关于英文原版动画学习的心得

关于英文原版动画学习的心得 （文章部分内容来源于爸妈网） 现在是国产动画的好时代，但却不是我们孩子看国产动画的好时代。 由于早期政策失误，我国一度红火的动画产业现在处于靠政策来维持的局面，现在也 是再为了初期不保护知识产权来还债。现在国内的动画缺乏原创行，大部分都是抄袭美日 前几年的风格，很多根本就是应付差事制作出来，孩子看不看受不受教育没关系，只要播 了就去拿政府的补贴。市面上充斥这日式的英雄类动画（估计是看到这种题材周边产品很 容易热销），或是走美国早期类似猫捉老鼠的追逐类路线。真正适合我们幼儿的动画 少之又少。现在的画面可能相比较两年前有了一些进步，但是在最重要编剧的环节上，其 水平让人不敢恭维，曾经有一部似乎叫火车侠的动画在网上被曝光，从人设、背景、 分镜、对白只是简单的进行了一下本土化就制作播出。真心想对这样的编剧说一句：“您 敬业点行不！”，很怀疑这部动画根本就没有编剧。 反之目前欧美动画，阅读分级、动画分级制度的制度十分值得我国动画公司学习，我 上面提到的那些动画个人认为根本就不适合学龄前的小童进行观看，陪孩子观看这些原版 动画有一段时间，其幼儿类动画充满了友谊、博爱的主题，鼓励孩子间团队合作、积极通 过探索来解决问题。画风多样，艺术感强烈，主题曲配乐也非常好听，从剧情的编排细节 上，感觉这些编剧真的是一群敬业的儿童教育的专家，是爱孩子的。所以我更多的时候采 用陪孩子看原版动画方式，一是为了学习英语教学，二是这些动画真的适合 Amy 这个年龄 段的孩子。 对于这种原版动画进行亲子英语教学，爸妈网论坛的 High5 版主曾经提到的核心是： 家长需要“因材施教”，因人而异，尊重孩子的兴趣，尽量采取亲子互动的方法，利用好 动画资源。 在这里，我想说一点我的看法，“因材施教”真的很重要，孩子最好的老师其实还是 自己的父母，父母才是最了解自己孩子爱好和兴趣的人，家长需要参考别人的理论和经验， 但是不能完全照搬，因为每个孩子个性、爱好、基础、理解力存在很大的差别，如果不因 材施教，完全用别人的计划来强制训练孩子，很容易打击孩子的兴趣，这种兴趣的丧失不 是学会了几个单词，几个句式才能弥补的。家长要做孩子的拉拉队长，而不是裁判。要让 孩子感受到我们不是站在他们对立面的人。 关于亲子互动我也谈一点我的心得，我是个资深电影迷，喜欢看的电影即使看过也愿 意拉过来爱人孩子再看一遍。俗话说的好“好东西大家一起分享么”，所以孩子看动画的 时候，尤其是初期，请家长们不要离孩子太远，尽量陪着孩子度过最初的困难时期，其实 也不用给他翻译句子什么的，适当的时候给他用英文一两句话聊一下动画的情节；或者在 看到有趣的地方，跟着激动两声，做些简短评论，（中文的也可以，请以鼓励为主）。我 爱人的英文不是很好，有时我工作忙不能在家陪孩子，又恰巧给孩子换上进阶难度的动画 时，因为怕孩子不适应，所以我对爱人的要求是：“即使你没兴趣看这部动画，请坐下当 “托”陪着孩子，想尽一切办法鼓励孩子有兴趣的看完这部动画”。目前 Amy 看喜欢的剧 集时如果看到一段很搞笑的对白，会大声的叫：“爸爸，快过来，这段太有意思了，帮我 切回刚才那一段，和我一起看”。我清楚这是孩子喜欢把她的好东西和我分享。 下面我把 Amy 原版动画起步时获得的一些经验和教训和大家分享一下。 我们是从清华幼儿英语这个节目开始最早接触英语的，选择教材也是机缘巧合的 从电视教育频道偶然看到的，当时因为觉得里面原版歌曲很好听，孩子确实很喜欢也跟着 乱喊乱跳，节目本身觉得也很不错，所以就让孩子每天坚持那个点看一会。后来意识提高 了，想让孩子系统的学习一下英语，就从找到了巧虎学英语以及洪恩 teddy 系列的动画和 书，让孩子看看，这两类教材从现在看起来属于“三明治”英语（中英混杂在一起的教学 方式）不利于培养孩子的英语思维。直到发现洪恩 gogo 学英语动画才开始真正意义上 的系统学习，说起 gogo 这部动画，算是一部比较老的英语教学动画片了（记得我初高中的 时候就看过），但是这部算是目前为止我看到最系统讲解英语知识的动画，故事情节也比 较有趣，最好的地方在于每集之后都会用一首好听的儿歌把故事的重点唱给孩子听，6 张 盘，我们反反复复不知道看了多少遍，更不用说听音频多少遍了，孩子即使现在很久不听 了，只要打开这个动画的任何一集音频，前奏播放就能说出这集的名字，听上句好多都能 接下句。之后就开始广泛的接触真正的原版动画，下面我把孩子看过动画的提供大家参考 一下： 起步 进阶 kinderPower 清华幼儿英语-语感启蒙 洪恩 gogo 学英语 Penelope（蓝色小考拉） peppa pig 粉红猪 super why Bubble Guppies 泡沫孔雀鱼 Team Umizoomi 数数城小兄妹 Toopy and Binoo Doc McStuffins 玩具小医生 Alphablocks Caillou 卡由 Agent.Oso Get_Squiggling 彩色世界 我再来说一说初学者看原版动画可能会遇到的热门问题： 观看原版动画的好处？ 除了前面提到的制作精良，画风多样，加入大量优美动听的儿歌来吸引孩子，提高孩 子学习兴趣之外。 还有一个原因就是：毕竟每个人不可能每天都有机会和优秀的口语老师（更不要说找 母语为英语的外教）对话，大多数动画内包括大量的故事及对话（这些动画中对话简洁实 用，还包括了很多当地文化相关的俚语），通过欣赏动画让孩子置身于原汁原味的英文环 境，属于一种浓缩的精华。经过这种精华洗礼之后，再和老师进行学习，学习效率会有很 大的提升。还有这些动画故事大多是发生在孩子周围的事情，直接拿来就可以应用到日常 生活中，孩子经过一段时间音频输入后，在玩玩具的时候对这些动画的场景进行输出。在 这次希望之星省决赛的时候，遇到包含一张帐篷的图片，Amy 就以 peppa pig 动画里的一 个类似主题故事进行改编，取得最后的特等奖。 再者这些动画的很多剧集大多主题明确，例如关于宠物、农场、节日、建筑、运动等， 其实原版课本也是按照这些主题进行规划，只不过动画通过更生动的故事情节把这些主题 相关的单词和句式融入进去了。记得有一次学校的万圣节活动，介绍万圣节相关的一些习 俗和词汇，提问的环节 Amy 答出了很多远超课本的词汇，其实只不过是彩虹鱼这部动 画里有一集专门以万圣节为主体，精彩的故事加入了大量的相关知识让孩子进行学习。更 妙的是这些原版很多剧集主题重复，这个动画里有一集包括这个主题，那个动画里也有一 集包括这个主题，只是表现的故事不同，但是都是以给孩子介绍这个主题相关的知识为目 的。通过这种立体式交叉学习，不仅激发孩子的学习兴趣，加深孩子对这种主题的了解。 并且这些原版动画大公司还为孩子提供了这些动画相关的填色插图，交互游戏（大多都是 免费的）。还可以让孩子和大人进行亲子游戏。 最后一个很重要的原因就是：这些动画健康积极向上、鼓励孩子探索尝试、团队合作、 循序渐进地教会孩子如何更合理的解决问题，Amy 真的从中学习到不少国内课本学不到的 知识。而且孩子看这些故事、听这些故事的时候笑的很开心。 看动画片听音频和背课文，学语法那个更快提高孩子的成绩？ 我看过一段话觉得很有道理,放到这里和大家共享一下： 阅读、动画学英语就好比走盘山公路，一圈一圈的绕，螺旋式地前进，肯定是没有爬台阶 路来得快，但可以慢慢欣赏路边的各种景色。 慢步走一路有景相伴，不会让人感到枯燥，潜移默化中慢慢前进。 爬台阶虽然快，但容易让人感到疲劳，劳累时即便是美景相伴，也索然无味。 如何选择动画？ 首先看英语动画片种类要符合孩子的兴趣爱好，情节要能吸引孩子，发音要清晰，难 度要尽量符合孩子目前水平阶段，背景音乐不要太吵闹，画面简洁明快，尽量不要选择迪 士尼和梦工厂之类的长篇动画，因为那些很多属于给成人或者当地大龄孩子看的，语速会 超过一般幼儿动画的语速。并且时间太长，需要家长能控制好孩子观看的时间。 是否要翻译中文给孩子听？ 如果孩子不明白动画的意思，又迫切想知道动画的故事情节，甚至如果不明白剧情拒 绝观看（常见母语已经根深蒂固的大童），可以把故事先整体给孩子用中文讲一次，但不 赞同看一句翻译一句中文的做法，这种作法不如让孩子直接观看中文动画。包括读英文绘 本，家长同样需要注意这个问题，应当让孩子尽量去理解英文句子的意义，要充分相信孩 子，给孩子时间去悟去猜句子的意思。况且这些原版动画大多肢体语言丰富，因为这些动 画作用就是为本国孩子巩固自己母语、学习一些简单常识而服务的，一般结合画面理解起 来并不困难。 是否要孩子跟读? 除非是在孩子大量听力的基础上，纠正 phonics 语音语调，否则不一定跟读，特别是 在孩子刚进入英语学习的初级阶段更不需要。 是否要停下来重复重点? 视情况而定，打断孩子看动画，容易让孩子失去观看的兴趣，小孩子不赞同停下来 重复重点，大孩子做了很久听力练习的可以适当重复，但切忌过度。 有些家长采用卡听，或者背诵动画的方式，在这里请大家不要针对小孩子采用这种 方式，这样枯燥地“精学”动画片，还不如直接背“枯燥的”新概念第一册还容易点。我 保证孩子会说轻松多了。极大伤害小孩子的学习积极性，其实换个角度来设想一下，家长 如果看自己比较喜欢的一部电影，看的时候如果被人一次一次暂停，提问故事问题，复述 人物对白，是不是也很让人抓狂，看电影的兴趣肯定也会大减。孩子看动画片被频繁打断， 心理也是与之相同的。 是否要弄清楚每一句话，每一个词? 不必要，孩子在观看的过程，根据上下文和画面能渐渐理解。 是否要反复看，看几遍，是反复看看过的。还是看新内容? 视孩子的兴趣来定，不强求。有的孩子希望能多次观看喜爱动画，尊重孩子的兴趣，喜 欢只看一次的，不要勉强孩子反复看。 没有字幕怎么办? 最好不要依靠字幕，没有字幕的动画占了大部分。 有字幕怎么办？ 能认字的孩子喜欢看中文字幕，尤其是对上学的大龄儿童，注意力会完全放到字幕上， 影响孩子的英文理解，个人建议不要选择带中文字幕的剧集给孩子看（同样适用于中英文 混杂的绘本）。 看动画片会不会伤害孩子的眼睛？ 对于这个问题，我个人也是很关注的，作为家长都担心孩子的眼睛近视的问题，尽可 能推迟孩子进入近视的行列的时间，我认为除了生理遗传因素的近视之外，如果有一个比 较合理的时间控制（个人认为 20 分钟左右为宜，而且我们一般不在孩子面前看电视），观 看时灯光光线合适、在饮食营养和身体素质锻炼方面跟上的情况下一般也不会有太大的问 题。大多数情况下在孩子完成比较费眼的工作后，一般会让她做活动上肢器官的运动。看 看绿色的植物、喂喂小动物，来缓解眼睛的疲劳。 因此我认为这个问题虽然是需要高度注 意的，但是因为这个放弃这么好的学习方式，实在也是很可惜。 如果孩子只愿看国产动画，不肯看原版动画怎么办？ 我曾经也遇到过类似的问题，经过和孩子商量，看一集中文动画片搭配一集英文动画片 （我觉得此方法同样适用于从初级跨度到提高级别动画时的过渡期）。因为孩子比较喜欢 涂鸦，从网上下了一堆和英文动画相关的涂鸦纸和孩子一起涂。同时搞了一些激励制度， 去批发市场买了一大堆可爱贴纸和印章作为看过英文动画的鼓励。结果是贴纸用了一张其 余的就没有再用，因为只要孩子看英文动画了进去了，她自己也能判断双方动画的质量。 慢慢会放弃质量不好的一方，所以如果您的孩子遇到这种问题的时候，请尽量采取一种怀 柔的态度来让孩子进行转变。 不让孩子看动画，让孩子直接听动画好不好？ 刚开始学英语的孩子，最好不要直接听动画，看过后再听。有大量听力基础的孩子， 可以把动画当广播剧听。 孩子动画就是看个热闹，根本就没看懂? 这些原版的动画初听的时候，尤其是基础比较薄弱的时候，会感觉语速很快，这和我 们北方人和南方人互相认为对方说话快是一个道理的，但这些都是很正常的幼儿对话语速。 记得我第一次听 peppa pig 的时候，除了自我介绍和那几声猪叫之外很难听出其他意思，我 当时也很怀疑孩子能否看懂这些故事。后来我发现这是很多余的想法，再看完几集后续的 故事后，发现其实每集有很多重复的对白（super why 这个动画更是如此，非常的模版化， 国外应该是通过刻意的对白重复来加强孩子对这些句式的学习），而且肢体语言和画面对 应词汇做的很到位，适应了语速语调之后，虽然不是 100%全听明白了，但是了解故事没 什么问题了，peppa 这个剧集到目前为止一共出了 4 季超过 200 集，一路看下来孩子从中 获得了不少知识与快乐。 但是对于初学的孩子尽量可以建议让孩子先从简单的儿歌看起，然后可以选择所学课 本或是其他的教学动画，此时可以同时进行的是通过分析孩子的爱好和性格，先筛选一部 分动画对孩子进行试播。如果孩子很反对，表现的很焦躁，很可能这部动画暂时并不适合 孩子，或者动画的等级可能高于孩子目前水平，应再选择其他的动画进行试播，毕竟可选 的动画类型很多。如果孩子能坐住并注意力很集中的看，那么就恭喜了，即使孩子当时听 不懂，但是经过后续的英语学习以及几十集动画的跟进，再加之平时相关音频的听力训练， 孩子肯定会有很大的进步。孩子看腻了这部动画，这时拿出原来孩子没有接受的动画给孩 子看，可能随着英语水平的提高，就能接受更高水平动画的学习。 动画看过之后，还有哪些活动可以做？ 关于动画之后的活动，可以进行角色互演、配音，进行重点词汇的游戏，也可以做艺 术、手工类的游戏，关键在于家长的创新能力。例如：做食物卡片的词汇，让孩子扮演角 色进行游戏。 如何利用动画文本和自制书？ 动画文本和自制书可以父母看，可以孩子在进入阅读后作为给动画配音用，或是看过 动画之后和孩子一起读，增进孩子对动画的理解，也可以让孩子看着画面复述，在孩子进 入阅读后，让孩子自己读自制书。各位家长，在动画之外，需要把英语学习的精力更多地 放在阅读、绘本等内容更丰富的英语素材的学习上。 原版动画的大致分类？ 1. Early Literacy Skills and Reading 识字与阅读 学龄前儿童就要开始学习字母、自然拼音 Phonics，以及识字基础。下面这些动画片帮助孩 子们从字母与讲故事当中学习各种识字技巧。有的还能教阅读技巧，例如自然拼音以及合 成。在小时候获得识字技巧，有助与孩子自信，而且使得其他学科更容易学习。因此，让 学龄前孩子在电视时间多看一些这类动画片很有益处。 * Between the Lions 我们一家都是狮 (PBS) * Super Why 阅读魔法 (PBS) * WordWorld 单词世界 (PBS) 2. Early Math Skills 数学 学龄前儿童的数学类的动画片课程，没有文学阅读类的数量那么多。但是关于形状、大小、 色彩的概念以及一些数学基础技巧会包括在在 2-5 岁动画片当中。下面这组动画片显著地 把注意力放在数学技巧上，包括数量、计算以及数学启蒙概念。 * Team Umizoomi 数数城小兄妹 (Nick Jr.) * Mickey Mouse Clubhouse 米老鼠俱乐部 (Playhouse Disney) * Special Agent Oso 特务欧宝 (Playhouse Disney) * Dora the Explorer 爱探险的朵拉 (Nick Jr., New season places added emphasis on math skills.) 3. Science and Nature 科学与自然 基于科学的学龄前儿童动画片越来越流行，这些动画片鼓励思考与探索。孩子们可以看到 动画片中角色如何探索周围的世界，并且看到这些发现过程会变得很兴奋。这些动画片还 会教给孩子们关于自然与科学的有趣知识。 * The Cat in the Hat Knows a Lot About That! 戴帽子的猫知道 (PBS KIDS) * Dinosaur Train 恐龙列车 (PBS KIDS) * Sid the Science Kid 科学小子西德(PBS KIDS) * Curious George 好奇的乔治 (PBS KIDS) *Magic School Bus 神奇校车 4. Art & Music 艺术与音乐 在这些动画节目中，有些集中在艺术与音乐领域。孩子们在欣赏这些有创意的艺术作品时， 会跟着一起来唱歌跳舞。 * Little Einsteins 小爱因斯坦 (Playhouse Disney) * Backyardigans 花园小子 (Nick Jr.) * Get_Squiggling（彩色乐园） 5. Social Skills, Life Skills, and Humor 社会与生活 社会生活主题，例如合作、尊重、分享，对学龄前儿童非常重要。这些动画片中的角色给 出了社会技巧方面的榜样，展现了孩子们如何克服挑战，建立起良好的行为规范与社交技 巧。 * Bubble Guppies 泡沫孔雀鱼 (Nickelodeon) * Doc McStuffins 玩具小医生(Disney Junior) * Johnny and the Sprites (Disney Juior) * Bunnytown 邦尼快乐城 (Disney Junior) 6. Problem Solving & Thinking Skills 问题解决与思维训练 在早期教育中，没有什么比教给孩子如何独立思考与独立解决问题更重要的了。下面这组 动画片，就是围绕问题解决与思维训练。 * Blues Clues 蓝色斑点狗 (Nick Jr.) * My Friends Tigger