习带来了很大的好处。如果每个人手里有 一个想法，交换之后每个人就都多了很多想法，大概这就是最好的 比喻了吧。另外，摄影知识的学习也是我很感兴趣同时觉得很实用 的一个方面。相信大部分人都已用过相机，但是用照相机来取景取 物并将之用到教学和学习方面来却是为之少数。通过一些自制的动 画来整理复习只是的理论观点，这是我第一次接触到，感觉非常新 鲜，但同时也不知道从何入手。但是我想，在完成这次作业之后， 大概我们会更加清晰地了解学习的各中理论吧。除了这些之外，我 感觉收获很多的地方还在于，通过学习这门课，我们掌握了更多的 收集信息和交流思想的途径，如各种网站，bbs 等。 然而，看似如此不可攻破的信息技术也有他不可避免的缺陷。 比如说，面对网络上浩瀚资源，我们常常会迷失方向，不按老师的 要求去完成任务。过分的依赖多媒体会使我们养成只知道其表而不 知其里，只产生好奇心而忽视所呈现的知识。长时间过分具体的细 节呈现会不利于我们发挥想象；不利于课堂师生情感的交流等等。 在知识经济的时代，我们需要从外界得到的是远远比知识重要的学 习方法，主动和终生学习的愿望和能力。所以过多的讲解和演示会 使我们失去自主探究、合作学习、独立获取知识的机会，一定程度 上降低了我们能力的提高和发展。所以，为了避免我们南辕北辙， 在这个信息化的时代为了不迷失自己，我们应注意以下几点： 一、当多媒体为我们呈现海量的知识时，要注意抓住其中的核 心点，并且有选择的记录那些重要的地方。俗话说，好记心不如烂 笔头，适当的记录比较重要的知识会更有利于日常的学习。 二、注意合作。合作学习是信息时代我们学习的很重要的特点 之一，学会合作，与人交往是符合时代要求的新型人才的重要素养 。我们可以利用一些社交网络成立一些自己感兴趣的学习小组，比 如说，QQ 群，天涯社区等等。在这样一些开放的平台上寻找适合 自己的学习伙伴，成立自己的学习小组，就自己日常学习中遇到的 问题进行讨论和交流。 三、学会利用信息时代为我们提供给的各种软件，转变一下思 考方式将平常用来娱乐的工具用到自己的学习中。比如说，FLASH 、PHOTSHOP 等等。这样一些软件不仅仅只是用来制作动画和图片 ，我们可以利用这些工具对自己学过的知识进行复习和整理。在我 们制作这些平时看起来只是娱乐性的东西的时候，其实就是对知识 的框架结构梳理的过程，在这个过程中只有我们对知识达到烂熟于 心的程度才能更好的完成制作，而这样就达到了我们寓学于乐的目 的。 此外，通过为期一学期的现代教育技术的学习，我发现身边其 实有很多可供我们学习的资源，比如说我们的电子图书馆，在老师 介绍那个浩瀚的专业文库之前我竟然一点也不知道学校为我们准备 了如何丰富的学习资源，一些专业性的论文期刊，书籍，国内的， 国外的数不胜数。作为一名大