教育部参赛_牛津小学英语5b unit 3 hobbies_万莲

教案背景 1面向学生： 小学 2，学科：英语 2课时：1 3学生课前准备： 利用书籍和网络等相关资料收集有关兴趣爱好的资料，并预习课文。 教学课题 本课是牛津小学英语 5B Unit 3 Hobbies（第一课时） ， 本单元围绕“兴趣爱好” 这个学生特别感兴趣的话题开展教学活动。主要是学习一般疑问句 Do you have any hobbies? 及其答语 Yes,I do./No, I don.t.和主语为第三人称单数动词的用法。 教材分析 本单元通过 Mike 和 Yang Ling 到 Ben 家里做客，引出话题，谈论兴趣爱好。主要学习 一般疑问句 Do you have any hobbies？及其答语 Yes， I do./No,I dont.和主语为第三 称单数动词的用法。在教学过程中教师可以采用以旧带新的方法引出句型。本单元教学目标： 1.认知目标： (1)能初步掌握本单元出现的四会单词：collect, a stamp, many ,a ship 和句型 Do you have any hobbies?及其回答 Yes,I do./No,Idont. （2）能用 He/She likes 的句型描述他人的爱好和活动。了解主语为第三人称单数时 动词的变化形式。 （3）能运用日常交际用语 Show us,please. Here they are. Can you?交流。 （4）正确的理解课文内容，并能朗读，表演对话。 2.能力目标：能初步运用所学句型谈论爱好，提出自己的请求。提高学生听、说、读、 写及通过网络自学的综合能力。 3.情感目标：了解几种爱好，通过讨论爱好激起学生说的欲望，让学生知道良好的兴趣 爱好能拓展知识，并能丰富一个人的生活。 教学重点：能正确理解、掌握对话内容，并能朗读和初步表演对话。 教学难点: 1 能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。 2 能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。 教学准备： 利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。 教学方法 本节课主要运用了任务教学法和小组合作探究法 本节课紧紧围绕“学生为主体，老师为主导”的教育理念，充分运用多媒体网络，给学 生创设真实的生动形象的语言交际情境，激发学生学习英语的内在兴趣。在完成练习时充分 利用小组间去完成，在 强 烈 的 任 务 动 机 的 驱 动 下 ， 学 生 自 主 积 极 参 与 ， 大 胆 表 达 ， 在 轻 松 、 自 信 的 学 习 过 程 中 获 得 成 功 的 体 验 。 培 养 了 学 生 的 英 语 交 际 能 力 和 创 合 作 新 能 力 。 教学过程 Step 1: Warming up 1、 【百度视频】Sing a song:Hobbies. /xx_page_en.asp?SysID=2010913103045987957178 (相机板书 hobbies,并适时进行教学 ) (设计意图: 通过歌曲,让学生了解本课所学内容与 Hobby 有关.) 2 Say a chant （PPT 出现） Hobbies, hobbies, do you have any hobbies? Yes ,yes ,I do. I like collecting stamps. 【百度图片】 /i?ct=503316480 相机教学 classmate,再 听录音跟读。 （设计意图:此部分旨在让学生跟随问题,听录音找答案 ,在回答问题的过程中学习生词。 ） 3、a. T: Ok, you are very clever. Now, listen to the tape(听 P22 对话) 【百度视频】/pro grams/view/XFCRcYGDy1E/ b. Do you understand? Oh lets listen again and then complete Task 2. names ship stamp flower stamps Chinese stamps animal stamps Ben Mike YangLing Bens brother 听录音，然后小组讨论答案,指生起来回答,在回答过程中学习 ship 并板书。让学生总结 一下不同种类的 stamp,复数形式 s 加在 stamp 后。 （设计意图:让学生通过听录音感知课文,再听,小组讨论完成练习 ,培养学生听的能力及看同类 型的问题,学会归纳总结的能力。 ） 4、T: Now look at the picture. We know Bens hobby is collecting Stamps. How about his classmates? Lets listen to the tape.(听 P23 对话) T: Do you understand? OK. lets listen again and complete 【百度视频】/programs/view/XFCRcYGDy1E/ Task 3. Match(PPT 出现) Mike growing flowers making clothes YangLing taking photos Helen cooking nice food 小组讨论后，提生回答，再指名读句子，如：Mike likes taking photos. 让学生自己感知第三 人称单数后面动词的变化形式） （设计意图：此部分的教学主要了解课文人物的爱好，学会询问他人的兴趣爱好，达到与人 交流的目的。在此基础上，让学生带着问题进行小组讨论，可以借此培养学生与他人合作的 能力，遇到困难可以相互帮助。 ） Step 3: Consolidation 1、Listen to the tape and read after it. 2、Read the dialogue by groups. 3、选择填空：(ppt 出现) Bens is collceting stamps.He has beautiful stamps. He likes collecting .Mike and YangLing are his .Mike likes .YangLing likes .She can for Mikes sisters doll. Helen likes amd .She cooks nice food and grows beautiful flowers. (A .many B.hobby C.cooking D.Chinese stamps E.taking photos F.classmates G.growing flowers H.making clothes I.make a T-shirt ) （设计意图：通过跟读课文，再到课文选择填空，可以巩固课文，又降低了难度，让学生学 得有信心。 ） 4、Act the dialogue. （设计意图：表演对话， ，做到正确朗读课文对话，也给学生一次表现自我的机会） Step 4: Summary 1、本节课初步感知了 A 部分的对话内容. 2、学生齐读填空题，教师看到板书总结本课词汇语法。 Step 5: Homework 1、 必做： （1）听录音，朗读并表演对话。 （2）听录音，学唱英语歌曲 Hobbies。 （3）抄写课文中的四会单词和词组每个 2 遍。 2.选做： （1）用“I like” 说出自己的喜好。 （2）自编一段关于自己爱好的小对话。 3.预习：B 部分 板书设计 Unit3 Hobbies collect stamps Do you have any hobbies? ship many Yes, I do. 教学反思 Hobbies是一节真实、自然、生动、有趣的小学英语课。这节课在组织和设计上主要有 以下特点： 1注重学生的主体地位，实现了教师角色的转变。 我从学生的兴趣出发，从学生的生活实际出发，通过创设情景，示范教学内容，培养学 生的语言交际能力。首先，我通过百度视频调出歌曲 Hobbies 为学生展示生动活泼的画面， 从而调动了学生的兴趣。其次，我通过 Chant 形式学习了本课时中四个重要词组，并借助百 度图片，帮助理解其意思。 2注重把语言结构和语言功能有机结合，实现了从知识到能力的转变。 本课教学内容涉及关于兴趣爱好的表达方式，在教学的设计上采用分解难点、分步呈现、逐 步扩展、层层深入的方式，设计方面我兼顾了课文内容和重点句型的功能性运用。保证学生 对语言意义的正确理解，使学生掌握新的语言形式。 3课内练习是学生巩固知识的必要环节，也是检测教学效果的有效手段，我运用预先 设计好的 Task 让学生操练。因为用当堂检测教学效果的方法，反馈迅速