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文档简介
+ + + 高等教育心理学概述 一、什么是高等教育心理学 二、高等教育心理学研究对象 三、学习高等教育心理学的意义 四、高等教育心理学研究方法 + 一、什么是高等教育心理学？ + （一）什么是教育心理学？ 心理学 教育学 （二）什么是高等教育心理学？ 研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律 的科学。 （研究高等学校教育活动领域中学生的学习活动及促进其 心理发展变化的教学与德育心理规律。） 研究学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。 + 二、高等教育心理学研究对象 + + （一）研究全日制在校高校大学生 心理 学 生的学 + + （二） 研究高校教学的 心理学依据 教师的 教 + + 三、学习高等教育心理学的意义 + （一）促进教学改革，改善和提高高校师资水平。 + （二）提升教师教学能力，提高、促进大学生学习效率 。 + （三）有助于教师增强角色胜任能力。 + （四）有助于教师掌握心理健康知识，促进教师自身与 学生的心理健康。 + 四、高等教育心理学研究原则与研究方法 + （一）原则 + 1、客观性原则： + 一切从实际出发；不能主观臆想。 + 2、系统性原则： + 在教育的过程中，要关注人与人的关系、人与社会的关系。 + 3、发展性原则： + 大一 “理想主义 ” + 大二 “浪漫主义 ” + 大三 “自由主义 ” + 大四 “现实主义 ” + 4、教育性原则： + 一切以有利于大学生成长、有利于教改为准则。 + 5 + + （二）研究方法 2、谈话 法 3、问卷法 4、个案分析 法 5、测验 法 1、观察法 6 （ 1）什么是观察法？ 以视觉为主的了解人的心理的科学方法 。 1、观察法 + （ 2）观察法的优缺点 + 1 优点 + 自然 + 丰富 + 真实 2 缺点 观察受到一定制约； 眼见为实！ 眼见为实？眼见为实？眼见为实？眼见为实？眼见为实？会不会、能不能观察？ + + （ 3）观察过程中需
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