教育创新理论(下)作业

教育创新理论（下） （专业课 ） 课程作业答案（部分） 一、单选题 1、视觉皮层的高级中枢 V2 的功能是( ) 正确答案：A.完成与图形、轮廓感知有关的加工 2、名为“ 电子数值积分机”的计算机什么时候被研制出来的。 （ ） 正确答案：B.1945 年底 3、阅读心理加工过程的四个环节中语音辨识是( )的 正确答案：A.先天性 4、声音听觉系统皮层下低级中枢的第四级是（ ） 正确答案：A.内侧膝状体 5、可以帮助学生由感性认识上升到理性认识的是（ ） 正确答案：D. 软件工具 6、潜意识探索的宏观哲学指导思想为（ ） 正确答案：B.辩证思维 7、语音感知、完成声谱分析的是由（ ） 正确答案：B.语觉低级通道 8、孙久荣观点：（ ）声音通道除了“ 内侧膝状体”还有“ 丘脑枕” 正确答案：A.低级听觉中枢的第四级 9、( )产生的视觉信息先经视网膜的感受细胞完成光电转换。 正确答案：B.书面文字符号 10、语音辨析功能具有（ ） 正确答案：B.先天遗传性 11、潜意识探索的宏观哲学指导思想为（ ） 正确答案：B.辩证思维 12、在视网膜的细胞层中， （ ）完成光电转换并进行传输。 正确答案：C.神经节细胞层 13、人们把谁称之为“计算机理论的奠基人”（ ） 正确答案：A.图灵 14、视觉皮层基本区 V1 在布洛德曼（ ）区 正确答案：B.17 15、言语听觉系统皮层下低级中枢的第三级是（ ） 正确答案：A.被盖 16、语义辨识能力是（ ） 正确答案：A.先天的 17、认为言语理解和言语生成并非是互为可逆的是（ ） 正确答案：B.莱维勒模型 18、儿童语觉敏感度随着时间的增长而（ ） 正确答案：C.下降 19、能细致地描述事物或事件的具体细节。是发散思维的哪种特性（ ） 正确答案：D. 精致型 20、指非随意创造思维所涉及的显、潜意识之间的交互作用是双轨加工理论中 的（ ） 正确答案：C.交互作用 21、能从不同角度、不同方向灵活地思考问题。是发散思维的哪种特性（ ） 正确答案：B.变通性 22、潜意识探索的宏观哲学指导思想为（ ） 正确答案：B.辩证思维 23、阿塔纳索夫在什么时候最早完成了世界上第一台电子真空管作运算部件的 计算机技术方案设计。 正确答案：C.1941 年 24、加拿大多伦多大学语言学家陈伯仕在年发表（ ）一文 正确答案：B.方言习得 25、下面哪项猜测可巩固处理问题的知识。 （ ） 正确答案：C.鼓励猜测 26、具有为人类的文明与进步作出贡献的远大理想、为科学技术事业的发展而 献身的高尚精神和进行创造发明的强烈愿望。描述的是（ ） 正确答案：C.创新意识 27、为了便于机器对“数据”和“ 程序”的统一处理，谁提出增设“程序计数器” （ ） 正确答案：C.冯 诺依曼 28、哪种理论专门用于分析与处理高 m 值复杂性问题的理论，并为此提供心理 加工策略，从而使创造性思维成为人人都有可能通过培养和训练来获得的能力。 （ ） 正确答案：C.二维复杂性理论 29、灵感和顿悟是通过显意识和潜意识的相互作用形成的是哪位学者的观点（ ） 正确答案：B.钱学森 30、以控制器为关键部件的新型计算机，可以一次求解含多少个未知数的一次 联立方程（ ） 正确答案：C.30 31、说和写能力，是感知与思维成果的外化，不属于（ ） 正确答案：A.感知范畴 二、多选题 1.培养直觉思维的途径（ ） 正确答案：A.大处着眼 C.只抓关系 D.总览全局 2.表象可分为（ ） 正确答案：B.关系表象 D.属性表象 3.培养创造性思维需要哪些环节（ ） 正确答案：A.重视发散思维的培养 B.重视直觉思维的培养 C.重视形象思维的培 养 D.重视逻辑思维的培养 E.重视辩证思维的培养 4.言语听觉系统的组成要素大脑皮层的高级中枢（ ） 正确答案：A.沃尼克区 B.布洛卡区 C.概念中枢 5.言语生成心理加工过程经历的阶段( ) 正确答案：A.语义匹配 B.语块分离 C.单词识别 D.发音规划 6.吉尔福特师徒提出的发散思维的特性有哪些（ ） 正确答案：A.流畅性 B. 变通性 C.独创性 D.精致型 7.聋孩与黑猩猩手势语发展过程的区别：（ ） 正确答案：A.聋孩依靠自主创造、自己发明 B.黑猩猩依靠人类教师多年培训与 教导 8.非随意创造思维模型的理论支持包括哪些（ ） 正确答案：A.双轨加工理论 B.两种意识相互作用理论 C.二维复杂性理论 D. 两 种思维相互依存理论 9、现代教育技术对培养创造性思维有什么重要意义？ 正确答案：A.现代教育技术的理论基础之一 B.基于计算机的软件工具、建模工 具可对直觉思维和逻辑思维培养提供有力支持 C.基于因特网的“合作式学习” 可 以为发散思维、辩证思维、以及合作精神的培养提供有力支持。 D.基于网络资 源的“研究性学习”可以为整个创造性思维的培养以及信息素养的培养提供有力 支持 10.感知觉的分类（ ） 正确答案：A.视知觉 B. 听知觉 C. 嗅知觉 D.胃知觉 11、概念中枢中有（ ） 正确答案：A.词义库 B. 概念库 12、言语听觉系统的组成要素大脑皮层的高级中枢（ ） 正确答案：A.沃尼克区 B.布洛卡区 C.概念中枢 13、培养发散思维的途径（ ） 正确答案：A.同中求异 B.正向求反 C.多向辐射 14、儿童语言发展的阶段（ ） 正确答案：A.发声练习期 B.言语准备期 C.言语发展期 D. 言语成熟期 15、如何培养学生直觉思维（ ） 正确答案：A.知识结构化 B.知识图表化 C.鼓励猜测 D. 运用软件和建模工具 16、 教育基础的内容包括哪些方面。 正确答案：A.教学理论 B.学习理论 C.系统论 D.教育传播轮 17、运用八种格关系组成一个句子的语义关系结构时，有些格（ ） 正确答案：A.禁用的 B. 必须的 C.可选的 18、伽赞尼伽模型的缺点包括（ ） 正确答案：A.该模型并未涉及语义分析的具体过程 B.该模型没有相关涉及语法 分析过程及相关生理机制的描述 19、电子数值积分机存在哪些缺陷（ ） 正确答案：A.计算程序是外插型 C.采用十进制运算 20、中学语文教育现状中的核心问题：（ ） 正确答案：A.标准化考试问题 B.教材教法与教育模式问题 C.语文教育目的性问 题 21、创造性思维的核心内容：（ ） 正确答案：A.形象思维 B.逻辑思维 C.直觉思维 22、纵向思维可分为（ ） 正确答案：B.向上挖掘 D.向下挖掘 23、 “研究性学习”可以为（ ）的培养和（ ）的培养提供有力支持。 正确答案：A.整个创造性思维 B.信息素养 24、儿童语言发展的阶段（ ） 正确答案：A.发声练习期 B.言语准备期 C.言语发展期 D. 言语成熟期 25、思维加工材料的内容： 正确答案：A.语言概念 B.属性表象 C.关系表象 26、运用八种格关系组成一个句子的语义关系结构时，有些格（ ） 正确答案：A.禁用的 B. 必须的 C.可选的 27、可构成创造性思维的主体的创造性思维的要素（ ） 正确答案：B.形象思维 C.逻辑思维 D.辩证思维 28、横向复杂性解决的问题（ ） 正确答案：A.确定可选择因素 B.确定同现因素 29、言语听觉系统的组成要素（ ） 正确答案：A.感觉器官 B.传入神经 30、冯诺依曼把“程序计数器”从存储器中划出来，将它和什么结合在一起，组 成一个新模板（CPU） 。 （ ） 正确答案：A.运算器 D.控制器 31、言语理解与言语生成生理机制的不同（ ） 正确答案：A.言语理解涉及听觉器官及部分的皮层下听觉低级神经中枢。 B.言 语生成涉及声带振动及口腔器官的肌肉运动。 32、言语生成的心理加工过程（ ） 正确答案：A.语义匹配 B.语块分离 C.单词识别 D.音位规划 E.发音规划 33、近代心理学家在传统的人类的感知觉的基础上新增加了（ ） 正确答案：A.痛觉 B.运动觉 C.温度觉 D.位置觉 E.平衡觉 三、判断题 1、横向复杂性和 n（维度或元数）有直接的关系（ ） 正确答案：对 2、莱维勒模型的特点是强调言语生成与言语理解过程共用一个词典（心理词汇） 。 （ ） 正确答案：错 3、语言与思维之间是“ 要素与系统”的关系（ ） 正确答案：对 4、维果茨基认为语言和思维并不是同时产生的，而是思维先于有声语言。 （ ） 正确答案：对 5、第七次全教会对素质教育提出的目标：重点培养学生的创新精神与实践能力。 （ ） 正确答案：错 6、伽赞尼伽模型没有对发音规划做描述。 （ ） 正确答案：错 7、维果茨基著有思维和语文 。 （ ） 正确答案：错 8、辩证思维和逻辑思维是提供宏观的哲学指导思想和微观的心理加工策略。 （ ） 正确答案：错 9、沃尼克区主要存储日常生活的概念以及单词的词义，它位于缘上回和角回的 附近。 （ ） 正确答案：错 10、视觉剥夺和滴管喂食实验表明如果天生遗传的能力在后天没有相应的生长 发育环境，这种能力可以形成的 正确答案：错 11、概念是一种思维加工的材料，是思维系统的一个要素。所以概念与思维之 间是要素与系统的关系。语言与思维之间也是要素与系统的关系（ ） 正确答案：对 12、电子数值积分计算机是世界上第一台通用电子计算机。 （ ） 正确答案：对 13、听觉低级中枢第四级是丘脑枕；语觉低级中枢第四级是内侧膝状体。 正确答案：错 14、沃尼克区受损患者常见错误：无法分清“鸟巢筑在树枝上”这个句子中， “鸟 巢”与“树枝” 之间的关系 15、独创性能细致地描述事物或事件的具体细节。 （ ） 正确答案：错 16、每个词注中包括对应词汇的词义和用以生成短语结构的句法知识。 （ ） 正确答案：对 17、声谱分析是语觉的低级中枢来完成 正确答案：对 18、空间知觉和时间知觉是按照认识事物的特性划分的（ ） 正确答案：对 19、关于“言语听觉系统”神经生理机制的三种观点：以伽赞尼伽为代表的