七年级下语文竞赛试题卷

七 年 级 （ 下 ） 语 文 竞 赛 试 题 卷 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 密封 线 题 号 一 二 三 四 附 加题 总 分（ 一 ） （ 二 ） 考 生 注 意 ： 本 卷 满 分 120分 ， 另 有 附 加 题 10分 ， 考 试 时 间 100分 钟 。 请 在 答 卷 前 填 写 班 级 ， 姓 名 等 。 一 、 积 累 与 运 用 (22分 )1、 用 正 楷 字 默 写 (8分 ) (1) 江 山 代 有 才 人 出 ， 。 论 诗 (1 分 ) (2) ， 落 花 时 节 又 逢 君 。 江 南 逢 李 龟 年 (1分 ) (3)马 上 相 逢 无 纸 笔 ， 。 逢 入 京 使 （ 1 分 ） (4)我 们 要 表 示 “ 事 情 错 综 复 杂 ， 不 易 看 清 底 细 ” 之 意 的 时 候 ， 可 以 用 来 源 于 木 兰 诗 的 一 个 成 语 来 表 达 。 （ 1分 ） (5)默 写 吴 均 山 中 杂 诗 。 （ 4分 ） ， 。 ， 。阅 读 下 面 文 字 ， 回 答 第 2至 4题 。 事 实 上 ， 对 于 我 们 的 感 觉 能 力 来 说 ， (A)五 官 即 使 不 愧 为 大 功 臣 ， 但绝 对 不 能 被 封 为 君 王 !这 至 高 无 上 的 称 号 ， 应 当 留 给 大 脑 。 在 五 官 废 寝 忘 食 地 suj ( )外 界 信 息 的 同 时 ， 大 脑 的 神 经 细 胞 更 为 忙 碌 ， 它 们 通过 横 向 连 接 和 反 馈 的 回 路 ， 飞 速 地 传 递 有 用 的 信 息 ， (B)它 们 无 时 无 刻 在 进 行 着 错 综 复 杂 的 计 算 。 大 脑 fy( )我 感 官 多 彩 的 性 质 和 多 种 多 样的 本 领 ， 它 所 发 挥 的 作 用 ， 没 有 谁 能 够 比 得 上 它 。 所 有 这 些 ， 科 学 家 们 还 只 是 刚 刚 开 始 破 解 。2、 请 根 据 拼 音 在 括 号 处 填 入 恰 当 的 词 语 。 (2分 ) suj( ) fy( ) 3、 “ 它 所 发 挥 的 作 用 ， 没 有 谁 能 够 比 得 上 它 。 ” 这 句 话 中 划 波 浪 线 的 部 分 ， 如 果 改 用 一 个 成 语 来 表 述 ， 这 个 成 语 可 以 是 (2分 )4、 文 中 划 横 线 的 A、 B两 个 句 子 均 有 语 病 。 请 加 以 改 正 。 (4分 ) A句 改 为 ： B句 改 为 ： 5、 语 言 综 合 运 用 ： 阅 读 下 面 一 则 材 料 ， 按 要 求 答 题 。 (4分 ) 有 位 主 人 请 客 ， 约 定 时 间 就 要 到 了 ， 但 只 来 了 三 个 客 人 。 主 人 很着 急 ， 便 自 言 自 语 道 ： “ 怎 么 回 事 ， 该 到 的 都 没 有 到 。 ” 三 位 客 人 一 听 此 言 ， 很 不 高 兴 ， 便 各 自 找 借 口 走 了 。 尔 后 ， 其 他 客 人 陆 陆 续 续 到 齐了 ， 但 不 见 前 三 位 客 人 返 回 ， 于 是 主 人 伤 感 地 对 客 人 们 说 ： “ 不 该 走 的 又 走 了 ” 结 果 ， 客 人 们 在 宴 席 开 始 不 久 ， 纷 纷 找 借 口 告 辞 了 。 主 人 感 到非 常 地 尴 尬 。 （ 1） 为 什 么 先 到 的 和 后 到 的 客 人 都 纷 纷 提 前 告 辞 ？ （ 35字 以 内 ） （ 2） 如 果 你 是 主 人 ， 该 怎 么 说 ， 才 能 把 客 人 留 住 ？ 对 先 来 的 客 人 说 ： （ 30字 以 内 ） 对 后 来 的 客 人 说 ： （ 15字 以 内 ） 6、 展 开 联 想 ， 在 下 面 的 横 线 上 续 写 一 个 句 子 。 （ 2分 ） 大 自 然 能 给 我 们 许 多 启 示 ： 成 熟 的 稻 穗 低 着 头 ， 那 是 在 告 诉 我 们 要 谦 虚 ； 一 群 蚂 蚁 抬 走 面 包 ， 那 是 在 告 诉 我 们 要 齐 心 协 力 ； ， 。 二 、 文 言 文 阅 读 （ 15分 ）金 溪 民 方 仲 永 ， 世 隶 耕 。 仲 永 生 五 年 ， 未 尝 识 书 具 ， 忽 啼 求 之 。 父 异 焉 ， 借 旁 近 与 之 ， 即 书 诗 四 句 ， 并 自 为 其 名 。 其 诗 以 养 父 母 、 收 族 为意 ， 传 一 乡 秀 才 观 之 。 自 是 指 物 作 诗 立 就 ， 其 文 理 皆 有 可 观 者 。 邑 人 奇 之 ， 稍 稍 宾 客 其 父 ， 或 以 钱 币 乞 之 。 父 利 其 然 也 ， 日 扳 仲 永 环 谒 于 邑人 ， 不 使 学 。 余 闻 之 也 久 。 明 道 中 ， 从 先 人 还 家 ， 于 舅 家 见 之 ， 十 二 三 矣 。 令 作诗 ， 不 能 称 前 时 之 闻 。 又 七 年 ， 还 自 扬 州 ， 复 到 舅 家 问 焉 。 曰 ： “ 泯 然 众 人 矣 。 ”王 子 曰 ： 仲 永 之 通 悟 ， 受 之 天 也 。 其 受 之 天 也 ， 贤 于 材 人 远 矣 。 卒 之 为 众 人 ， 则 其 受 于 人 者 不 至 也 。 彼 其 受 之 天 也 ， 如 此 其 贤 也 ， 不 受 之人 ， 且 为 众 人 ； 今 夫 不 受 之 天 ， 固 众 人 ， 又 不 受 之 人 ， 得 为 众 人 而 已 耶 ？7、 伤 仲 永 的 作 者 。 这 篇 文 章 除 了 借 事 说 理 之 外 ， 还 运 用 了 叙 议 结 合 和 前 后 的 手 法 ， 突 出 了 方 仲 永 变 为 的 不 幸 结 局 ， 令 人 警 醒 。 （ 3分 ）8、 下 列 句 子 停 顿 不 准 确 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ） A 其 诗 /以 养 父 母 ， 收 族 为 意 。 B 其 父 利 /其 然 也 。C 自 是 /指 物 作 诗 立 就 。 D 忽 /啼 求 之 。 9、 下 列 名 子 中 “ 之 ” 字 的 用 法 与 其 它 三 项 不 同 的 是 （ ） （ 2分 ）A 借 旁 近 与 之 B 卒 之 为 众 人 际 C 于 舅 家 见 之 D 传 一 乡 秀 才 观 之10、 方 仲 永 的 天 资 过 人 ， 表 现 在 哪 里 ？ 请 在 文 段 中 用 曲 线 标 出 来 。 （ 2 分 ）11、 文 段 中 的 “ 受 之 天 ” 和 “ 受 于 人 ” 分 别 指 什 么 ？ （ 2分 ） “ 受 之 天 ” 指 ； “ 受 于 人 ” 指 12、 翻 译 文 中 画 线 句 子 。 （ 2分 ） 13、 从 最 后 一 段 的 议 论 看 ， 作 者 通 过 方 仲 永 5岁 到 20岁 才 能 发 展 变 化 的 故 事 ， 意 在 说 明 什 么 道 理 ？ （ 2分 ） 三 、 现 代 文 阅 读 （ 33分 ） （ 一 ） （ 11分 ） 不 必 说 碧 绿 的 菜 畦 ， 光 滑 的 石 井 栏 ， 高 大 的 皂 荚 树 ， 紫 红 的 桑 葚 ；也 不 必 说 鸣 蝉 在 树 叶 里 长 吟 ， 肥 胖 的 黄 蜂 伏 在 菜 花 上 ， 轻 捷 的 叫 天 子 （ 云 雀 ） 忽 然 从 草 间 直 窜 向 云 霄 里 去 了 。 单 是 周 围 的 短 短 的 泥 墙 根 一带 ， 就 有 无 限 趣 味 。 油 蛉 在 这 里 低 唱 ， 蟋 蟀 们 在 这 里 弹 琴 。 翻 开 断 砖 来 ， 有 时 会 遇 见 蜈 蚣 ； 还 有 斑 蝥 ， 倘 若 用 手 指 按 住 它 的 脊 梁 ， 便 会 啪 的一 声 ， 从 后 窍 喷 出 一 阵 烟 雾 。 何 首 乌 藤 和 木 莲 藤 缠 络 着 ， 木 莲 有 莲 房 一 般 的 果 实 ， 何 首 乌 有 臃 肿 的 根 。 有 人 说 ， 何 首 乌 根 是 有 像 人 形 的 ， 吃 了便 可 以 成 仙 ， 我 于 是 常 常 拔 它 起 来 ， 牵 连 不 断 地 拔 起 来 ， 也 曾 因 此 弄 坏 了 泥 墙 ， 却 从 来 没 有 见 过 有 一 块 根 像 人 样 。 如 果 不 怕 刺 ， 还 可 以 摘 到 覆盆 子 ， 像 小 珊 蝴 珠 cun成 的 小 球 ， 又 酸 又 甜 ， 色 味 都 比 桑 甚 要 好 得 远 。 14、 给 下 列 加 点 字 注 音 或 按 拼 音 写 汉 字 。 （ 2分 ）菜 畦 （ ） cun（ ） 成 15、 百 草 园 的 自 然 丰 富 多 彩 ， 作 者 是 抓 住 景 物 的 、 、 和 滋 味 这 四 个 特 征 来 写 的 。 （ 3分 ）16、 从 “ 不 必 说 也 不 必 说 单 是 ” 这 个 句 式 ， 来 看 本 段 的 写 景 顺 序 是 （ ） (2分 )A.从 静 景 描 写 到 动 景 描 写 。 B.从 概 括 全 景 到 突 出 局 部 。C.从 美 丽 的 植 物 到 可 爱 的 动 物 。 D.从 近 的 景 物 到 远 的 景 物 。17、 文 章 连 用 两 个 “ 不 必 说 ” 意 在 说 明 （ ） (2分 ) A.开 头 所 写 的 景 物 不 是 主 要 的 ， “ 单 是 ” 后 面 所 写 的 景 物 是 最 主 要的 。 B.这 是 用 欲 扬 先 抑 的 写 法 ， 着 重 衬 托 所 写 的 景 物 。C.这 种 撇 开 的 手 法 ， 先 对 园 中 的 景 物 作 粗 线 条 的 勾 画 ， 为 下 文 具 体 描 写 “ 泥 墙 根 一 带 ” 的 “ 无 限 趣 味 ” 作 铺 垫 。D.这 里 运 用 排 比 ， 写 出 百 草 园 中 最 主 要 的 景 色 及 其 迷 人 程 度 。 18、 详 写 园 中 “ 泥 墙 根 一 带 ” 的 “ 无 限 趣 味 ” ， 特 别 是 详 写 何 首 乌 ， 其 作 用 是 表 现 儿 童 的 心 理 和 对 的 热 爱 。 (2分 ) （ 二 ） 有 什 么 比 捉 迷 藏 更 好 玩 （ 16分 ） 每 天 中 午 吃 过 午 饭 ， 总 有 孩 子 的 (x)闹 欢 笑 声 在 隔 壁 院 子 里 响 起 。那 是 我 的 新 邻 居 索 尼 亚 ， 在 同 她 的 三 个 孩 子 玩 着 捉 迷 藏 的 游 戏 。 我 有 午 休 的 习 惯 ， 他 们 欢 呼 的 声 音 ， 每 每 将 我 从 美 梦 中 惊 醒 。 有 时 ， 我 也 会 好奇 地 将 头 伸 出 院 墙 进 行 观 看 。 索 尼 亚 正 在 给 其 中 大 一 点 的 女 孩 蒙 眼 睛 ， 她 一 边 系 纱 巾 ， 一 边 喊 ： “ 杰 瑞 、 迈 克 ， 你 们 都 藏 好 了 没 有 ？ ” 两 个 小 男 孩 的 声 音 就 从 院 子的 另 一 头 传 来 ： “ 我 们 都 准 备 好 了 。 ” 索 尼 亚 又 小 声 地 叮 嘱 身 边 这 个 女 孩 ： “ 琳 达 ， 你 可 不 准 偷 看 哦 ！ ” 琳 达 脆 生 生 地 回 答 ： “ 妈 妈 ， 我 没 有偷 看 。 ” 索 尼 亚 将 琳 达 轻 轻 地 往 前 一 推 ， 说 ： “ 好 啦 ， 你 现 在 就 去 抓 住 那 两个 小 家 伙 吧 ！ ” 琳 达 小 心 地 迈 开 步 子 ， 抬 起 双 手 ， 摸 索 着 一 步 一 步 地 往 前 走 。 索 尼 亚 则 远 远 地 站 在 后 面 进 行 指 挥 ： “ 琳 达 ， 小 心 ！ 那 里 是 台阶 。 注 意 ！ 你 的 左 边 是 公 路 ， 右 边 是 商 场 ， 再 过 去 就 是 电 影 院 了 ， 前 边 左 转 ， 很 好 ， 你 已 经 到 学 校 了 。 现 在 ， 杰 瑞 站 在 公 路 边 上 ， 迈 克 蹲 在 商场 附 近 。 琳 达 ， 你 只 要 往 后 一 点 就 可 以 捉 住 他 们 了 。 ” 琳 达 转 身 ， 果 然 就 捉 住 了 迈 克 ， 很 快 又 捉 住 了 杰 瑞 。 这 时 ， 院 子 里 就 会 爆 发 出 巨 大 的 欢笑 声 。 然 后 ， 索 尼 亚 又 将 纱 巾 蒙 住 杰 瑞 ， 让 他 去 抓 琳 达 和 迈 克 。 我 看 得 吃 惊 ， 这 样 捉 迷 藏 我 还 是 头 一 次 见 到 。 要 知 道 ， 那 宽（ chng） 的 院 子 里 其 实 空 无 一 物 ， 而 索 尼 亚 所 说 的 商 场 、 公 路 、 电 影 院 和 学 校 究 竟 是 从 哪 里 来 的 呢 ？ 密 线不 准答 封内 题出 于 好 奇 ， 也 因 为 他 们 这 样 的 玩 闹 ， 实 在 是 打 搅 了 我 的 睡 眠 ， 我 决 定 去 拜 访 下 这 位 新 邻 居 。 我 心 里 盘 算 着 ， 如 果 她 能 答 应 每 天 中 午 都 带 孩子 们 去 电 影 院 ， 我 很 乐 意 为 他 们 支 付 电 影 门 票 钱 。 我 敲 开 了 索 尼 亚 的 院 门 ， 表 达 了 想 请 孩 子 们 去 看 电 影 的 意 愿 。 我 的眼 睛 不 经 意 间 穿 过 了 索 尼 亚 的 肩 膀 ， 我 看 到 她 身 后 院 子 里 横 七 竖 八 画 满 了 线 条 ， 三 个 孩 子 在 线 条 构 成 的 奇 怪 图 形 里 玩 得 正 起 劲 。“ 哦 ， 看 电 影 ？ 孩 子 们 ， 你 们 知 道 吗 ， 这 是 乔 克 叔 叔 ， 他 说 要 请 你 们 去 看 电 影 。 ” 索 尼 亚 向 孩 子 们 介 绍 我 。 尽 管 看 上 去 索 尼 亚 很 热 情 ， 但 她好 像 对 我 的 邀 请 并 不 感 兴 趣 。 趁 着 孩 子 们 玩 得 入 迷 的 当 儿 ， 她 向 我 眨 眼 睛 ， 示 意 我 随 她 走 到 一 边 说 话 。她 告 诉 我 ， 这 三 个 孩 子 是 她 从 孤 儿 院 里 领 出 来 的 。 由 于 担 心 邻 居 的 孩 子 对 他 们 不 友 好 ， 也 怕 人 们 知 道 孩 子 的 身 世 后 对 他 们 有 偏 见 ， 她 跟 先 生才 决 定 迁 居 到 此 。 喏 ， 在 这 里 我 们 就 你 一 个 安 静 的 邻 居 。 她 对 我 笑 得 友 善 。 她 说 最 近 她 正 在 以 捉 迷 藏 的 方 式 ， 教 孩 子 们 如 何 在 这 个 小 区 里 生 活 ， 如 何 独 自 去 上 学 。这 时 我 才 恍 然 大 悟 ， 院 子 里 画 的 原 来 就 是 这 个 小 区 的 地 图 ， 而 索 尼 亚 所 说 的 那 些 公 路 、 商 场 和 学 校 ， 其 实 是 图 画 里 建 筑 的 称 呼 。“ 不 瞒 您 说 ， 现 在 ， 琳 达 已 经 能 够 独 自 一 人 往 返 于 海 德 学 校 了 。 ” 索 尼 亚 说 起 来 十 分 骄 傲 。“ 海 德 ？ 你 的 意 思 是 琳 达 她 是 盲 童 ？ ” 我 非 常 吃 惊 ， 因 为 海 德 是 附 近 一 所 有 名 的 盲 人 学 校 。索 尼 亚 点 了 点 头 ， 补 充 说 ： “ 不 仅 是 她 ， 杰 瑞 与 迈 克 也 快 要 入 学 了 。 ” 她 招 呼 着 孩 子 们 过 来 。 三 个 孩 子 摸 索 着 慢 慢 走 到 她 身 边 ， 拽 着 她的 手 唧 唧 喳 喳 地 问 ： “ 妈 妈 ， 妈 妈 ， 看 电 影 有 捉 迷 藏 好 玩 吗 ？ ” 索 尼 亚 对 我 一 笑 ， 说 ： “ 这 个 我 们 还 是 请 你 们 的 乔 克 叔 叔 来 回 答 吧 。 ”我 突 然 被 一 种 不 知 所 措 的 情 绪 感 染 ， 觉 得 自 己 很 对 不 起 这 些 孩 子 。 我 抚 摩 着 他 们 的 头 ， 看 着 他 们 仰 望 眼 神 里 的 无 忧 无 虑 ， 高 声 说 ： “ 当 然 没有 ， 有 什 么 能 比 捉 迷 藏 更 好 玩 的 呢 ？ ” 当 我 走 出 索 尼 亚 院 门 时 ， 我 轻 声 向 索 尼 亚 说 ： “ 对 不 起 ， 我 不 知 道 情况 是 这 样 的 。 但 我 还 是 想 问 一 个 问 题 ： 既 然 孩 子 们 什 么 也 看 不 见 ， 在 捉 迷 藏 的 时 候 ， 为 什 么 你 还 要 给 他 们 用 纱 巾 蒙 上 眼 睛 呢 ？ ”索 尼 亚 认 真 地 说 ： “ 因 为 他 们 的 心 灵 永 远 是 明 亮 的 。 在 母 亲 的 眼 里 ， 他 们 跟 常 人 一 样 ， 什 么 都 看 得 见 。 ”19、 根 据 拼 音 写 出 相 应 的 汉 字 。 (2分 ) （ x） （ ） 闹 宽 (chng) （ ）20、 “ 我 ” 决 定 拜 访 新 邻 居 的 原 因 是 什 么 ?（ 2分 ） 答 ： 21、 “ 我 突 然 被 一 种 不 知 所 措 的 情 绪 感 染 ， 觉 得 自 己 很 对 不 起 这 些 孩 子 。 ” “ 我 ” 为 什 么 会 产 生 这 种 心 理 ?(3分 )答 ： 22、 对 于 孩 子 们 的 提 问 ， “ 我 ” 高 声 回 答 ： “ 当 然 没 有 ， 有 什 么 能 比 捉 迷 藏 更 好 玩 呢 ?” “ 我 ” 为 什 么 这 样 回 答 ?(3分 )答 ： 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _密 封线 23、 请 你 用 简 洁 的 语 言 对 索 尼 亚 这 个 人 物 作 一 评 价 。 (2分 ) 答 ： 24、 读 了 这 篇 文 章 ， 你 最 想 对 索 尼 亚 和 三 个 盲 童 说 的 句 话 分 别 是 什 么 ?(4分 )答 ： 对 索 尼 亚 说 ： 对 三 个 盲 童 说 ： （ 三 ） 阅 读 下 面 这 首 诗 ， 回 答 问 题 ： （ 6分 ） 成 功 的 花 ， 人 们 只 惊 羡 她 现 时 的 明 艳 ！ 然 而 当 初 她 的 芽 儿 ， 浸 透 了 奋 斗 的 泪 泉 ， 洒 遍 了 牺 牲 的 血 雨 。25、 这 首 哲 理 小 诗 是 选 自 （ 作 者 ） 写 的 繁 星 ， 我 们 曾 学 过 其 写 的 一 首 诗 ， 用 于 寄 托 对 母 亲 的 怀 念 之 情 。 在 这 首 诗 中 ， 作 者 主 要 是 运 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法 。 其 中 将 比 喻 为 花 ， 把 成 就 事 业 的 起 步 阶 段 比 喻 为 花 的 “ 芽 儿 ” ， 把 比 喻 为 培 养 花 的 “ 泪 泉 ” ， 把 自 我 牺 牲 比 喻 为 滋 润 花 的 “ 血 雨 ” 。 （ 4 分 ） 26、 作 者 将 “ 现 时 ” 与 “ 当 初 ” 进 行 对 比 ， 目 的 是 什 么 ？ （ 2分 ） 四 、 作 文 （ 50分 ） 作 文 题 目 ： 我 找 回 了 （ 自 尊 、 自 信 、 友 谊 、 母 爱 ）要 求 ： 1、 请 补 全 题 目 再 写 作 。 2、 立 意 自 定 、 书 写 工 整 。3、 叙 事 具 体 ， 描 写 生 动 感 人 ， 表 达 真 情 实 感 。 4、 不 少 于 550字 左 右 。 以 上 500字 以 上 600字 密 线不 准答 封内 题附 加 题 ： 阅 读 下 面 一 段 文 言 文 ， 回 答 后 面 问 题 。 （ 10分 ） 匡 横 字 稚 圭 ， 勤 学 而 无 烛 。 邻 居 有 烛 而 不 逮 ， 衡 乃 穿 壁 引 其 光 ， 以书 映 光 而 读 之 。 邑 人 大 姓 文 不 识 ， 家 富 多 书 ， 衡 乃 与 其 佣 作 而 不 求 偿 。 主 人 怪 ， 问 衡 ， 衡 曰 ： “ 愿 得 主 人 书 遍 读 之 。 ” 主 人 感 叹 ， 资 给 以 书 ，遂 成 大 学 。 1、 下 列 加 点 的 词 解 释 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A 勤 学 （ 勤 奋 读 书 ） 而 无 烛 B 邻 舍 （ 邻 居 家 ） 有 烛 而 不 逮 C 邑 人 （ 城 里 人 ） 大 姓 文 不 识 D 资 （ 借 ） 给 以 书 2、 翻 译 下 列 句 子 。 （ 2分 ）衡 乃 与 其 佣 作 而 不 求 偿 3、 此 故 事 包 含 着 匡 衡 为 读 书 而 做 的 两 件 事 ， 一 件 是 ， 一 件 是 。 （ 2分 ） 4、 本 文 重 点 写 了 匡 衡 的 精 神 ， 文 中 能 具 体 表 现 这 种 精 神 的 两 个 句 子 是 ： （ 4分 ） 、 七 年 级 （ 下 ） 语 文 素 质 检 测 试 题 卷 参 考 答 案 一 1、 （ 1） 各 领 风 骚 数 百 年 （ 2） 正 是 江 南 好 风 景 （ 3） 凭 君传 语 报 平 安 （ 4） 扑 朔 迷 离 （ 5） 山 际 见 来 烟 ， 竹 中 窥 落 日 。 鸟 向 檐 上 飞 ， 云 从 窗 里 出 。2、 搜 集 赋 予 (各 1分 ； 要 求 完 整 写 出 词 语 ， 错 1字 该 词 语 不 得 分 )3、 “ 无 与 伦 比 ” ， 或 “ 无 出 其 右 ” 。 答 “ 举 世 无 双 、 天 下 无 敌 ” 之 类 可 得 1分 。4、 A改 为 ： 五 官 虽 不 愧 为 大 功 臣 ， 但 绝 对 不 能 被 封 为 君 王 。 (或 “ 五 官 即 使 不 愧 为 大 功 臣 ， 也 绝 对 不 能 被 封 为 君 王 。 ” ) B改 为 ： 它 们 无 时 无 刻 不 在 进 行 着 错 综 复 杂 的 计 算 。 5、 （ 1 ） 由 于 主 人 说 话 指 代 对 象 不 明 确 ， 客 人 都 误 以 为 自 己不 受 欢 迎 ， 因 此 纷 纷 告 辞 。 （ 2 ） 你 们 按 时 来 ， 我 很 高 兴 ， 请 稍 等 ， 其 他 客 人 很 快 就 到 。人 已 基 本 到 齐 ， 我 们 开 始 吧 。 6、 蜜 蜂 在 花 丛 中 飞 来 飞 去 ， 那 是 在 告 诉 我 们 要 勤劳 ； 江 河 日 夜 不 息 地 奔 流 ， 那 是 在 告 诉 我 们 要 珍 惜 时 光 。 7、 五 安 石 ， 对 比 ， 众 人 （ 庸 人 或 普 通 人 ）8、 B 9、 B 10、 “ 忽 啼 求 之 ” 、 “ 即 书 诗 四