教学实施要点(整理稿)

四川省高职高专“思想道德修养与法律基础”课教材体系向教学体系转化实施要点 理论教学（教） 自主学习（学） 素质拓展（做） 教学专题 教学要点 自学要点 自学材料 拓展项目 实践形式 建议课时 绪 论 1.高职高专学生 适应人生新阶段 （大学新生活） 2.当代高职高专 学生肩负的历史使 命和成才目标 3高职高专学 生学习和践行社会 主义核心价值体系 1.大学生活特点 2.当代大学生的历史使 命 3.当代大学生的成才目 标 4.当代大学生的崭新形 象 5学习和践行社会主 义核心价值体系的重要 意义 6.社会主义核心价值体 系的科学内涵 7.学习“思想道德修养 与法律基础”课的意义 8学习“思想道德修 养与法律基础”课的方 法 1、 “胡锦涛在庆祝中国共产 党成立 90 周年大会上的讲话” （中央政府门户网站 2011 年 07 月 01 日） 2、古月群等主编：适应与 超越大学新生入学指导 ， 中山大学出版社 2002 年 3、玺宝主编：象牙牙塔里 的困惑 ，世界图书出版公司 2004 年 4、沈壮海主编：我的大学 我做主 ，武汉大学出版社 5、李开复的作品做最好的 自己 ，人民出版社出版 2005 年版 6、覃彪喜的读大学究竟读 什么 ，覃彪喜的博客 7.李开复给中国学生的第三 封信成功、自信、快乐 8.李开复给中国学生的第四 封信大学四年应该这么 度过 主题一：把握历史机遇 珍惜大学生活 主题二：感悟大学精神 树立崭新形象 主题三：体验高职文化 悦纳就读学校 主题四：熟悉学习环境 融入大学生活 1.演讲比赛 2.教育成本讨论会 3.参观校史馆 4.问卷调查 5.阅读俞敏洪北大演讲词 5.观看学校的宣传片 6.参观校企合作单位 7.聆听优秀校友讲座或者 成功人士做励志报告 8.拜访学姐学长 9.拜访学校教师 10.参加迎新晚会 11.阅读象牙牙塔里的 困惑 我的大学我做主 等书籍 12.“改变的痛苦”心理 游戏 13. 阅读李开复给中国 学生的第四封信大 学四年应该这么度过 5 课时，含 实践教学 1 课时 2 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 1、高职高专大 学生为什么要树立 理想信念？（理想 信念引导大学生做 什么人；指引大学 生走什么路；激励 大学生为什么学） 2、高职高专大 学生如何树立科学 的理想信念？（马 克思主义是科学的 信念；如何树立中 国特色社会主义的 共同理想？） 指引大学生走什么路；激励大学生为什么学。2、树立科学的理想信念（马克思主义是科学的信念；如何树立中国特色社会主义的共同理想？） 3、在实践中化 理想为现实（正确 对待实现理想过程 1、理想、信念的含 义和特征 2、志存高远与始于 足下 3、树立共产主义的 远大理想和信念 4、理想的实现是一 个过程 5、正确认识理想与 现实的关系 1、 生活的思考 ，中国青 年出版社 1986 年版。 2、崔海涛、郑观洲：人 生经典 ，山东人民出版社 1997 年版。 3、 居里夫人的人生信念 ， 科学启蒙 ，2004 年第 1 期。 4、郑天虹：创业、亏本、 再创业，三学子扎根粤北山 区 ， 新华每日电讯 ，2006 年 7 月 8 日。 9. 大型记录片川魂 10.记录片从悲壮走向豪 迈 11. 李开复 给中国学生的第 主题一：缅怀革命先烈 感悟崇高信念 主题二：考察灾后重建 体验制度优越 主题三：参观联办单位 体验改革成果 主题四：理想源于现实 1.参观革命纪念馆 2.观看红色经典影视 3.组织学生到映秀、汉旺、 北川等地考察灾后重建 4. 观看记录片从悲壮 走向豪迈 4.组织学生到校企合作单 位考察 5.到企事业单位或城乡社 区开展社会调查。 6.组织学生制作改革开放 的伟大成就的宣传展板 7.“理想与现实的距离” 5 学时，含 实践教学 1 课时 3 中的顺境和逆境； 如何坚定信念？艰 苦奋斗的现实价值） 五封信你有选择的权利 12. 李开复 给中国学生的第 六封信选择的智慧 成功始于足下 的心理游戏 8.观看电影阿甘正传 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 1、爱国主义的当 代价值和功能 （爱国主义是维护 中国统一和民族团 结的纽带；爱国主 义是实现中华民族 伟大复兴的动力； 爱国主义是个人实 现人生价值的力量 源泉） 2、正确处理有关 爱国主义的几对关 系 （爱国主义与爱社 会主义和拥护祖国 统一的关系；在经 济全球化背景下， 是否仍需要弘扬爱 国主义精神？爱国 主义与弘扬民族精 神和时代精神的关 1、爱国主义的科学内 涵 2、爱国主义的优良传 统 3、爱国主义与热爱中 国共产党 4、爱国主义与热爱人 民政府 5、314”事件、 “75” 事件的由来、性质和危 害 6、中华民族精神的内 涵 7、时代精神的内涵 1、倪光南：自主创新需要 民族精神 ， 21 世纪经济报 道2005 年 11 月 7 日。 2、赫中实：邓中翰的“中 国芯”与“中国心” ， 北京 日报2005 年 6 月 15 日。 3、 社会主义核心价值体系 读本 ，学习出版社 2009 年 版。 4、罗映光，阎钢，等：四 川在大灾难中奋进 （大学版） ，四川大学出版社 2011 年版。 5、张维为：中国震撼 一个“文明型国家”的崛起 ， 上海人民出版社，2011 年版。 主题一：弘扬烈士精神 肩负历史使命 主题二：大灾突毁家园 大爱共渡难关 主题三：传承民族精神 建设美好生活 1.祭扫烈士公墓活动 2.组织部分学生参观建川 博物馆等 3.组织学生制作“抗震救 灾、感恩奋进”图片展 4.组织学参观建川博物馆 5.组织学生开展演讲比赛 或者宣传展板（井冈山、 延安、抗洪抢险、航天、 奥运等精神） 6.组织党史、民族精神知 识竞赛 7.组织学生“唱红歌”比 赛 8.组织学生考察民族地区， 亲身感受民族地区的发 展变化 5 学时，含 实践教学 1 课时 4 系） 3、在实践中做忠 诚的爱国者 （自觉维护国家利 益和国家安全；促 进民族团结和祖国 统一；以振兴中华 为己任） 6、专题片我们的历程 主题四：维护民族团结 反对分裂祖国 9. 观看林则徐 、 甲 午风云 、 中华文明 等爱国主义影片 10.针对南海争端等热点， 让学生撰写爱国小论文 或者举行辩论赛 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 1认识人生观重 要性，并确立科学 高尚的人生观 2如何处理自我 价值与社会价值的 关系 3大学生实现人 生价值的条件和途 径 4如何协调自我、 他人、社会、环境 的关系 1、什么是人生观？ 2、人生目的、人生态 度和人生价值评价标准 是什么 3、高职高专的人才培 养目标 4、与学生专业有关的 行业、职业发展环境与 前景 1、李开复的作品做最好的 自己 ，人民出版社出版 2005 年版 2、马克思：关于费尔巴哈 的提纲 ， 马克思恩格斯选 集第 1 卷，人民出版社 1995 年版。 3、 毛泽东邓小平江泽民论 世界观人生观价值观 ，人民 出版社 1997 年版。 4、江泽民：在庆祝北京大 学建校一百周年大会上的讲 话 ， 人民日报1998 年 5 月 5 日。 5、爱因斯坦：我的世界观 、 社会和个人 ， 纪念爱因 主题一：天生我才必有 用潇潇洒洒闯 世界 主题二：追寻职业榜样 创造价值人生 主题三：积极融入环境 协调身心关系 1.校园人生态度大调查 2.“镜像自我”游戏 3.阅读做最好的自己 （李开复） 4.讨论法或学生论坛 5.成功校友励志讲座 6.阅读名人、伟人传记 7.阅读在庆祝清华大学 建校一百周年大会上的 重要讲话 （胡锦涛总书 记） 8.开展“乐透群”人际关 系实战训练（随机给学 生一个不认识同学的学 号，让其与之谈论一个 话题。并写成报告） 9.开展学生所学专业领域 6 课时，含 实践教学 1 课时 5 斯坦译文集 ，上海科学技术 出版社 1979 年版。 6.胡锦涛总书记在庆祝清 华大学建校一百周年大会上 的重要讲话 中国教育报 2011 年 4 月 25 日 主题四：人生充满竞争 合作才能双赢 与生态环境的互动状况 调查 10.组成团队，参加社区 服务 11.组织“有序竞争”或 者“合作双赢”的心理 游戏 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 1. 诚信道德品质 对高职高专学生的 重大意义？ 2.社会对高职高专 学生的道德要求 3.在现实生活中高 职高专学生如何坚 守诚信道德 1. 道德的本职和功能？ 2 继承和弘扬中华民族 传统道德？ 3.弘扬社会主义道德 4、我国公民基本道德 规范 1、全国道德模范事迹报告 （中国文明网） 2、观看感动中国颁奖典礼 3.观看杨善洲 4 公民道德建设实施纲要 ， 第三部分，人民出版社 2001 年版。 5. 给中国学生的第一封信 从诚信谈起 6. 给中国学生的第二封信 主题一：弘扬道德人生 提高公民素养 主题二：感恩父母关爱 奋进回报社会 主题三：争当文明学子 1. 设计高职高专学生诚 信道德状况问卷并展开 调查 2.组织学生作“文明劝导 员” （比如劝导市民文明 乘车，养成文明生活习 惯等） 3. 举行“激情挑战”心 理游戏活动，培养集体 主义精神，增强凝聚力 4.举行“计算教育成本” 的讨论会 5.给父母写一封“感谢信” 6.组织学生观看电影杨 善洲 ，并写观后感 7.举行“感动中国” 、 “成 都好人”等事迹汇报会 3 课时，含 实践教学 1 课时 6 从优秀到卓越 维护校园和谐 主题四：推动节能减排 倡导低碳环保 8.举行“校园不文明十大 现象” 评选活动 9.组织“诚信”考试签名 活动 10.组织学生在校园、社 区宣传“低碳”生活方 式 11.在校园社区举行“禁 毒”宣传展板活动 7 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 1公共生活与私 人生活 2公共生活中的 道德规范和法律规 范 3.高职高专学生如 何践行社会公德 4、网络生活中如 何践行公德要求 1. 我国当前社会公德 建设的基本现状 2. “我” 的生活在网 中 3. 增强网络道德意识， 共同建设网络文明 4.网络生活中的公德意 识和法律意识 1 中华人民共和国治安管 理处罚法 2 中华人民共和国道路交 通安全法 3、 中华人民共和国集会游 行示威法 4、 中华人民共和国环境保 护法 5、 维护互联网安全的决定 主题一：弘扬志愿精神 服务社会大众 主题二：营造服务文化 创建和谐校园 主题三：促进城乡一体 建设新型农村 主题四：增强自律意识 建设网络文明 1. 学生创建素质拓展与 公德教育网站 2.组织学生到 sos 儿童村、 敬老院服务 3.帮助社区制作宣传社会 公德或者红色主题网站 4.学生分组开展校园文明 状况调查 5.组织学生在校园内开展 “服务学习”活动（在 校园内作义工，帮助打 扫清洁、图书馆服务等） 6.制作禁毒、绿色生活等 社会公德的宣传展板 7.送科技、文化进农民集 中居住社区，促进农民 市民化素养 8.根据社区需要，开展时 政主题宣传活动 9.举办模拟法庭或者参与 组织学生参加法院关于 公共安全方面的案件审 理 10. 制作关于网络欺诈、 不文明网络生活的展板 11.开展网络诚信、健康 5 课时含 实践教学 1 课时 8 网络生活的签名活动 9 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 1. 职业生活中的 道德要求和法律要 求 2.高职高专学生的 择业观和创业观 3.大学生的恋爱婚 姻观 1.我国大学生就业政策 的变迁 2.用人单位对高职高专 学生的素质要求 3创业者应该具备的 素质 4.创业的政策支持与信 息获取渠道 5.婚姻家庭法律规范 1 中华人民共和国婚姻家 庭法 2 中华人民共和国劳动法 3、马克思：青年在选择职 业时的考虑 ， 马克思恩格 斯选集第 1 卷，人民出版 社 1995 年版。 4中共中央宣传部理论局： 2005：理论热点面对面 ， 学习出版社、人民出版社 2005 年版 主题一：规划生涯发展 促进成长成才 主题二：恪守道德法规 提升职业素养 主题三：放飞青春梦想 成就创业人生 主题四：树正确婚恋观 培育家庭美德 1. 请成功校友畅谈生涯 规划 2. 面向学生开展职业倾 向测试 3.根据自己所读专业，开 展行业前景调查，撰写 调研报告 4. 设计“我”的职业生 涯规划 5.参加本校毕业生质量跟 踪调查活动 6.寻访优秀校友 7.参加一次就业招聘会 8.调研用人单位对员工的 职业素养要求 9.举行“对企业忠诚”与 “先就业后择业”的辩 论赛 10.阅读某企业家创业故 事或者某企业家传记 11.收看赢在中国视 频 12.聆听 SYB、SKB 培训 讲座，制作一份创业书 13.开展大学生婚恋观调 查 14.给父母写一封感恩信 15.举行关于“拜金女” 的讨论会 7 课时，含 实践教学 1 课时 10 第七单元 增强法律意识 弘扬法治精神 1、我国社会主义 法律的内涵和本质 2、树立社会主义 法治观念 3、培养法律思维 方式、维护法律的 至上权威 1、我国社会主义法律 的体系 2、我国社会主义法律 的运行 3、建设社会主义法治 国家的重要性和任务 4、新的国家安全观。 5、我国国家安全法律 知识。 程序法树立社会主义法律权威的意义和 6、履行维护国家安全 的义务。 大学生的自我保护和权益救济的途径( 1、 大学生就业与创业法律 实务 庞开山 主编/2011 年 03 月/中国科学技术大学 出版社 2、 学生常用法律手册 （2011 第 9 版）法律出版社 法规中心 编/2011 年 01 月 / 法律出版社 3、 大学生法律基础：案例 与实务王馨馥编著/2010 年 07 月/北京理工大学出版 社 4.电影秋菊打官司 、 马 背上的法庭 、 悲惨世界 、 刮痧 、 国家秘密 （黑 暗的公正 ）等 主题一：普及法律知识 培养法律思维 主题二：弘扬法制文化 传播法制文明 主题三：开展普法宣传 创建平安社区 主题四：宣传安全法规 维护国家安全 1.“12.4”普法宣传展板 2. 公民法律意识调查， 撰写调查报告 3.观看电影刮痧，了 解中西方法律与法律文 化的差异； 4. 观看电影国家秘密 （黑暗的公正）理 解法律上的公平、正义， 以及法律（司法）的局 限性 5.观看电影悲惨世界 ，研讨法律的品质、法 律与道德的关系 6.观看电影马背上的法 庭 ，理解法律与乡土社 会规范的关系、中国乡 村法制建设情况 6.组织学生到社区开展普 法宣传 7. 参观当地监狱、看守 所等监管场所，写观后 感 8.观看服刑人员的文艺 演出 9 与保卫处联合举办“国 家安全”法律知识竞赛， 7 课时，含