小学语文二年 级个人工作总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文二年级个人工作总结 2014_2014 年第一学期个人工作总 结 四季荏苒，转眼间一学期的教学 工作已接近尾声，为了更好到做好今后 的工作，总结经验，吸取教训，本人特 就这学期的工作小结如下： 一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴 趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求 知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣 又不是天赋的，是在后天环境和教育影 响下产生和发展起来的，尤其是教师本 身对学生的影响。在新课改的大背景中， 学生的自主学习，培养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点，讨论、交流、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 探究等学习方式已成为课堂的主流。我 在语文课堂教学中，力求做到让学生变 得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生 在语文学习中享受学习的乐趣，从而发 展学生的语文素养。 规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于 教学的实施，更有利于学生的学习。重 点培养的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上 课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语 拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对 课文中的生字新词进行读写、听写。 阅读：从平时上课到考试，刻 意让学生进行阅读的训练，多思考，多 解决问题，提高阅读水平。为进一步攻 破这一难点，也为了增加课外阅读量， 每周安排一节阅读课，专门进行阅读训 练。 培养积极探究习惯，发展求异思 维能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在语文教学中，阅读者对语言意 义、语言情感、语言技巧的感悟，在很 大程度上与学生的生活经历、知识积累、 认识能力、理解水平有关。为此，在语 文教学中，构建语义的理解、体会，要 引导学生仁者见仁，智者见智，大胆， 各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以 促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰 撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 教师应因势利导，让学生对问题充分思 考后，学生根据已有的经验，知识的积 累等发表不同的见解，对有分歧的问题 进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放 的课堂教学，给了学生更多的自主学习 空间，让学生去思考，争辩，真正让学 生在学习中体现自我价值。 二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的 学习要体现自主、探究、合作。因此我 在教学中根据学生的学习情况灵活调整 课程内容，以求学生能尽兴地表达自己 的看法，完成自已的探究，真正体现自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 主性，使学生始终保持一种自我探究的 学习劲头，但教师自己也必须对自己的 教学方法加以探究，不断更新自己的教 学思想和教学观念。在教学中，我时时 保持以读代讲，多读多想，自主感悟， 常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情 发表自己的看法，并且时不时采用一些 别开生面的方式方法来调动学生的学习 积极性，收到了显著的教学效果。 三、重知识迁移，由课内向课外 拓展 以课堂学习为核心，能动地向学 生的校内生活、家庭生活、社会生活等 各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂 训练与课外行为训练形成有序、有趣、 有力、有效的结合，取得语文教学的整 体效益。在语文教学中包括对学生进行 爱国、思想品质、发奋学习等的教育， 因此就不能仅仅局限学习方面的教育。 为了对学生进行爱国教育可以让学生课 后搜集有关家乡变化进行一个图片展， 增强热爱家乡的感情。为了提高学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说 说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。 四、备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不可少， 十分重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严重影响 课堂气氛和积极性，因此，每天我都花 费大量的时间在备课上，认认真真钻研 教材和教法，不满意就不收工。虽然辛 苦，但事实证明是值得的。一堂准备充 分的课，会令学生和老师都获益不浅。 课前，为了令教学生动，不沉闷，我还 为此准备了大量的教具，确实教学效果 十分理想。同时，为了备好课，花大量 的时间在网上查找相关课件或者自己加 工、自己制作一些必需的课件，在课堂 上起到了非常好的作用。相反，我没有 认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学 效果不好，学生也没兴趣听课，与此相 比可见，认真备课对教学十分重要。 五、存在问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生在语文学习方面都存在以下 几点不足： 少部分汉语拼音掌握不牢 固；书写不规范的学生有一少部分，作 业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获” 。好的教 师就应该多下苦功夫去研究教学教材， 多花心思去和孩子们接触，探讨方法。 在以后的工作中，努力改掉不足之处， 真正和孩子融为一体共同学习，让孩子 们感受到学习的乐趣，知道学习的意义， 树立远大的抱负，为实现自己的目标而 奋斗！ 小学教师个人工作总结 丰台乡张观察小学何福元 时间过得真快，转眼间一学期的 教学工作已接近尾声，为了更好到做好 今后的工作，总结经验，吸取教训，本 人特就这学期的工作小结如下： 一、 思想工作方面 俗话说：“ 活到老，学到老 ”，本 人一直在各方面严格要求自己，努力地 提高自己，以便使自己更快地适应社会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 发展的形势。通过阅读大量的道德修养 书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视 自己，提高自身素质。在抗“甲流” 时期， 能够主动配合学校，做好防治宣传工作。 二、 教育工作方面 这学期，本人担任二年级语文教 学工作，班级人数 16 名，又面临着新 课程改革。面对首次接触的教材，我在 教育教学工作中遇到了不少困难。针对 这些情况，我在积极参加教育局组织的 新教材培训的同时，虚心向有经验的教 师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学 中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极 开拓教学思路，把一些先进的教学理论、 科学的教学方法及先进现代教学手段灵 活运用于课堂教学中，努力培养学生的 合作交流、自主探究、勇于创新的等能 力。另外，本人在搞好教学工作的同时， 还很注重教学经验的积累，有了心得体 会就及时记下来与同事交流。 三遵守纪律方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 本人严格遵守学校的各项规章制 度，不迟到、不早退、有事主动请假。 在工作中，尊敬领导、团结同事，能正 确处理好与领导同事之间的关系。平时， 勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱 学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原 则的纠纷，处处以一名人民教师的要求 来规范自己的言行，毫不松懈地培养自 己的综合素质和能力。 总之，教育是一项高难度的工作， 要做好它十分不易，所以身为一名教师 我时刻注意培养自己良好的师德，关心 和爱护每一位学生，做他们生活中的良 师益友，时刻严格要求自己。在今后的 路上，我会更加谨慎走好每一步，用自 己的努力实践，勇于探索使自己的业务 素质和工作能力再上新的台阶！ 提供一篇个人工作总结范文，作 为参考！ 二年级使用的是人教课标版实验 教材，体现了人文性和工具性的有机结 合。在备课时我认真学习新课表，按照 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 教学参考上的要求，精心设计教学过程， 取得了显著的教学效果，学生的学习兴 趣浓。 面对差生我没有歧视，而是在开 学初建立差生档案，制定了”帮”“个别 辅导”“家访” 良好的书写习惯是在低年级阶段 形成的。在这一学期我加强了学生的写 字指导。首先，我让学生在写字时做到” 三”个一，并及时纠正学生不良坐势， 其次讲究习字方法的指导，要求学生一 看二临三比较。看指仔细观察的间架结 构、书写位置;临指照范写临幕，比较是 指比一比与范字的差异、学会评价。通 过以上训练本班学生的书写较之以前有 很大进步。为了展示学习成果，我还挑 选出整齐美观的作业进行展览，极大地 调动了学生认证书写的积极性。 多媒体采用音、图象相互结合的 方式，在教学中有其独特的魅力，在本 学期教学中我经常使用课件教学,vagaa 哇嘎下载，使抽象概念更直观，有助于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 学生五、抓差快优，提高本班成绩。等 策略努力提高长差生成绩。对于优等生 平时多鼓励，更加严格要求。使差生进 步，优生更优。 二年级是识字写字教学阶段。我 采用多种方法让学生识字。例如:卡片识 字，猜谜识字等方法多样，并采用了由 易到难的教学方法,vagaa 哇嘎。首先借 助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进 课文、读短文识字。采用循序渐进的方 法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除 障碍。 本学期的工作按照计划已有条不 离地完成了。希望在期末考试中能使本 班成绩上一个新台阶。 一、识字写字教学，作为教学的 重点 二、注重口语 训练，为写话打下基础 三、多媒体教学应用其中，激发 学生兴趣。 二年级上学期小学语文教学工作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 总结 小学老师：宁德富 本学期我担任二年级班的语文老 师，相比上学期刚接手的时候，这学期 学生乖多了，我自己也摸清了学生的特 点，课堂教学显得更井然有序了，班级 管理也顺手多了。本学期我班学生在各 方面都进步不少。以下是本学期我的一 点教学体会。 一、利用学生的眼睛，提供观察 的机会。 眼睛是思维的窗户，?看? 是获得 知识的必要首环。义务教育小学语文教 材课文中有许多插图，它和课题系统、 作业系统相互配合，构成教材的整体。 我在课堂教学中，就引导学生观察题目， 观察课文的插图的画面，体会文章中心 思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画 人物的性格或描绘景物的特点。这不仅 能提高学生语言文字的理解、表达能力， 而且能够提高学生想象能力和艺术的审 美、鉴赏能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 二、利用学生的嘴巴，提供表达 的机会。 语言是思维的载体，是头脑中思 维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是 桎梏学生的思考。因此，教学中应让每 个同学都有口头表达的机会。如：请同 座的两个同学相互说说看，请同学们先 自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些 是说的形式，说的内容就更丰富了，可 以让学生说说? 为什么? 、 ?怎么样? 等等。学生的口头表达能力提高了，可 以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知 识的巩固，更有利于思维的激活和发展。 在教学课文时，出示课题后，我经常 会问学生?你 想知道什么？? 起初学生问不着 边际，到后来越来越会质疑。如学习 我为你骄傲我一问出，学生稍一思 考就问出了：? 谁为谁骄傲？为什么为 他骄傲？?等个个问题都紧扣文章中心。 三、利用学生的头脑，提供思考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 的机会。 教学中最重要的是让学有思考的 机会，不要搞? 满堂灌? 和 ?题海战术?， 尤其要让学生有? 静思? 的机会，不要以 ?热 热闹闹?作为衡量学生思维积极性的标 志，真正有效的思维活动往往是?无声? 的内化过程。我在教学过程中经常让学 生?伏下来想想 ?，?眼睛闭起来想想?， 就是千方百计使学生养成?静思? 、?独 思?的良好习惯。例如： 小鹿的玫瑰 花这课中的? 玫瑰慢慢地抽出枝条， 长出其不意嫩绿的叶子。?一句中的? 抽?字 为什么作者不用长而用抽呢？?。 学生经过一番靜思默想，也就是经过一 系列分析、比较、判断的思维过程，最 后悟出：?用 抽字才能表达出玫瑰 长得好长得快? 。 四、通过多种方法，培养读书的 良好习惯，提高学生的写作能力。二年 级是学生写作的开始阶段。首先为激发 学生的写作兴趣，我从作文的选题入手， 以写童话文为主，适合二年级学生的思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 维特点。另外，积累大量的词汇是写好 作文的关键，我充分利用课前五分钟、 借助讲故事、背诵作文片断，让学生边 听边记好词好句，每天轮流。经过一学 期的尝试，学生的词汇量大大增加，对 写作能力的提高有一定的促进作用。 五、利用学生的时间，提供交流 的机会。 1、组织学生讨论。让学生左右 前后四人组成一个讨论组，一般应让后 进生先发表意见，讨论时每个同学都积 极发言，教师可随时参加某一小组的讨 论。 2、鼓励质疑问难。每节课都要 让学生提问，让学生回答，老师再补充。 爱因斯坦曾经说过：? 提出一个问题往 往比解决一个问题更重要。?因为? 质疑?能 培养学生不信师、不信书、不信权威的 创新意识，使学生学会独立思考、自主 学习，交给他们一把打开知识大门的金 钥匙。通过训练，学生养成了质疑习惯， 他们学习的兴趣就会越来越浓了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 3、交换批改作业。家庭作业， 平时练习等可组织同座学生对换批改， 老师再作检查。这样不仅减轻了老师的 负担，而且使学生对不同解法作了交流。 六、利用学生的空间，提供表现 的机会。 人都有自我表现的要求，小学生 更有这愿望，尤其是由于这种表现的成 功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。 因此，课堂上要让学生暴露自我，适时 让他们上黑板板演、上讲台当老师。当 他们板演和演讲后，急需老师或同学们 的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、 矫正等。 因此，只有改革小学课堂教学， 增强学生主体意识，增强学生学习的积 极性、主动性、创造性，让学生成为学 习的主人，从想学到学会，运用到发展， 不断走向?质 ?的飞跃，发展学生智力， 提高学生 整体素质。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 2014 年小学二年级语文教师个人 总结 期工作已经结束，我担任的二年 级语文教学工作也告一段落。第一次教 学二年级新版语文教材，又是中间接班， 在仅有的两个多月的时间里，我不断研 讨教学方式方法，并积极进行课堂教学 改革尝试。现在将这一学期的语文教学 工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣。 语文是一门充满思想、充满人文 精神、充满智慧的学科。在新课改的大 背景中，学生的自主学习，培养学生的 创新能力，已成为教师关注的热点。在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得 鲜活，使学生在语文学习中享受学习的 乐趣，由让我学变成我要学。 、注意新课导入的新颖。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中， 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 譬如，在导入新课，让学生一上课就能 置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 又不知不觉地学语文。我根据不同的课 型，设计不同的导入方式。可用讲述故 事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬 念的方式导入，这比起简单的讲述更能 激发学生的灵性，开启学生学习之门。 、培养积极探究的习惯。 在语文教学中，阅读者对语言意 义、语言情感、语言技巧的感悟，在很 大程度上与学生的生活经历、知识积累、 认识能力、理解水平有关。为此，在语 文教学中，构建语义的理解、体会，要 引导学生仁者见仁，智者见智，大胆， 各